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《水污染控制工程课程设计》教学大纲 课程名称:水污染控制工程课程设计 实践类别:口实习口设计☑课程设计 课程英文名称:Water Pollution Control Engineering practice 周数/学分:1.0周/1.0学分 授课对象:2019级环境工程1-2班,2019环境工程卓越班 开课学院:生态环境与建筑工程学院 开课地点:☑校内(教学楼、实验楼)口校外( 任课教师姓名职称:刘蕾/副教授、吴琪/高级工程师、吕小梅/讲师、张云飞/讲师、张舒婷/讲师、李蕾/讲师 教材、指导书:魏先勋.《水污染控制工程设计手册》湖南科学技术出版社.2002 教学参考资料:《水污染控制工程》(下),高廷耀主编,高等教育出版社,2014-12-01,第4版。 考核方式:提交课程设计说明书及设计图纸 答疑时间、地点与方式:平时在12K301302答疑,任务完成后统一在教室点评 课程简介: 水污染控制课程设计是为环境工程专业开设的一门专业实践课程,是配合《水污染控制工程》课程而设计的实 践类课程,学生在完成基本的理论课学习后通过本课程加深对专业知识的理解。通过该课程设计教学,使学生具有 创新意识的、知识和技能全面发展的、能综合运用各种专业知识的研究式环保人才。课程设计应使学生加深对环境 工程基本理论的理解,掌握基本的设计方法和工艺流程、应用范围,培养学生利用专业知识、解决实际问题的能力, 为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1(知识目标): 2.问题分析:能够综合应用数 通过本课程的学习,使学生了解水 2.1能够识别和判断复杂环境工程问题的关 学、自然科学和环境工程专业 污染控制工程相关规范,进一步理 键环节 知识,并通过文献调研、环境 解水污染控制所学各构筑物的基本 2.2对复杂环境工程问题能够通过文献分析 监测、科学试验等手段,识别、 结构与工作原理,掌握污水处理构 和团队讨论,综合形成全面认识 分析和表达复杂环境工程问 筑物设计与计算方法、水处理系统 题,化繁为简并获得有效结论。 的平面布置图及设计原则。 3.设计/开发解决方案:具备 目标2(能力目标) 针对复杂环境工程问题制定有 3.1能够针对复杂环境工程问题比较和选择 培养学生具备使用AutoCAD软件绘 效解决方案的能力,设计和开 合理的系统或工艺流程: 发满足特定需求的工程方案、 制水处理构筑物的能力:使学生具 3.2设计的污染防治系统和复杂环境问题解 工艺流程或技术改造,并能够 有查阅相关规范和规范撰写设计说 决方案应符合国家和地方有关标准、规范要 在设计环节中体现创新意识, 明书的能力。 求,同时能够满足客户需求: 考虑社会、健康、安全、法律、 文化以及环境等因素 目标3(素质目标) 9.个人和团队:具有一定组织、 初步具备水污染控制工程师的工程 9.2能够胜任团队成员的专业角色与责任,并 协调和管理的团队能力,能够 伦理素养,懂得在团队任务中的专 能独立完成团队分配的工作。 在多学科背景下的团队中承担 业角色与任务,并完成所承担工作。 个体、团队成员以及负责人的1 《水污染控制工程课程设计》教学大纲 课程名称:水污染控制工程课程设计 实践类别:□实习 □设计 课程设计 课程英文名称:Water Pollution Control Engineering practice 周数/学分: 1.0 周/1.0 学分 授课对象: 2019 级环境工程 1-2 班,2019 环境工程卓越班 开课学院:生态环境与建筑工程学院 开课地点:校内( 教学楼、实验楼 )□校外( ) 任课教师姓名/职称:刘蕾/副教授、吴琪/高级工程师、吕小梅/讲师、张云飞/讲师、张舒婷/讲师、李蕾/讲师 教材、指导书:魏先勋.《水污染控制工程设计手册》湖南科学技术出版社. 2002 教学参考资料:《水污染控制工程》(下),高廷耀主编,高等教育出版社,2014-12-01,第 4 版。 考核方式:提交课程设计说明书及设计图纸 答疑时间、地点与方式:平时在 12K301/302 答疑,任务完成后统一在教室点评 课程简介: 水污染控制课程设计是为环境工程专业开设的一门专业实践课程,是配合《水污染控制工程》课程而设计的实 践类课程,学生在完成基本的理论课学习后通过本课程加深对专业知识的理解。通过该课程设计教学,使学生具有 创新意识的、知识和技能全面发展的、能综合运用各种专业知识的研究式环保人才。课程设计应使学生加深对环境 工程基本理论的理解,掌握基本的设计方法和工艺流程、应用范围,培养学生利用专业知识、解决实际问题的能力, 为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1(知识目标): 通过本课程的学习,使学生了解水 污染控制工程相关规范,进一步理 解水污染控制所学各构筑物的基本 结构与工作原理,掌握污水处理构 筑物设计与计算方法、水处理系统 的平面布置图及设计原则。 2.1 能够识别和判断复杂环境工程问题的关 键环节 2.2 对复杂环境工程问题能够通过文献分析 和团队讨论,综合形成全面认识 2. 问题分析:能够综合应用数 学、自然科学和环境工程专业 知识,并通过文献调研、环境 监测、科学试验等手段,识别、 分析和表达复杂环境工程问 题,化繁为简并获得有效结论。 目标 2(能力目标) 培养学生具备使用 AutoCAD 软件绘 制水处理构筑物的能力;使学生具 有查阅相关规范和规范撰写设计说 明书的能力。 3.1 能够针对复杂环境工程问题比较和选择 合理的系统或工艺流程; 3.2 设计的污染防治系统和复杂环境问题解 决方案应符合国家和地方有关标准、规范要 求,同时能够满足客户需求; 3. 设计/开发解决方案:具备 针对复杂环境工程问题制定有 效解决方案的能力,设计和开 发满足特定需求的工程方案、 工艺流程或技术改造,并能够 在设计环节中体现创新意识, 考虑社会、健康、安全、法律、 文化以及环境等因素 目标 3(素质目标) 初步具备水污染控制工程师的工程 伦理素养,懂得在团队任务中的专 业角色与任务,并完成所承担工作。 9.2 能够胜任团队成员的专业角色与责任,并 能独立完成团队分配的工作。 9. 个人和团队:具有一定组织、 协调和管理的团队能力,能够 在多学科背景下的团队中承担 个体、团队成员以及负责人的
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