3从词语运用的角度赏析。 很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传 递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的—种赏析句孑的方法。 例句9:小草偷偷地从士里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(《春》) 赏析:“偷偷地”和“钻″写岀了舂草破土而岀的挤劲,写出了不经意之间,春草已 悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识, 有了情感。“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,强调突岀小草嫰绿的特点;使句子变得生动活泼, 富有生气 例句10树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。(老舍《济南的冬天》 赏析:能换别的近义词吗?如“堆”,不能,因为是小雪,用“堆”不贴切,“顶 写出了小雪后小树特有的意蕴,轻巧灵动,一如后面的比喻,“像日本看护妇”。 句子在语言方面常见的有以下特点:有的准确生动(或平实),有的形象、生动、具 体,也有的准确严密,还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点, 要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析,从中获 取有效信息 (二)从内容情感上看句子 每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子 的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分。 例句11.2008盐城市中考阅读题《父子》中的题目(第21题):如何理解文中画线 句“放心吧,孩子,这扫把丢不了你的脸”的含义? 赏析:我们思考这个句子时,在句子前面加一个“为什么”,转化为“为什么这扫把 丟不了你的脸?”根据文章我们可以知道:这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把12 3.从词语运用的角度赏析。 很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传 递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 例句 9: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》) 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已 悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识， 有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼， 富有生气。 例句 10:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶” 写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。 句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象、生动、具 体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点， 要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获 取有效信息。 （二）从内容情感上看句子 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子 的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 例句 11．2008 盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第 21 题）：如何理解文中画线 句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？ 赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把 丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把