试卷代号：1182 座位号■ 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放本科”期末考试 行政伦理学 试题 2014年1月 题号 二 三 四 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1.在社会主义国家，行政道德的基本要求是()。 A.遵纪守法 B.为人民服务 C.廉洁奉公 D.尽职尽责 2.公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是()。 A.行政效率观 B.行政法治观 C.行政伦理观 D.行政权力观 3.市场经济和商品交换关系是民主的( )。 A.制度保障 ,B.必然产物 C.物质前提 D.客观基础 4.专门行使行政权力和制定公共政策的系统是(：)。 A.管理系统 B.政治系统 C.行政系统 D.执行系统 5.认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是()。 A,历史分析法 B.比较分析法 C.阶级分析法 D.心理分析法 6.建构政府信任关系的客观求实原则要求政府在行政活动中()。 A.代表公众利益，满足公众需要，实现公众的价值 B.表现出脚踏实地、真抓实干的工作作风 C.增加政府透明度，在可能条件下尽量多的让公众了解政府的情况 D.各级政府、政府各部门在权力运行中彼此配合协调 848
试卷代号 8 2 座位号OJ 中央广播电视大学 2 0 4学年度第一学期"开放本科"期末考试 行政伦理学试题 2014 年1 |题号|一|二|三|四|总分| |分数 I I I 1 I |得分|评卷人| I 选择 1.在社会主义国家，行政道德的基本要求是( )。 A. 纪守法B. 服务 洁奉公D.尽职 2. 公共行 最基 重要 )。 A. 政效率观B.行政 观D.行政权 3. 场经 交换关 )。 A. 障B.必然产 c. 客观 4. 使行政 力 和制 公共政 )。 A. 统B. 行政 统D. 5. 认识 级社会 伦理现 伦理 法是 )。 A.历史分析法 .比较分析法 c. 级分 6. 政府 观求 )。 A. 公众 满足公众需要 现公众 B. 表现 脚踏实地 真抓实干 增加政府透 条件下尽 让公众 解政 情况 D. 政府 此配合协 848
7.政府信任关系中最基本、最主要的方面是()。 A.社会或公众对政府的信任状况 B.政府对社会和公众的信任状况 C.行政组织下级对上级的信任状况 D.行政机构部门之间的信任状况 8.在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为()。 A.法律制度 B.伦理规范 C.政策法规 D.行政法规 9.在关于奉公的行政伦理规范中，()是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一 切工作的出发点。 A.代表先进文化的前进方向 B.代表先进社会生产力的发展要求 C.始终代表最广大人民群众的根本利益 D.加强党风廉政建设 10.在社会主义社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是()。 A.法治观念 B.效率观念 C.服务价值 D.协调理念 11.培养行政人员的责任意识，首要的任务是()。 A.促进行政人员公共性信仰的生成 B.严格控制其权力的行使 C.树立行政人员的道德自主性 D.加大对不负责任行为的惩罚力度 12.行政责任的具体实现主要体现为()。 A.道德责任 B.法律责任 C.外部性责任 D.消极责任 13.行政道德是行政技能的(，)。 A.现实表现 B.主观前提 C.人格特征 D.客观基础 14.下面关于行政良知的表述中，错误的是()。 A.行政良知与个人良知、社会良知在现实中是一致的 B.行政良知是建立在个人良知和社会良知的基础上的 C.从实质上看，行政良知是以个人良知和社会良知为内容的 D.行政良知是个人良知和社会良知的派生物 849
B. 律责 D. 7. 基本 A. 社会 众对 任状况 B. 府对社会 公众 c. 行政组织下 任状况 D. 8. 府治理模式走 过程 要表 )。 A.法律制度 .伦理规范 c. 法规 行政 9. 政伦理规 )是"三个代表"重要思想的落脚点，也是我们一 切工作的出发点。 A. 表先进 前进方 B. 表先 展要求 c. D. 廉政建设 10. 在社 社会 理体 统摄 )。 A. 念B. 率观 c. 服务价 1. 养行政人员 的责任意 首要 任务是 A. 促进行政人 共性信 B. 格控 其权 c.树立行政人员的道德自主性 D. 对不 责任 罚力 12. 行政责任 具体 体现 A.道德责任 c. 部性责任 13. 政道 是行政技 )。 A. 现B. 观前提 c. 观基 14. 下面 行政 错误 )。 A.行政良知与个人良知、社会良知在现实中是一致的 B.行政良知是建立在个人良知和社会良知的基础上的 c. 实质上看 行政 知 和社会 知为 D. 行政 是个 社会 849
