试卷代号：1185 座位号 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放本科”期朱考试 领导学基础。试题 2014年1月 题 号 一 二 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内)】 1.权变领导理论的研究重点在()。 A.领导者的个性特质 B.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C.领导者的影响力 D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 2.()是领导关系存在的前提。 A.职位 B.权力 C.组织 D.权利 3.领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是( )。 A.领导沟通 B.领导协调 C.领导控制 D.领导指挥 4.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的()。 A.重视纳谏的思想 B.民本思想 C.谋断分离的思想 D.人本思想 5.我国领导体制最主要的弊端是( )。 A.组织结构设置不科学 B.权力过分集中 C.领导紫质不高 D.领导法规缺失 6.领导环境发展的第一原则是( )。 A.系统性原则 B.实践性原则 C.科学性原则 D.超前性原则 859
试卷代号 座位号OJ 中央广播电视大学 4学年度第一学期"开放本科"期末考试 领导学基础试题 2014 年1 B. 践性原 D. 前性 B. D. 一、单项选择题{每小题 1分赛共 0分，每小题只有一项答案正确，请 将正确普案的序号填嘉措号内} 1.权变领导理论的研究重点在( )。 A. 领导者 B. 为和领导风格对领 C. 领导者 D. 领导者 被领导者 为和 导环境 2. ( )是领导关系存在的前提。 A.职位 .权力 C. 组织 3. 者把 传递给收讯者是 )。 A.领导沟通 .领导协调 C. 领导控制D. 导指 4. 孔子 存政 人亡政 体现 代领 )。 A.重视纳谏的思想 .民本思想 C. 想D.人本思想 5. 端是 )。 A. 组织结 C. 领导 6. 环境发展 一原 )。 A.系统性原则 c.科学性原则 |题号|一|二|三|四|五|总分| |分数 II I I I I |得分|评卷人| I I I 859
7.不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是()。 A.模拟决策法 B.鱼缸法 C.头脑风暴法 D.德尔斐法 8.纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是()。 A.思维的深刻程度 B.思维的广阔程度 C.对偶然事件的敏感程度 D.对事件的敏感程度 9.封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A.领导者个人特质 B.领导者 C.领导组织 D.领导效益 10.()的领导权力是一种法理型的权力。 A.现代社会 B.转型社会 C.原始社会 D.传统社会 得 分 评卷人 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分)】 11.追踪决策过程中可能会出现的情况有( )。 A.方案错误 B.目标错误 C.评估错误 D.环境变量 E.成本过高 12.情绪和情感的体验形式包括( )。 A.心境 B.应激 C.刺激 D.激情 E.灵感 13.影响机构性领导环境的主要因素包括( )。 A.机构功能及其变化 B.机构性质及其变化 C.机构数量及其变化 D.机构性领导环境的结合模式 E.机构功能和机构数量 14.利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为( ). A.剥夺式集权领导 B.仁慈式集权领导 C.协商式民主领导 D.参与式民主领导 E.人事并重式领导 15.“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和( )。 A.领导手段和领导文化 B.领导手段 C.领导文化和领导目标 D.领导目标 E.领导方法和领导目标 860
7. 智能 构效应 )。 A. 法B.鱼缸法 C. 脑风 法D. 8. 想是联想 重要 决定 联想能 弱 的 )。 A. 度B.思维 C. 偶然 敏感 度D. 感程度 9. 封建 领导 注重 )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A. 个人特质B. C. 织D. 10. ( )的领导权力是一种法理型的权力。 A. 现代社会B. C. 原始 会D.传统社会 B. 及其 D. 构性领导 结合模式 B. D. 二、多项选择题{每小题 2分，共 0分，每小题至少有一项以上答囊 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分} 1. 决策过程 况有 )。 A. 误B. 标错 C. 评估错误D. E. 12. 情感 体验 包括 A. C. 13. 性领 环境 因素 A. 构功 C. 机构数量及其变化 E. 机构 14. 克特 新管 模式 领导 归纳 ). A. 权领导B. 式集 领导 C. 导D. E. 式领 15. "领导"包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和( A.领导手段和领导文化 .领导手段 C. 导文 领导 标D. |得分|评卷人| l I I 860
得分 评卷人 三、名词解释（每小题5分，共20分） 16.权力制约 17.委员会制 18.领导素质 19.危机 得分 评卷人 四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分） 20.冲突等同于竞争。（辨析） 21.简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。（简答） 得 分 评卷人 五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22.结合实际分析领导用人的心理误区。（至少列举五点） 23.论如何改善我国领导发展和培训现状。 861
|得分|评卷人| I I I 16. 制 约 17. 18. 19~ 危机 |得分|评卷人| I I I 三、名词解释{每小题 5分，共 0分} 四、筒答题{含辨析题}{每小题 0分，共 0分} 20. 1. 子政 (简答 |得分|评卷人| I I I 五、论述题{含案例分析题}{每小题 0分，共 0分} 22. 结合 领导 23. 领导发展 现状 861
