学、自然科学和工程科学获得有或钻论。 的理识别。表 并通过文献研究分新复杂 工程问题，以获得有效铅 论。 3诗计开发样染方警，修够 语计计对复杂工程问题的 解决方。 设计满足特宽 雾求的系统、单元（部件】 31能够设计针对复条工花问题的解决方案，设计满 课程目标2 浅工艺流程，并能够在设 足土木工程需求的钻构、枸件、节，点及其施工工艺流 计环节中体现创新意识， 程。 黄成让会、健度、坚全 法律、 文化以及环境等因 。 3.设计/开发解决方肇：能够 语计针对复套理问题的 解决方蜜。过计满足种 求的系统、单元（部件】 课程目标3 32能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、能 工艺流程，并能够在设 康、安全、法律、文化以及环境等因素。 计环节中体现创新意识， 考感社会、健康、安全、 法律，文化以及环境等因 三、课程设计内容 (一)课程内容与课程目标的关系 表2课程内容与课程目标的关系 课雅内容 散学方法 支律的深程目标学时安排 1.查阅资料、准备工作 教师集中讲授案例、学生自主查阅青 保程目桥1、2、3 0.5天 料、教师现场答疑及指导 2设计钻构的基独理溪 教师集中讲授倒、表师现场答疑及相 断西形状和尺寸 课程目标1、2、3 0.5天 3.分析土压力的形式，计 教师集中讲授業例、教师现场器疑及 课程目标1、2、3 1天 算土压力合力作用点 散师集中讲授例、教师现场答及指 4,站构藏面的计算 课程日标1、2、3 1天 5构工国的设计 教师果中讲景例、教师现场容疑及拒 课柱标1、2、3 1天 会计 1周 (二)具体内容 【课程设计目的】——2—— 学、自然科学和工程科学 的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析复杂 工程问题，以获得有效结 论。 获得有效结论。 课程目标 2 3.设计/开发解决方案:能够 设计针对复杂工程问题的 解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元(部件） 或工艺流程，并能够在设 计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因 素。。 3.1 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满 足土木工程需求的结构、构件、节点及其施工工艺流 程。 课程目标 3 3.设计/开发解决方案:能够 设计针对复杂工程问题的 解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元(部件） 或工艺流程，并能够在设 计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因 素。 3.2 能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健 康、安全、法律、文化以及环境等因素。 三、课程设计内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 1.查阅资料、准备工作 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 料、教师现场答疑及指导 课程目标 1、2、3 0.5 天 2.设计结构的基础埋深、 断面形状和尺寸 教师集中讲授案例、教师现场答疑及指 导 课程目标 1、2、3 0.5 天 3.分析土压力的形式，计 算土压力合力作用点 教师集中讲授案例、教师现场答疑及指 导 课程目标 1、2、3 1 天 4.结构截面的计算 教师集中讲授案例、教师现场答疑及指 导 课程目标 1、2、3 1 天 5.结构施工图的设计 教师集中讲授案例、教师现场答疑及指 导 课程目标 1、2、3 1 天 合计 1 周 （二）具体内容 【课程设计目的】