《地下建筑结构设计》课程设计教学大纲 一、课程信息 课程名称：地下建筑结构设计 Underground Building Structure Design 课程代码：09911711 课程类别：专业拓展平台课程/选修课 适用专业：土木工程专业 课程学时：2周 课程学分：1.0学分 修读学期：第7学期 先修课程：土木工程制图、结构力学、弹性力学、土力学、混凝土结构基本原 理、地下建筑结构等 二、课程目标 (一)具体目标 通过本课程课程设计实践，使学生达到以下目标： 课程目标1：掌握常见各地下结构的设计原则与方法，了解基本的设计流程： 综合运用地下工程设计原理、工程力学、钢筋混凝土结构学及工程施工、工程技术 的基本知识、理论和方法，正确地依据和使用现行技术规范，并能科学地搜集与查 阅资料。【支撑毕业要求22】 课程目标2：掌握地下建筑结构的荷载的确定：矩形闭合框架的计算、截面设 计、构造要求；附建式地下结构的内力计算、荷载组合、截面设计及构造；基坑国 护结构的内力计算、稳定性验算、变形计算及构造设计；沉井结构与地下连续墙结 构的施工过程及计算要点。【支撑毕业要求3.1】 课程目标3：掌握绘制地下结构施工图的基本要求、技能和方法在设计环节中 体现创新意识和良好的团队合作素质。【支撑毕业要求32】 (二)课程目标与毕业要求的对应关系 表1课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的华业要求 支撑的华业要求指标点 课程日标1 2,问题分析：能够应用数22能够对复杂土木工柱问题进行建模、表达与分析， 1
——1—— 《地下建筑结构设计》课程设计教学大纲 一、课程信息 课程名称：地下建筑结构设计 Underground Building Structure Design 课程代码：09911711 课程类别：专业拓展平台课程/选修课 适用专业：土木工程专业 课程学时：2周 课程学分：1.0学分 修读学期：第7学期 先修课程：土木工程制图、结构力学、弹性力学、土力学、混凝土结构基本原 理、地下建筑结构等 二、课程目标 （一）具体目标 通过本课程课程设计实践，使学生达到以下目标： 课程目标1：掌握常见各地下结构的设计原则与方法，了解基本的设计流程； 综合运用地下工程设计原理、工程力学、钢筋混凝土结构学及工程施工、工程技术 的基本知识、理论和方法，正确地依据和使用现行技术规范，并能科学地搜集与查 阅资料。【支撑毕业要求2.2】 课程目标2：掌握地下建筑结构的荷载的确定；矩形闭合框架的计算、截面设 计、构造要求；附建式地下结构的内力计算、荷载组合、截面设计及构造；基坑围 护结构的内力计算、稳定性验算、变形计算及构造设计；沉井结构与地下连续墙结 构的施工过程及计算要点。【支撑毕业要求3.1】 课程目标3：掌握绘制地下结构施工图的基本要求、技能和方法在设计环节中 体现创新意识和良好的团队合作素质。【支撑毕业要求3.2】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 2.问题分析:能够应用数 2.2 能够对复杂土木工程问题进行建模、表达与分析
学、自然科学和工程科学获得有或钻论。 的理识别。表 并通过文献研究分新复杂 工程问题，以获得有效铅 论。 3诗计开发样染方警，修够 语计计对复杂工程问题的 解决方。 设计满足特宽 雾求的系统、单元（部件】 31能够设计针对复条工花问题的解决方案，设计满 课程目标2 浅工艺流程，并能够在设 足土木工程需求的钻构、枸件、节，点及其施工工艺流 计环节中体现创新意识， 程。 黄成让会、健度、坚全 法律、 文化以及环境等因 。 3.设计/开发解决方肇：能够 语计针对复套理问题的 解决方蜜。过计满足种 求的系统、单元（部件】 课程目标3 32能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、能 工艺流程，并能够在设 康、安全、法律、文化以及环境等因素。 计环节中体现创新意识， 考感社会、健康、安全、 法律，文化以及环境等因 三、课程设计内容 (一)课程内容与课程目标的关系 表2课程内容与课程目标的关系 课雅内容 散学方法 支律的深程目标学时安排 1.查阅资料、准备工作 教师集中讲授案例、学生自主查阅青 保程目桥1、2、3 0.5天 料、教师现场答疑及指导 2设计钻构的基独理溪 教师集中讲授倒、表师现场答疑及相 断西形状和尺寸 课程目标1、2、3 0.5天 3.分析土压力的形式，计 教师集中讲授業例、教师现场器疑及 课程目标1、2、3 1天 算土压力合力作用点 散师集中讲授例、教师现场答及指 4,站构藏面的计算 课程日标1、2、3 1天 5构工国的设计 教师果中讲景例、教师现场容疑及拒 课柱标1、2、3 1天 会计 1周 (二)具体内容 【课程设计目的】
