说,有很多研究的对象,根本无法直接观察。在这种情况下,他们只能根据资料,通过想象 的作用,“设想”研究对象可能的或应有的概略情况,从而作出分析和判断 ④想象在我们日常生活中也有重要的作用,例如我们对文学作品、艺术表演、美术作品 等等的欣赏,就离不开想象的作用。离开了想象的作用,至多不过是对它们的感知,谈不上 有新感受,因而也就不能称之为欣赏。 ⑤想象在处理人际关系时,也是必不可少的。人们常说,待人处事要善于“设身处地”。 要想真正做到这一点,就需要凭借想象。如果我处于对方的位置,将会怎样想、怎样做。也 就是说,人在相互交往中,必须通过想象才能设想别人的处境与心情,从而促进相互理解 ⑥想象不仅在认识和实践活动中发挥着巨大作用,而且在人的创造活动中也具有重大意 义。难怪历史上许多科学家和艺术家都高度重视想象的作用。爱因斯坦曾指出:“想象比知 识更重要,因为知识是有限的,而想象是无限的,是知识进化的源泉。”可以说,没有想象, 就不会有科学理论和科学发现。 ⑦根据想象时有无目的,想象分为无意想象和有意想象。无意想象是顺其自然地进行 想象;有意想象是有预定目的的、自觉的想象。 ⑧有意想象按照其内容的新颖性、独立性和创造性的不同,又分为再造想象和创造想象。 再造想象是指这些想象不是独立创造岀来的,而是根据别人的描述或示意再造出来的 ⑨创造想象是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的心理过程。它是根据预定目 的,通过对已有的各种表象进行选择、加工、改组而产生新形象的过程。在创造新技术、新 产品之前,人在头脑中必须先构成这种新事物的形象,这就是创造想象。 ⑩创造想象中有一种特殊形式——幻想。幻想与再造想象不同,它不一定通过别人的描 述或示意引起,而是具有一定的独创成分。幻想与创造想象也不完全一样,它并不是与目前 行动直接联系,而是指向未来的活动。幻想中创造的形象体现的是个人的愿望,是想象者所 向往的事物。幻想又分为两种:一种是以客观现实的发展规律为依据,是有可能实现的,这 种幻想就是理想,属于积极的幻想;另一种是完全脱离现实生活,没有实现的可能,这种幻 想就是空想,属于消极的幻想。 20.这篇文章说明的主要内容是什么?(3分) 答 21.下段文字应放在原文第②段的()处(只填序号)。(2分) 马克思指出:“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是,最糟糕的 建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡来建筑蜂房以前,已经在 自己的头脑中把它建成了。” 根据第⑧、⑨两段的内容,说出下面两则材料介绍的“想象”,分别属于哪一种类型,并 结合文章相关知识作简要说明。(4分) 【材料一】 丹麦作家安徒生,一生创作了160余篇童话。他通过丰富的想象,塑造了美人鱼、 豌豆公主、拇指姑娘等令人难忘的形象,意在歌颂世间的真、善、美。 【材料二】 我们读了鲁迅先生的小说《故乡》,眼前就会浮现出中年闰土头戴破毡帽,穿着极薄 的棉衣,浑身瑟索着,松树皮般粗笨开裂的手里提着一支长烟管的形象。 材料 材料 (三)阅读《发问的精神》,完成第23-25题。(共8分) 发问的精神 启凡说，有很多研究的对象，根本无法直接观察。在这种情况下，他们只能根据资料，通过想象 的作用，“设想”研究对象可能的或应有的概略情况，从而作出分析和判断。 ④想象在我们日常生活中也有重要的作用，例如我们对文学作品、艺术表演、美术作品 等等的欣赏，就离不开想象的作用。离开了想象的作用，至多不过是对它们的感知，谈不上 有新感受，因而也就不能称之为欣赏。 ⑤想象在处理人际关系时，也是必不可少的。人们常说，待人处事要善于“设身处地”。 要想真正做到这一点，就需要凭借想象。如果我处于对方的位置，将会怎样想、怎样做。也 就是说，人在相互交往中，必须通过想象才能设想别人的处境与心情，从而促进相互理解。 ⑥想象不仅在认识和实践活动中发挥着巨大作用，而且在人的创造活动中也具有重大意 义。难怪历史上许多科学家和艺术家都高度重视想象的作用。爱因斯坦曾指出：“想象比知 识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的，是知识进化的源泉。”可以说，没有想象， 就不会有科学理论和科学发现。 ⑦根据想象时有 无目的，想象分为无意想象和有意想象。无意想象是顺其自然地进行 想象；有意想象是有预定目的的、自觉的想象。 ⑧有意想象按照其内容的新颖性、独立性和创造性的不同，又分为再造想象和创造想象。 再造想象是指这些想象不是独立创造出来的，而是根据别人的描述或示意再造出来的。 ⑨创造想象是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的心理过程。它是根据预定目 的，通过对已有的各种表象进行选择、加工、改组而产生新形象的过程。在创造新技术、新 产品之前，人在头脑中必须先构成这种新事物的形象，这就是创造想象。 ⑩创造想象中有一种特殊形式——幻想。幻想与再造想象不同，它不一定通过别人的描 述或示意引起，而是具有一定的独创成分。幻想与创造想象也不完全一样，它并不是与目前 行动直接联系，而是指向未来的活动。幻想中创造的形象体现的是个人的愿望，是想象者所 向往的事物。幻想又分为两种：一种是以客观现实的发展规律为依据，是有可能实现的，这 种幻想就是理想，属于积极的幻想；另一种是完全脱离现实生活，没有实现的可能，这种幻 想就是空想，属于消极的幻想。 20.这篇文章说明的主要内容是什么？（3 分） 答： 21.下段文字应放在原文第②段的（ ）处（只填序号）。（2 分） 马克思指出：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最糟糕的 建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡来建筑蜂房以前，已经在 自己的头脑中把它建成了。” 22.根据第⑧、⑨两段的内容，说出下面两则材料介绍的“想象”，分别属于哪一种类型，并 结合文章相关知识作简要说明。（4 分） 【材料一】 丹麦作家安徒生，一生创作了 160 余篇童话。他通过丰富的想象，塑造了美人鱼、 豌豆公主、拇指姑娘等令人难忘的形象，意在歌颂世间的真、善、美。[来源: Z * xx *k. Com ] 【材料二】 我们读了鲁迅先生的小说《故乡》，眼前就会浮现出中年闰土头戴破毡帽，穿着极薄 的棉衣，浑身瑟索着，松树皮般粗笨开裂的手里提着一支长烟管的形象。 材料一： 材料二： （三）阅读《发问的精神》，完成第 23—25 题。（共 8 分） 发问的精神 启凡[来源:学科网 ZXX K]