篇二环节整体感知踏上台阶走近父亲 学生速读课文,把握故事情节。 要求学生边读边在文中勾画多媒体上出示问题的答 案。 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 2、父亲是如何造起一栋有高台阶的新屋的? 3、新屋造好后,父亲怎么样了? (设计意图:带着问题阅读,增强了阅读的 指向性,避免学生不动脑子,同时让学生 把握要点,达到整体感知的目的。) 06:0706:07 第二环节 整体感知 踏上台阶 走近父亲 学生速读课文，把握故事情节。 要求学生边读边在文中勾画多媒体上出示问题的答 案。 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2、父亲是如何造起一栋有高台阶的新屋的？ 3、新屋造好后，父亲怎么样了？ （设计意图：带着问题阅读，增强了阅读的 指向性，避免学生不动脑子，同时让学生 把握要点，达到整体感知的目的。）