教学时,要注意由此生发开去,虽然不要求学生通读原著,但可以查查相关资料,听 听他人介绍,读读某些章节,让学生知道这些名著的存在。名著的魅力是多方面的,仅 通过一组教材的学习和阅读几篇课文,要让学生全面感受名著的魅力,是远远不够的。本组 教材无非是引子和例子,主要目的还是为学生打开学习古典名著的大门,激发学习兴趣,创 造一个交流学习古典名著的平台。 本组教材的教学可安排12-14课时,其中,精读课文4-5课时,略读课文2—3课时 口语交际”1课时,“习作”3课时,“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等2课时。 单元小结教学时，要注意由此生发开去，虽然不要求学生通读原著，但可以查查相关资料，听 听他人介绍，读读某些章节，让学生知道这些名著的存在。名著的魅力是多方面的，仅 通过一组教材的学习和阅读几篇课文，要让学生全面感受名著的魅力，是远远不够的。本组 教材无非是引子和例子，主要目的还是为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创 造一个交流学习古典名著的平台。 本组教材的教学可安排 12—14 课时，其中，精读课文 4—5 课时，略读课文 2—3 课时， “口语交际”1 课时，“习作”3 课时，“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等 2 课时。 单元小结