15.下面关于行政作风的论述中，正确的是( )。 A.行政作风仅指行政人员的个人作风 B.行政作风本质上是行政人员的工作作风 C.行政作风与行政人员的个人气质无关 D.行政作风仅指行政机关的工作作风 16.行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是()。 A.政治理论的学习 B.行政技能的学习 C.学习方法的学习 D.在实践中学习 17.授予行政荣誉的最重要、最权威主体是()。 A.国家机关 B.社会公众 C.行政人员自身 D.上级领导 18.在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以( )作为行政行为选择 的原则。 A.服从上级命令 B.遵守法律规定 C.道德判断 D.维护本部门利益 19.我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是()。 A.记过 B.警告 C.留观 D.降级 20.下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是( A.政治纪律 B.公共道德纪律 C政治中立纪律 D.保密安全纪律 得 分 评卷人 二、选择填空题（请将适当的选项填入对应的空中。每空2分，共30分） 政府中的纪律 行政道德 执行不力 服务于行政管理需要的纪律 道德愿望和要求 公信力 行政人格 整个社会 朝令夕改 作风修养 道德 道德 价值目标 价值目标 政治修养 850
15. 下面 行政作 论述 )。 A. 风仅 政人员 的个人作风 B. 行政作风 质上 政人员 的 C. 行政作风 行政人员 的个人气 D. 工作 16. 行政人 最重要 )。 A. 习B.行政技 C. 方法 习D. 17. 行政荣誉 最重要 )。 A.国家机关 .社会公众 C. 行政 身D.上级 18. 在上 益发生矛盾 )作为行政行为选择 的原则。 A. 服从 令B.遵守法律 C. 道德 D. 19. 处分 纪处分都包含 )。 A. 过B.警告 C. 观D.降级 20. 容不 于我 行政 基本 )。 A. 治纪律B. 纪律 C. 律D. 纪律 得分|评卷人 二、选择填空题{请将适当的选项填入对应的空中。每空 2分，共 0分} 政府中的纪律 服务于行，管理需要的纪律 行政人格 作风修养 价值目标 850 行政道德 道德愿望和要求 整个社会 道德 价值目标 执行不力 公信力 朝令夕改 道德 政治修养
21.行政伦理规范在本质上是 对行政人员基于公共秩序所提出的 22.在现实的行政过程中，公共政策方面存在的一些问题影响公共政策的效力，严重破坏 了政府的 。主要问题是： 和 23.行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用 过程中提出的 要求，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的 24.对于行政人员来讲，人生修养应着重从三方面进行：第一， 第二， 道德修养；第三， 25.狭义的行政纪律主要是指 ,广义的行政纪律则包括一切组织中由 行政机构所制定并要求其成员遵守的 26.确立和完善 是行政伦理观的 27.行政人员在行政管理活动中需要 的支持，需要通过开展行政管理 活动展示自己的 能力。 得分 评卷人 三、简答题（每题10分，共30分） 28.行政人员的公正意识的意义表现在哪些方面？ 29.如何理解行政荣誉与责任的关系？ 30.简述社会主义公共行政中廉政与勤政的关系。 得 分 评卷人 四、论述题（两题选作一题。共20分） 31,联系我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面的问题，说明伦理监督与评价机制 的建设方向。 32.联系实际论述，有道德的行政人员与健全的行政体系之间的关系。 851
