想工作，劝导大家齐心帮助她。后来王宗敏不但治愈了病症，还顺利 完成了学业，并升入高等院校进行深造。“赵老师，是您给了我生活 的希望和成功的机会。”毕业后，王宗敏的来信中这样写道。 “细致管理，防微杜渐”是赵汝波管理班级的特点。从开学初到 学期末，一直坚持早晨学生起床前到校，晚上学生就寝后离校，多年 来他从未间断过。针对班级特点，赵汝波还从文娱、体有、法律等多 个方面设计了宿舍之间的联欢会、乒乓球比赛、拔河比赛、法律知识 竞赛等富有班级特色的活动。让学生参与活动设计，参与活动的过程， 增强了同学之间团结协作、珍惜荣誉的意识。在学校的全员管理量化 评比中，他所带的班级始终保持在一档水平，被认定为全校班级管理 的“样板”。 情系特困生和后进生 后进生管理是班级管理的重点。在每次的新生入学军训期间，赵 汝波都会仔细地观察了解班内每一个学生。他主动、热情、平等地接 纳每一位后进生，尊重他们的个性，帮助他们寻找自己的闪光点。赵 汝被本着“一个不能少”的精神，在班内推行“全员管理，管理全员”， 建立奖励措施，让每一名学生都能找到自己的价值所在。 董立强同学刚入学时缺乏学习动力，得过且过。一次上体育课时， 他拣到了一件校服，赵汝波鼓励他上交到政教处，政教处及时对他进 行了通报表扬。随后，赵汝波又在班内当若全班同学表扬了他，并按 照班内的规定进行奖励。后来，董立强担任了班干部，在校期间还成 为了入党积极分子。 想工作，劝导大家齐心帮助她。后来王宗敏不但治愈了病症，还顺利 完成了学业，并升入高等院校进行深造。“赵老师，是您给了我生活 的希望和成功的机会。”毕业后，王宗敏的来信中这样写道。 “细致管理，防微杜渐”是赵汝波管理班级的特点。从开学初到 学期末，一直坚持早晨学生起床前到校，晚上学生就寝后离校，多年 来他从未间断过。针对班级特点，赵汝波还从文娱、体育、法律等多 个方面设计了宿舍之间的联欢会、乒乓球比赛、拔河比赛、法律知识 竞赛等富有班级特色的活动。让学生参与活动设计，参与活动的过程， 增强了同学之间团结协作、珍惜荣誉的意识。在学校的全员管理量化 评比中，他所带的班级始终保持在一档水平，被认定为全校班级管理 的“样板”。 情系特困生和后进生 后进生管理是班级管理的重点。在每次的新生入学军训期间，赵 汝波都会仔细地观察了解班内每一个学生。他主动、热情、平等地接 纳每一位后进生，尊重他们的个性，帮助他们寻找自己的闪光点。赵 汝波本着“一个不能少”的精神，在班内推行“全员管理，管理全员”， 建立奖励措施，让每一名学生都能找到自己的价值所在。 董立强同学刚入学时缺乏学习动力，得过且过。一次上体育课时， 他拣到了一件校服，赵汝波鼓励他上交到政教处，政教处及时对他进 行了通报表扬。随后，赵汝波又在班内当着全班同学表扬了他，并按 照班内的规定进行奖励。后来，董立强担任了班干部，在校期间还成 为了入党积极分子