1.本次课教学内容完成情况： ①顺利②较紧张③未完成④其他 题后记 2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差 3.教学内容深、广度：①合适②较合适③不合适 4.其它： 2010年月日 学 1,了解湖泊与沼泽的基本知识及其沉积物的地理环境意义 目的 2.掌握湖泊和沼泽的水文特征；地下水的理化性质 1.湖泊 (1)湖泊的成因和类型 (2)湖泊的水文特征 举 2.沼泽 学 (1)沼泽的成因 (2)沼泽的水文特征 色 (3)沼泽的分类 3.地下水 (1)地下水的物理性质和化学成分(2)岩石的水理性质 (3)地下水的动态和运动 (4)地下水的分类 [重点]：湖泊的成因和类型：沼泽的成因：湖泊、沼泽的水 教学重、 文特征：地下水的动态和运动及其分类 难点及 教学方法 方法：1.教学过程设计中运用应用实例、讨论与作业 2.利用课件动画深入浅出展示上述内容 作业 [思考题]：1.什么是湖泊？湖水温度沿垂直线的分布可分为 思考题 哪三种情况？ 阅读材料 [作业题]：1.沼泽有什么独特的水文特征？12 题后记 1. 本次课教学内容完成情况： ①顺利 ②较紧张 ③未完成 ④其他 2. 学生课堂纪律： ①良好 ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：①合适 ②较合适 ③不合适 4．其它： 2010 年 月 日 教学 目的 1. 了解湖泊与沼泽的基本知识及其沉积物的地理环境意义 2. 掌握湖泊和沼泽的水文特征；地下水的理化性质 教 学 内 容 1．湖泊 （1）湖泊的成因和类型 （2）湖泊的水文特征 2．沼泽 （1）沼泽的成因 （2）沼泽的水文特征 （3）沼泽的分类 3．地下水 （1）地下水的物理性质和化学成分 （2）岩石的水理性质 （3）地下水的动态和运动 （4）地下水的分类 教学重、 难点及 教学方法 [重点]：湖泊的成因和类型；沼泽的成因；湖泊、沼泽的水 文特征；地下水的动态和运动及其分类 [方法]：1. 教学过程设计中运用应用实例、讨论与作业 2. 利用课件动画深入浅出展示上述内容 作业 思考题 阅读材料 [思考题]：1. 什么是湖泊？湖水温度沿垂直线的分布可分为 哪三种情况？ [作业题]：1. 沼泽有什么独特的水文特征？