建和谐家校关系、形成合作共育的格局,才能保障儿童健康成长。 (摘选自2019年4月14日《人民日报》,有删改) 【材料二】 三秦中学部分同学作业完成情况及原因 出现的问题 给出的理由 忘带作业 家长不帮自己收拾书包:自己做事马虎,遗忘 没有写完 作业太多,时间不够,或没记住某项作业 不能作答 试题太难,家长没有时间或能力辅导,家长不让使用手机 错误太多 不愿自己检査,家长无法辅导,老师没发答案核对 【材料三】部分学霸高效完成作业的方法 (1)复习巩固。做作业前先复习当天老师课堂上所讲的新知识和新方法,再复 习近几天自己出现的错误,再次提醒自己如果再次遇到类似题型,必须加倍小心,避免 再次犯类似的错误。 (2)限时作业。像考试一样,每学科作业规定好完成时间,先易后难,毫无懈 怠地完成作业。 (3)自我纠错。完成每科作业后,立即用红笔纠错,及时分析错因,思考避免 再犯类似错误的方法 (4)及时请教。除了课堂专注听老师讲解此题的解题技巧外,还要利用课余时 间到办公室请教老师一题多解,一题巧解。 (5)允许自己有不能胜任的作业,不查手机或电脑,及时请教家长,并在错题 难题本上记录下来,反复理解与请教提升。 (1)在作业完成方面,【材料二】反映了三秦中学部分同学的哪些问题? (2)下列对材料有关内容的概括与分析,正确的一项是 A.如果教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,家长就不能了解学生的学习情况。 B.禁止教师通过手机微信和QQ等方式布置作业,有利于减轻中小学学业负担,保障儿 童健康成长。 C.大多数地方教育行政部门就中小学作业管理做出了规定。如在浙江,规定所布置的作 业不能要求家长完成或代劳或批改、纠正孩子作业错误。 D.学霸之所以能高效完成作业,主要是他们能够在做作业前先复习老师课堂上所讲的知 第4页(共27页)第4页（共27页） 建和谐家校关系、形成合作共育的格局，才能保障儿童健康成长。 （摘选自 2019 年 4 月 14 日《人民日报》，有删改） 【材料二】 三秦中学部分同学作业完成情况及原因 出现的问题 给出的理由 忘带作业 家长不帮自己收拾书包；自己做事马虎，遗忘。 没有写完 作业太多，时间不够，或没记住某项作业。 不能作答 试题太难，家长没有时间或能力辅导，家长不让使用手机。 错误太多 不愿自己检查，家长无法辅导，老师没发答案核对。 【材料三】部分学霸高效完成作业的方法： （1）复习巩固。做作业前先复习当天老师课堂上所讲的新知识和新方法，再复 习近几天自己出现的错误，再次提醒自己如果再次遇到类似题型，必须加倍小心，避免 再次犯类似的错误。 （2）限时作业。像考试一样，每学科作业规定好完成时间，先易后难，毫无懈 怠地完成作业。 （3）自我纠错。完成每科作业后，立即用红笔纠错，及时分析错因，思考避免 再犯类似错误的方法。 （4）及时请教。除了课堂专注听老师讲解此题的解题技巧外，还要利用课余时 间到办公室请教老师一题多解，一题巧解。 （5）允许自己有不能胜任的作业，不查手机或电脑，及时请教家长，并在错题 难题本上记录下来，反复理解与请教提升。 （1）在作业完成方面，【材料二】反映了三秦中学部分同学的哪些问题？ （2）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 A．如果教师不得通过手机微信和 QQ 等方式布置作业，家长就不能了解学生的学习情况。 B．禁止教师通过手机微信和 QQ 等方式布置作业，有利于减轻中小学学业负担，保障儿 童健康成长。 C．大多数地方教育行政部门就中小学作业管理做出了规定。如在浙江，规定所布置的作 业不能要求家长完成或代劳或批改、纠正孩子作业错误。 D．学霸之所以能高效完成作业，主要是他们能够在做作业前先复习老师课堂上所讲的知