试卷代号：1185 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放本科”期末考试 领导学基础 试题答案及评分标准 (供参考) 2014年1月 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括 号内)》 1.D 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.A 8.C 9.A 10.A 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在括号内。多选、少选均不得分)】 11.ABC 12.ABD 13.ACD 14.ABCD 15.BD 三、名词解释（每小题5分，共20分） 16.权力制约，从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束。具体地说，就是享有制约权 力的个人或者组织与群体，运用民主、法制与新闻奥论等多种手段，通过各种有效途径，对权力 所有人与行使者所形成的特定的限制与约東关系。 17.委员会制，又称之为会议制或者合议制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部， 其法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制。 18.领导素质，是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用 所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形 成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 19.危机是威胁决策者的核心价值或根本利益的，迫使决策者在信息不充分和事态发展 高度不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合。 四、简答题含辨析题)（每小题10分，共20分） 20.这种看法是错误的。(2分) 冲突不同于竞争，它的特殊性质在于目标的不相容性。也就是说，冲突双方都认为对方的 862
试卷代号 中央广播电视大学 4学年度第-学期"开放本科"期末考试 领导学基础试题答案及评分标准 〈供参考) 2014 年1 一、单项选择题{每小题 1分，共 0分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括 号内} I. D 6.C 2.B 7.A 3.A 8. C 4.D 9.A 5. B 10. A 二、多项选择题{每小题 2分，共 10分，每小题至少有-项以上答案正确觑请将正确答案的序号 填在括号肉。多选、少选均不得分} 11. ABC 12. ABD 13. ACD 14. ABCD 15. BD 三、名词解释{每小题 5分，共 0分} 16. 意义上 就是 制 与 具体地说 就是享有 制 约 力的个人或者组织与群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力 所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。 17. 称之 会议 或者 一个 者组织 其法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制。 18. 领导素质 领导 个体 特定职 所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形 .成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 19. 危机是 价值或根 不充 和事 态 高度不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合。 四、简答题俗辨析题)(每小题 0分，共 0分} 20. 是错 。(2 冲突不同于竞争，它的特殊性质在于目标的不相容性。也就是说，冲突双方都认为对方的 862
目标是己方达到目标的障碍，双方的目标是不可调和的。冲突属于高对抗性行为。(4分)在 竞争中，参与的各方都具有相同的目标，都必须在相同的规则下采取行动，任何一方都不能以 阻碍其他参与者的行动为手段来达到自己的目标。二者的区别只是在于，一方的行为是否会 影响另一方目标的实现。(4分) 21.(1)电子政务建设需要国家的强力支持，(3分)(2)电子政务是一个系统工程；(3分) (3)电子政务的开展要有一定的社会基础；(2分)(4)电子政务建设需要相应的法律、法规与规 范的支持。(2分) 五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22.(1)晕轮效应：(2)投射效应；(3)相互回报心理：(4)嫉妒心理；(5)首因效应；(6)近因效 应：(7)偏见效应：(8)马太效应；(9)戴维现象。（每点4分） (上述9种现象，随意选择其中5种并详细分析，每点4分。只答要点，酌情减分) 23.(1)确立正确的培训目标；(2)设置科学的培训内容；(3)改革培训的手段与方式，(4)加 强师资队伍的建设；(5)规范强化培训的制度。（上述要点，每点4分，均须展开论述。只答要 点，酌情减分) 863
目标是己方达到目标的障碍，双方的目标是不可调和的。冲突属于高对抗性行为。 4分〉在 竞争中，参与的各方都具有相同的目标，都必须在相同的规则下采取行动，任何→方都不能以 ,. 阻碍其他参与者的行动为手段来达到自己的目标。二者的区别只是在于，→方的行为是否会 影响另一方目标的实现。 4分〉 21. (1)电子政务建设需要国家的强力支持 3分 )( )电子政务是一个系统工程 3分〉 (3) 展要 础;(2 分)(4) 设需 范的支持。 2分〉 五、论述题{含禀例分析题)(每小题 0分，共 0分} 22. (1)晕轮效应 )投射效应 )相互回报心理 )嫉妒心理 )首因效应川的近因效 )偏见效应川的马太效应川的戴维现象。(每点4分〉 (上述 9种现象，随意选择其中5种井详细分析，每点4分。只答要点，酌情减分} 23. (1)确立正确的培训目标 )设置科学的培训内容川 )改革培训的手段与方式川 )加 强师资队伍的建设 )规范强化培训的制度。(上述要点，每点 4分，均须展开论述。只答要 点，酌情减分〉 863