1. 行政伦理 上是 对行政人员基于公共秩序所提出的 22. 行政过 公共 了政府的一一一一.主要问题是 z和 23. 政道德是一种 它 既 行政 行政人 过程中提出的要求，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的 24. 行政人 修养应着重 进行 ;第二， 道德修养 s第三， 25. 纪律 广义 行政纪律 一切 行政机构所制定并要求其成员遵守的 26. 完善 伦理观 27. 行政人 行政 活动 通过开 政管 活动展示自己的能力。 |得分|评卷人| I I I 三、简答题(每题 0分，共 0分} 28. 正意 意义 哪些 29. 何理 行政荣誉 责任 30. 述社 义公共行政 廉政 |得分|评卷人| I I I 四、论述题{两题选作一题。共 0分} 1. 行政道德评价 行政伦理监督 的 问 监督 价机 的建设方向。 32. 有道德 政人 健全 政体 851
试卷代号：1182 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放本科”期末考试 行政伦理学 试题答案及评分标准 (供参考) 2014年1月 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1.B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.A 8.B 9.C 10.C 11.A 12.A 13.c 14.A 15.B 16.D 17.A 18.C 19.B 20.C 二、填空题（每空2分，共30分） 21.整个社会 道德愿望和要求 22.公信力 朝令夕改 执行不力 23.道德 价值目标 24.政治修养 作风修养 25.政府中的纪律 服务于行政管理需要的纪律 26.行政人格 价值目标 27.行政道德 道德 三、简答题（每题10分，共30分） 28.行政人员的公正意识的意义表现在哪些方面？ 第一，行政人员的公正意识是行政人员在行政管理活动中做出公正的行政行为选择的前 提；第二，行政人员的公正意识要求行政人员必须办事公道，不徇私情，平等对待不同身份、民 族、性别和不同宗教信仰的行政相对人。 29.如何理解行政荣誉与责任的关系？ (1)责任一般说来是依法而定或习惯约定的应当作为或不作为以及由此而产生的后果，违 反了法定或约定的义务，就应该承担相应的后果。行政荣誉可以被放弃、被忽视和受到轻视， 而责任则是行政人员必须承担的。责任是底线，荣誉是更高的境界。 (2)行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径。 (3)行政荣誉机制能弥补现实责任机制的缺陷。从行政荣誉的形成过程看，荣誉与责任有 着密切的关系。 (4)行政组织和行政人员责任追究的主要形式之一就是剥夺行政荣誉。 852
试卷代号 中央广播电视大学 4学年度第一学期"开放本科"期末考试 行政伦理学试题答案及评分标准 (供参考) 2014 年1 一、单项选择题{每题 1分，共 0分} 1. B 2. A 3. D 4. C 5. C 6. B 7. A 8. B 9. C 10. C 11. A 12. A 13. C 14. A 15. B 16.D 17.A 18.C 19.B 20.C 二、填空题{每空2分，共 0分} 1. 个社会 德愿望 22. 执行不 23. 德 价值 24. 修养 作风修养 25. 政府 务于行政 需要 26. 行政 27. 行政 道德 三、简答题{每题 0分，共 0分) 28. 行政人员 的公正 意义 第一，行政人员的公正意识是行政人员在行政管理活动中做出公正的行政行为选择的前 提;第二，行政人员的公正意识要求行政人员必须办事公道，不衔私情，平等对待不同身份、民 族、性别和不同宗教信仰的行政相对人。 29. 何理解行政荣誉 (1)责任一般说来是依法而定或习惯约定的应当作为或不作为以及由此而产生的后果，违 反了法定或约定的义务，就应该承担相应的后果。行政荣誉可以被放弃、被忽视和受到轻视， 而责任则是行政人员必须承担的。责任是底线，荣誉是更高的境界。 (2) 荣誉是行政人员 的行政责任 法律责任转化 道德 效途 (3)行政荣誉机制能弥补现实责任机制的缺陷。从行政荣誉的形成过程看，荣誉与责任有 着密切的关系。 (4) 行政组织 行政 责任 一就 852
