要求: 掌握《中华人民共和国士地改革法》的内容:废除 ,实行 了解土改的大致经过:1950年,公布《 向农民宣 传土地改革法在全国分批士改,没收地主的土地,分给无地或少地的,同 时也给应得的一份,让他们自己耕种。—到_底,除部分少数民族外, 全国大陆基本上完成土改。 学生探究: 资料一:周立波的长篇小说《暴风骤雨》里的《分马》片段剧情: 旁白:在中国东北某一农村,解放后翻身村民在郭全海带领下在土地改革中分马 郭全海:(院子当间摆着一张长方桌子,郭全海用小烟袋锅子敲着桌子)“别吵吵,分马 了。小户一家能摊一个顶用的牲口,领马领牛,听各人的便。人分等,排号,牛马分等,不 排号。记住自己的等级、号数,听到叫号就去挑。一等牛马拴在院子西头老榆树底下 众人:(人们拥上来,围住桌子,好几个人叫道):“不用你说,都知道了。动手分吧, 眼瞅晌午了。” 郭全海:(爬到桌子上,踩得桌子嘎啦啦地响。他高声叫道:“别着忙,还得说两句。咱 们分了衣裳,又分牛马,倒是谁整的呀?”) 众人:共产党领导的。 郭全海:牲口牵回去,见天拉车,拉磨,种地,打柴火,要想想牲口是从哪来的;分了 东西就忘本,那可不行 众人:那哪能呢?咱们可不是花炮。 郭全海:现在分吧。说罢,跳下地来…… 问题1:这次土地改革除了重新分配土地外,还分配什么? 资料二:1931年,土地改革对富农采取了限制政策;1947年,土地改革规定征收富农 多余的土地财产;1950年,土地改革对富农采取了限制并保存的政 问题2:为什么新中国成立后,对富农经济采用既限制又保存的政策? (以教师引导为主:新中国成立后的土地改革主要集中在新解放区,是继续完成民主革 命的任务:将过去限制和打击富农经济的政策,改变为保存富农经济的政策:主要是为了更 好地孤立地主,减少土改运动的阻力,保护中农和小土地出租者,稳定民族资产阶级,归根 到底,是为了早日恢复和发展生产。)要求： 学生探究： 资料一：周立波的长篇小说《暴风骤雨》里的《分马》片段剧情： 旁白：在中国东北某一农村，解放后翻身村民在郭全海带领下在土地改革中分马。 郭全海：（院子当间摆着一张长方桌子，郭全海用小烟袋锅子敲着桌子）“别吵吵，分马 了。小户一家能摊一个顶用的牲口，领马领牛，听各人的便。人分等，排号，牛马分等，不 排号。记住自己的等级、号数，听到叫号就去挑。一等牛马拴在院子西头老榆树底下。” 众人：（人们拥上来，围住桌子，好几个人叫道）：“不用你说，都知道了。动手分吧， 眼瞅晌午了。” 郭全海：（爬到桌子上，踩得桌子嘎啦啦地响。他高声叫道：“别着忙，还得说两句。咱 们分了衣裳，又分牛马，倒是谁整的呀？”） 众人：共产党领导的。 郭全海：牲口牵回去，见天拉车，拉磨，种地，打柴火，要想想牲口是从哪来的；分了 东西就忘本，那可不行。 众人：那哪能呢？咱们可不是花炮。 郭全海：现在分吧。说罢，跳下地来…… 问题 1：这次土地改革除了重新分配土地外，还分配什么？ 资料二：1931 年，土地改革对富农采取了限制政策；1947 年，土地改革规定征收富农 多余的土地财产；1950 年，土地改革对富农采取了限制并保存的政策。 问题 2：为什么新中国成立后，对富农经济采用既限制又保存的政策？ （以教师引导为主：新中国成立后的土地改革主要集中在新解放区，是继续完成民主革 命的任务；将过去限制和打击富农经济的政策，改变为保存富农经济的政策；主要是为了更 好地孤立地主，减少土改运动的阻力，保护中农和小土地出租者，稳定民族资产阶级，归根 到底，是为了早日恢复和发展生产。）