1.分析莎士比亚戏剧的独白和其它戏剧语言对于人物塑造的作用 2阅读或观影《堂吉诃德》，讨论人物的悲喜剧融合的特质 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论 第四章17世纪古典主义文学 (一)目的与要求 1.了解古典主义文学的时代背景和特点 2.重点赏析莫里哀喜剧，领会其喜剧特色 3、莫里哀喜剧对于人性中虚伪虚荣做作等品质的讽刺和批判，启示追求真诚磊落的 人生品质 (二)教学内容 第一节古曲主义和二一律 1主要内容：古典主义特点和三一律 2.基本概念和知识点：古典主义（唯理主义、崇尚古典等），戏剧三一律 3.问题和应用：怎样认识戏刷“三一律”？ 第二节莫里哀：《吝啬鬼》《伪君子》 1.主要内容：《吝啬鬼》《伪君子》的风柬刺意义和喜剧艺术 2.基本概念和知识点：夸张、对比、集中的喜剧人物塑造手法，“扁平人物” 3.问题和应用：时论分析莫里哀喜剧人物的“扁平化”特征 (三)思考与实践 1.阅读草里哀喜剧《客高鬼》或《为君子》，归纳草里哀喜剧手法 2.怎样评价莫里哀喜剧的“扁平人物”？“扁平人物”和喜剧有何关系？ (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论 第五章18世纪启蒙主义文学 (一)目的与要求 1.了解启蒙主义文学的特点 2.导读歌德《浮士德》，领会“浮士德”精神 3.不断进取，自强不息，善于自拔，从不荀安的“浮士德精神”，启示学生养成奋 斗精神和探素气质 (二)教学内容 第一节启蒙运动与法国启蒙文学 1.主要内容：启蒙运动与法国启蒙文学 4 1.分析莎士比亚戏剧的独白和其它戏剧语言对于人物塑造的作用 2.阅读或观影《堂吉诃德》，讨论人物的悲喜剧融合的特质 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论 第四章 17 世纪古典主义文学 （一）目的与要求 1.了解古典主义文学的时代背景和特点 2.重点赏析莫里哀喜剧，领会其喜剧特色 3、莫里哀喜剧对于人性中虚伪虚荣做作等品质的讽刺和批判，启示追求真诚磊落的 人生品质 （二）教学内容 第一节 古典主义和三一律 1.主要内容：古典主义特点和 三一律 2.基本概念和知识点：古典主义（唯理主义、崇尚古典等），戏剧三一律 3.问题和应用：怎样认识戏剧“三一律”？ 第二节 莫里哀:《吝啬鬼》《伪君子》 1.主要内容：《吝啬鬼》《伪君子》 的讽刺意义和喜剧艺术 2.基本概念和知识点：夸张、对比、集中的喜剧人物塑造手法，“扁平人物” 3.问题和应用：讨论分析莫里哀喜剧人物的“扁平化”特征 （三）思考与实践 1.阅读莫里哀喜剧《吝啬鬼》或《伪君子》，归纳莫里哀喜剧手法 2．怎样评价莫里哀喜剧的“扁平人物”？“扁平人物”和喜剧有何关系？ （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，网络辅助教学，课堂讨论 第五章 18 世纪启蒙主义文学 （一）目的与要求 1.了解启蒙主义文学的特点 2.导读歌德《浮士德》，领会“浮士德”精神 3.不断进取，自强不息，善于自拔，从不苟安的“浮士德精神”，启示学生养成奋 斗精神和探索气质 （二）教学内容 第一节 启蒙运动与法国启蒙文学 1.主要内容：启蒙运动与法国启蒙文学