会学生学习是我们的目的,只有这样才能真正提高学生学习语文 的能力。 2语文学习要与时俱进,引导学生充分正确地利用网络资源,培 养学生査资料的能力和习惯,并且在网上发表自己的意见和见 解,全面提高自己的语文素养 按照以上思路,在本课教学中我主要运用了以下几种教法: 1自主学习法要求学生自主参与到教学的各个环节中去, 如课前预习、课上积极思考踊跃发言、课后及时复习巩固等。经 过自学,应基本读准字音、理解课文内容。2诵读品味法要 求学生在,扫清文字障碍,初通文意后,能通过反复朗读,读出 文中的韵味,还课堂以朗朗书声。通过读可以对学生进行美的熏 陶,培养学生热爱优秀文化的精神。 3创造性学习法要求学生有丰富的想象力,大胆创新的精 神 五、课前预习 1、通读课文,借助工具书给生字注音; 2、对照课文注释与工具书,口头翻译课文,读懂课文大意: 并整理出预习中解决不了的疑难字词: 3、利用网络或书籍,收集有关韩愈及有关“马”的资料和文 学作品。 新课标提出“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”, 了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识”。之所以布 置这样的预习题目,它的好处在于使课堂教学达到事半功倍的效 果 六教学过程 1马的世界让学生总结带“马”字的成语及与马有关的文学 作品。 这种导入既锻炼了学生自己动手査阅资料的能力,又拓展了他 们的知识面,还将他们带入了文章情境 2解读标题标题为“马说”,实则为“说说马”,即发表一些 关于“马”的看法,于是引出对“说”这种体裁的介绍。(用会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文 的能力。 2 语文学习要与时俱进，引导学生充分正确地利用网络资源，培 养学生查资料的能力和习惯，并且在网上发表自己的意见和见 解，全面提高自己的语文素养。 按照以上思路，在本课教学中我主要运用了以下几种教法： 1 自主学习法 要求学生自主参与到教学的各个环节中去， 如课前预习、课上积极思考踊跃发言、课后及时复习巩固等。经 过自学，应基本读准字音、理解课文内容。 2 诵读品味法 要 求学生在，扫清文字障碍，初通文意后，能通过反复朗读，读出 文中的韵味，还课堂以朗朗书声。通过读可以对学生进行美的熏 陶，培养学生热爱优秀文化的精神。 3 创造性学习法 要求学生有丰富的想象力，大胆创新的精 神。 五、课前预习 1、 通读课文，借助工具书给生字注音； 2、 对照课文注释与工具书，口头翻译课文，读懂课文大意； 并整理出预习中解决不了的疑难字词； 3、 利用网络或书籍，收集有关韩愈及有关“马”的资料和文 学作品。 新课标提出“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”， “了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识”。之所以布 置这样的预习题目，它的好处在于使课堂教学达到事半功倍的效 果。 六 教学过程 1 马的世界 让学生总结带“马”字的成语及与马有关的文学 作品。 这种导入既锻炼了学生自己动手查阅资料的能力，又拓展了他 们的知识面，还将他们带入了文章情境。 2 解读标题 标题为“马说”，实则为“说说马”，即发表一些 关于“马”的看法，于是引出对“说”这种体裁的介绍。（用