30,简述社会主义公共行政中廉政与勤政的关系。 廉政是勤政的前提，而勤政则是廉政目标或结果。 社会主义的公共行政首先应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下，勤政才有意义，否则，勤政 就会失去正确的方向。廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏，以维护和 促进公共利益作为行政管理的唯一追求。但是，仅有廉洁是不够的，特别是在对行政人员的考 察中，仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员，他必须在廉洁的同时也积极自党地做到勤 政。所以，廉政需要得到勤政的补充和支持。 四、论述题（两题选作一题。共20分） 31.联系我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面的问题，说明伦理监督与评价机制 的建设方向。 答题要点： (1)我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面存在的问题。我国现行行政道德评价和 行政伦理监督存在缺位、滞后以及力度欠缺等问题，主要反映在：第一，行政道德评价、监督机 制的无序；第二，评价、监督主体与客体关系错综复杂；第三，行政道德评价和行政伦理监督的 法治化程度较低，存在着“因人而异”、“对人不对事”等问题。 (2)行政伦理监督机制建设的方向。应从理论和实践两个层面加以改革和完善，主要是： 第一，应加强总体协调，充分发挥整体监督效能：第二，有效的监督、评价必须以监督、评价客体 切实处于被监督、评价之下为前提，并且监督、评价主体的活动不应受到客体的直接制约和干 扰，以保证监督主体能充分行使监督评价的权利，保证监督评价的独立性与权威性，第三，加强 行政伦理监督与道德评价的法治化，尽快制定相关法律和规范性文件，使各类行政监督评价具 有明确具体的主体权限、法律依据、程序和手段。 32.联系实际论述，有道德的行政人员与健全的行政体系之间的关系。 答题要点： 行政人员的道德建设的意义。 (1)行政人员的道德建设是一种特定的行政权力约束机制建设，对健全行政体系具有不可 或缺的重要作用。 (2)行政人员的道德建设是行政体系自身健康运转的有效保证。 (3)行政人员的道德建设是整个社会道德建设的突破口，为行政体系的健全创造了必要的 外部条件。 说明：以上答案仅供阅卷教师参考。 论述题不要求学生答卷文字与本答案完全一致，但要求学生在答出基本要点的基础上展 开论述。如果答题内容观点正确，思路开阔，论述清楚，可酌情给予较高分数。 853
30 公共行 廉政是勤政的前提，而勤政则是廉政目标或结果。 社会主义的公共行政首先应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下，勤政才有蠢义，否则，勤政 就会失去正确的方向 l廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏，以维护和 促进公共利益作为行政管理的唯一追求。但是，仅有廉洁是不够的，特别是在对行政人员的考 察中，仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员，他必须在廉洁的同时也积极自觉地做到勤 政。所以，廉政需要得到勤政的补充和支持。 四、论述题{两题选作-题。共 0分} 1. 德评 行政 理监督方 理监 价机 的建设方向。 答题要点 (1)我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面存在的问题。我国现行行政道德评价和 行政伦理监督存在缺位、滞后以及力度欠缺等问题，主要反映在 E第一，行政道德评价、监督机 制的无序 z第二，评价、监督主体与客体关系错综复杂 i第三，行政道德评价和行政伦理监督的 法治化程度较低，存在着"因人而异"、"对人不对事"等问题。 (2) 行政伦理监督机 应从 面加 改革 主要 第一，应加强总体协调，充分发挥整体监督效能 F第二，有效的监督、评价必须以监督、评价客体 切实处于被监督、评价之下为前提，并且监督、评价主体的活动不应受到客体的直接制约和干 扰，以保证监督主体能充分行使监督评价的权利，保证监督评价的独立性与权威性 p第三，加强 行政伦理监督与道德评价的法治化，尽快制定相关法律和规范性文件，使各类行政监督评价具 有明确具体的主体权限、法律依据、程序和手段。 32. 行政 行政 间 的 答题要点: 行政人员的道德建设的意义。 (1)行政人员的道德建设是一种特定的行政权力约束机制建设，对健全行政体系具有不可 或缺的重要作用。 (2) 德建设是行 健康 有效保证 (3) 行政 道德建设 行政 系 的 外部条件。 说明:以上答案仅供阅卷教师参考。 论述题不要求学生答卷文字与本答案完全一致，但要求学生在答出基本要点的基础上展 开论述。如果答题内容观点正确，思路开阔，论述清楚，可酌情给予较高分数。 853
