在教学过程中列举一些与粤港澳大湾区建设及习近平新时代中国特色社会主义思 想有关的词汇来行说明，以在教学过程中潜移默化地铸魂有人。课堂授课、操练、情景 模拟练习、学生互相点评和教师点评相结合。 第四章具有中国特色社会主义、爱国主义特色的演讲辩论观与表达感谢、 (一)目的与要求 在以中国特色社会主义思想、爱国主义为基础的正确的演讲观的指导下，学生学会 与演讲辩论相关的表达感谢的词汇和使用方法、演讲与辩论技巧，了解日本和中国的国 情与文化的区别。 (二)教学内容 上記②上书)、「日顷②感謝在伝元石挨拶」住上芝ネ又文書心記載寸石定型文②心 上一下寸。日顷办6付ě合)四西百相手亿、感謝の氢持方左伝元石挨拶花入机石乙上 亿上一(、丁寧在印象在与元石)下必寸明記LまL上)。天九下体、感謝)氦持与花 伝元石挨拶在已紹介L((小ěま寸。匕芝ネ之一℃感謝在伝元石際、上D:)在言 葉左使之试良)办困欠经骏体南)ま世九加？飞二℃今回体、上芝ネ入①場℃感謝 左云之6九名表現左、喝面巴老巴绍介儿ま寸！ (三)思考与实践 在以习近平新时代中国特色社会主义、爱国主义为基础的正确的日语演讲辩论观的 指导下让学生思考日语演讲中的表达感谢的写法及表述。设计一个与提高学生文化素养、 培养大爱、担当精神的思政元素 (四)教学方法与手段 在教学过程中列举一些与粤港澳大湾区建设及习近平新时代中国特色社会主义思 想有关的词汇来行说明，以在教学过程中潜移默化地俦魂育人。课堂授课、操练、情景 模拟练习、学生互相点评和教师点评相结合。 第五章具有中国特色社会主义、爱国主义特色的演讲辩论观与人生理想 (一)目的与要求 在以中国特色社会主义思想、爱国主义为基础的正确的演讲观的指导下，学生学会 与演讲辩论相关的表达人生理想的词汇和使用方法、演讲与辩论技巧，了解日本和 中国的国情与文化的区别。 (二)教学内容 5 在教学过程中列举一些与粤港澳大湾区建设及习近平新时代中国特色社会主义思 想有关的词汇来行说明，以在教学过程中潜移默化地铸魂育人。课堂授课、操练、情景 模拟练习、学生互相点评和教师点评相结合。 第四章 具有中国特色社会主义、爱国主义特色的演讲辩论观与表达感谢、 （一）目的与要求 在以中国特色社会主义思想、爱国主义为基础的正确的演讲观的指导下，学生学会 与演讲辩论相关的表达感谢的词汇和使用方法、演讲与辩论技巧，了解日本和中国的国 情与文化的区别。 （二）教学内容 上記のとおり、「日頃の感謝を伝える挨拶」はビジネス文書に記載する定型文のひ とつです。 日頃から付き合いのある相手に、感謝の気持ちを伝える挨拶を入れること によって、丁寧な印象を与えるので必ず明記しましょう。 それでは、感謝の気持ちを 伝える挨拶をご紹介していきます。 ビジネスシーンで感謝を伝える際、どのような言 葉を使えば良いのか困った経験はありませんか？そこで今回は、ビジネスの場で感謝 を伝えられる表現を、場面ごとにご紹介します！ （三） 思考与实践 在以习近平新时代中国特色社会主义、爱国主义为基础的正确的日语演讲辩论观的 指导下让学生思考日语演讲中的表达感谢的写法及表述。设计一个与提高学生文化素养、 培养大爱、担当精神的思政元素。 （四）教学方法与手段 在教学过程中列举一些与粤港澳大湾区建设及习近平新时代中国特色社会主义思 想有关的词汇来行说明，以在教学过程中潜移默化地铸魂育人。课堂授课、操练、情景 模拟练习、学生互相点评和教师点评相结合。 第五章 具有中国特色社会主义、爱国主义特色的演讲辩论观与人生理想 （一）目的与要求 在以中国特色社会主义思想、爱国主义为基础的正确的演讲观的指导下，学生学会 与演讲辩论相关的表达人生理想的词汇和使用方法、演讲与辩论技巧，了解日本和 中国的国情与文化的区别。 （二）教学内容