《专业英语》课程教学大纲 课程名称：专业英语 课程类别：教师教育选修课 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分：16学时1学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 专业英语是学前教育专业开设的一门专业课，也是我校学前教育 专业的一门特色课程。它是以教学论的一般原理为依据，运用第二语 言习得和神经语言学的理论，来分析幼儿园英语教学的规律和方法的 一门学科，是一门实践性、操作性很强的学科，是学前教育专业的选 修课。 通过本课程的学习，学生应理解幼儿英语教学的理论基础和幼儿 语言学习的心理特点，了解幼儿英语教师的基本素质要求，掌握幼儿 英语教育的基本原则和基本方法，熟悉幼儿双语教育活动，并能够科 学运用理论知识，确定明确的教学目标，独立设计幼儿英语教案，恰 当选择和利用多种幼儿英语教育资源，通过课堂教学、游戏活动、儿 歌教学、故事教学和渗透活动等方式，组织和指导幼儿英语教学活动， 从而将学生培养成为理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型幼儿 英语教师。 二、课程教学要求 本课程全面系统地阐述了幼儿英语教学活动的理论基础、基本原 则和教师培养要求，并根据应用型本科高校教育注重实践操作的特点， 结合丰富的实训活动，帮助学生掌握幼儿英语教学活动的基本组织方 法和技巧，使学生能够运用科学的理论知识，有效地开展幼儿英语教 学实践活动。 (一)了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，理解幼儿学习语言 的心理特点。《专业英语》课程教学大纲 课程名称：专业英语 课程类别：教师教育选修课 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分： 16 学时 1 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 专业英语是学前教育专业开设的一门专业课，也是我校学前教育 专业的一门特色课程。它是以教学论的一般原理为依据，运用第二语 言习得和神经语言学的理论，来分析幼儿园英语教学的规律和方法的 一门学科，是一门实践性、操作性很强的学科，是学前教育专业的选 修课。 通过本课程的学习，学生应理解幼儿英语教学的理论基础和幼儿 语言学习的心理特点，了解幼儿英语教师的基本素质要求，掌握幼儿 英语教育的基本原则和基本方法，熟悉幼儿双语教育活动，并能够科 学运用理论知识，确定明确的教学目标，独立设计幼儿英语教案，恰 当选择和利用多种幼儿英语教育资源，通过课堂教学、游戏活动、儿 歌教学、故事教学和渗透活动等方式，组织和指导幼儿英语教学活动， 从而将学生培养成为理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型幼儿 英语教师。 二、课程教学要求 本课程全面系统地阐述了幼儿英语教学活动的理论基础、基本原 则和教师培养要求，并根据应用型本科高校教育注重实践操作的特点， 结合丰富的实训活动，帮助学生掌握幼儿英语教学活动的基本组织方 法和技巧，使学生能够运用科学的理论知识，有效地开展幼儿英语教 学实践活动。 （一）了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，理解幼儿学习语言 的心理特点