学生的图像感受、声音感受、身体感受、情境感受之间相 互联系和融合，使学生的体验、探究、个人表达、合作、 创造等自然地综合为一体，形成综合性豪质。 (二)培养学生适应当今社会和储舟发展所需要的艺术能力 艺术课程所培养的艺术能力，不仅包括音乐、美术、 戏剧、舞弼、影视等不同门类艺术的基本知识和技能，还 包括适应当今社会发展和学生终身发展所需要，但又被传 统艺术教学忽视的下述基本能力。 1,感知与体险能力。包括对艺术形式以及对自然和社 会生活中各种形状、色彩、声音、动作、情节等要素的能 锐感受力，以及为获得这种感受力而应具有的好奇心和不 断获得新发现与新体验的探杂能力。这些能力是当今和未 来社会要的解决问题、适应不同环境和创新能力的基础。 2。创造与表现能力。包括将自己的亲身感受和体验及 时地转化成特定的艺术性的身体动作、图像、声音的独创 能力，在动作、图像和声茂之间即兴地相互转换和变化的 能力：愿意并积极与同伴付沟通和互助协作，将自己的动 作或表流形成更完整作品的能力。这些能力是当今社会所 需人才的交往能力、合作能力和团体创造力的基酬。 3。反恩与评价能力。学生通过相互评价、费赏自己和 他人的艺术创造，形成对艺术的反思能力和评判能力。这 种能力是学生面对竞争社会需要的自信和判断力的基础。 在形成以上艺术能力的过程中，学生始终保持艺术学 习的自主性、参与性和探究性，并在这一过程中学会如何 进行艺术学习，其音乐、美术、戏剧、舞暗、影视等方面 的知识技能自然地得到发展。 4