《水污染控制工程课程设计》教学大纲 课程名称：水污染控制工程课程设计 实践类别：口实习口设计☑课程设计 课程英文名称：Water Pollution Control Engineering practice 周数/学分：1.0周/1.0学分 授课对象：2019级环境工程1-2班，2019环境工程卓越班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 开课地点：☑校内（教学楼、实验楼）口校外( 任课教师姓名职称：刘蕾/副教授、吴琪/高级工程师、吕小梅/讲师、张云飞/讲师、张舒婷/讲师、李蕾/讲师 教材、指导书：魏先勋.《水污染控制工程设计手册》湖南科学技术出版社.2002 教学参考资料：《水污染控制工程》（下），高廷耀主编，高等教育出版社，2014-12-01，第4版。 考核方式：提交课程设计说明书及设计图纸 答疑时间、地点与方式：平时在12K301302答疑，任务完成后统一在教室点评 课程简介： 水污染控制课程设计是为环境工程专业开设的一门专业实践课程，是配合《水污染控制工程》课程而设计的实 践类课程，学生在完成基本的理论课学习后通过本课程加深对专业知识的理解。通过该课程设计教学，使学生具有 创新意识的、知识和技能全面发展的、能综合运用各种专业知识的研究式环保人才。课程设计应使学生加深对环境 工程基本理论的理解，掌握基本的设计方法和工艺流程、应用范围，培养学生利用专业知识、解决实际问题的能力， 为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1（知识目标）： 2.问题分析：能够综合应用数 通过本课程的学习，使学生了解水 2.1能够识别和判断复杂环境工程问题的关 学、自然科学和环境工程专业 污染控制工程相关规范，进一步理 键环节 知识，并通过文献调研、环境 解水污染控制所学各构筑物的基本 2.2对复杂环境工程问题能够通过文献分析 监测、科学试验等手段，识别、 结构与工作原理，掌握污水处理构 和团队讨论，综合形成全面认识 分析和表达复杂环境工程问 筑物设计与计算方法、水处理系统 题，化繁为简并获得有效结论。 的平面布置图及设计原则。 3.设计/开发解决方案：具备 目标2（能力目标) 针对复杂环境工程问题制定有 3.1能够针对复杂环境工程问题比较和选择 培养学生具备使用AutoCAD软件绘 效解决方案的能力，设计和开 合理的系统或工艺流程： 发满足特定需求的工程方案、 制水处理构筑物的能力：使学生具 3.2设计的污染防治系统和复杂环境问题解 工艺流程或技术改造，并能够 有查阅相关规范和规范撰写设计说 决方案应符合国家和地方有关标准、规范要 在设计环节中体现创新意识， 明书的能力。 求，同时能够满足客户需求： 考虑社会、健康、安全、法律、 文化以及环境等因素 目标3（素质目标) 9.个人和团队：具有一定组织、 初步具备水污染控制工程师的工程 9.2能够胜任团队成员的专业角色与责任，并 协调和管理的团队能力，能够 伦理素养，懂得在团队任务中的专 能独立完成团队分配的工作。 在多学科背景下的团队中承担 业角色与任务，并完成所承担工作。 个体、团队成员以及负责人的1 《水污染控制工程课程设计》教学大纲 课程名称：水污染控制工程课程设计 实践类别：□实习 □设计 课程设计 课程英文名称：Water Pollution Control Engineering practice 周数/学分： 1.0 周/1.0 学分 授课对象： 2019 级环境工程 1-2 班，2019 环境工程卓越班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 开课地点：校内（ 教学楼、实验楼 ）□校外（ ） 任课教师姓名/职称：刘蕾/副教授、吴琪/高级工程师、吕小梅/讲师、张云飞/讲师、张舒婷/讲师、李蕾/讲师 教材、指导书：魏先勋.《水污染控制工程设计手册》湖南科学技术出版社. 2002 教学参考资料：《水污染控制工程》（下），高廷耀主编，高等教育出版社，2014-12-01，第 4 版。 考核方式：提交课程设计说明书及设计图纸 答疑时间、地点与方式：平时在 12K301/302 答疑，任务完成后统一在教室点评 课程简介： 水污染控制课程设计是为环境工程专业开设的一门专业实践课程，是配合《水污染控制工程》课程而设计的实 践类课程，学生在完成基本的理论课学习后通过本课程加深对专业知识的理解。通过该课程设计教学，使学生具有 创新意识的、知识和技能全面发展的、能综合运用各种专业知识的研究式环保人才。课程设计应使学生加深对环境 工程基本理论的理解，掌握基本的设计方法和工艺流程、应用范围，培养学生利用专业知识、解决实际问题的能力， 为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 通过本课程的学习，使学生了解水 污染控制工程相关规范，进一步理 解水污染控制所学各构筑物的基本 结构与工作原理，掌握污水处理构 筑物设计与计算方法、水处理系统 的平面布置图及设计原则。 2.1 能够识别和判断复杂环境工程问题的关 键环节 2.2 对复杂环境工程问题能够通过文献分析 和团队讨论，综合形成全面认识 2. 问题分析：能够综合应用数 学、自然科学和环境工程专业 知识，并通过文献调研、环境 监测、科学试验等手段，识别、 分析和表达复杂环境工程问 题，化繁为简并获得有效结论。 目标 2（能力目标） 培养学生具备使用 AutoCAD 软件绘 制水处理构筑物的能力；使学生具 有查阅相关规范和规范撰写设计说 明书的能力。 3.1 能够针对复杂环境工程问题比较和选择 合理的系统或工艺流程； 3.2 设计的污染防治系统和复杂环境问题解 决方案应符合国家和地方有关标准、规范要 求，同时能够满足客户需求； 3. 设计/开发解决方案：具备 针对复杂环境工程问题制定有 效解决方案的能力，设计和开 发满足特定需求的工程方案、 工艺流程或技术改造，并能够 在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法律、 文化以及环境等因素 目标 3（素质目标） 初步具备水污染控制工程师的工程 伦理素养，懂得在团队任务中的专 业角色与任务，并完成所承担工作。 9.2 能够胜任团队成员的专业角色与责任，并 能独立完成团队分配的工作。 9. 个人和团队：具有一定组织、 协调和管理的团队能力，能够 在多学科背景下的团队中承担 个体、团队成员以及负责人的