——2—— 学、自然科学和工程科学 的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析复杂 工程问题，以获得有效结 论。 获得有效结论。 课程目标 2 3.设计/开发解决方案:能够 设计针对复杂工程问题的 解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元(部件） 或工艺流程，并能够在设 计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因 素。。 3.1 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满 足土木工程需求的结构、构件、节点及其施工工艺流 程。 课程目标 3 3.设计/开发解决方案:能够 设计针对复杂工程问题的 解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元(部件） 或工艺流程，并能够在设 计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因 素。 3.2 能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健 康、安全、法律、文化以及环境等因素。 三、课程设计内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 1.查阅资料、准备工作 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 料、教师现场答疑及指导 课程目标 1、2、3 0.5 天 2.设计结构的基础埋深、 断面形状和尺寸 教师集中讲授案例、教师现场答疑及指 导 课程目标 1、2、3 0.5 天 3.分析土压力的形式，计 算土压力合力作用点 教师集中讲授案例、教师现场答疑及指 导 课程目标 1、2、3 1 天 4.结构截面的计算 教师集中讲授案例、教师现场答疑及指 导 课程目标 1、2、3 1 天 5.结构施工图的设计 教师集中讲授案例、教师现场答疑及指 导 课程目标 1、2、3 1 天 合计 1 周 （二）具体内容 【课程设计目的】
课程设计是一个重要教学环节，也是学生学习地下建筑结构的基本训练阶段。 学生在学完基本专业知识以后，在教师指导下独立完成地下建筑结构设计任务，通过 课程设计综合运用与巩固已学完的技术基础知识与专业知识，培养分析问题与解决实 际问题的能力，发展学生智力，为后续专业课的学习和能较快的适应工作需要打下基 础。 【课程设计要求】 1.设计中学生根据所给资料及查阅补充的必要材料，认真分析研究，拟定设计 方案。经过计算对比，进行必要的修改后完成最后的设计成果。设计成果包括设计图 纸，计算过程和结果，以及设计说明书： 2.学生应在教师指导下独立思考、独立完成设计，作为评定成绩的依据。允许 同学间相互研究讨论，但不得搬用和抄袭他人的成果： 3图纸要保持整洁，说明书要有条理，筒单明了，计算数据要准确。 【课程设计内容】 1根据设计任务书中设计资料，查阅相关文献，进行设计准备工作 2.设计挡土墙的基础埋深、断面形状和尺寸： 3.土压力计算，包括计算破裂角、计算上压力系数、计算土压力的合力作用点 等设计内容： 4.挡土墙截面计算，包括计算墙身重及力臂、抗滑稳定性验算、抗倾覆稳定性 验算、基底应力验算、墙身截面应力验算等设计内容： 5.施工图设计（含设计说明、材料表）。 【主要课程设计器材与工具】 三角板1对，2H、HB铅笔个1支，绘图方格纸若干，图板1个。 四、教学方法 实践教学。教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现场答疑及指导的教 学方式。 五、课程考核 考查：小组讨论、过程表现、课程设计成果。 本课程为考查课，考查方式由小组讨论(a1)、过程表现(a)、课程设计成果(a) 三部分构成，所占的权重分别为a1=20%·am=30%、a=50%
——3—— 课程设计是一个重要教学环节，也是学生学习地下建筑结构的基本训练阶段。 学生在学完基本专业知识以后，在教师指导下独立完成地下建筑结构设计任务，通过 课程设计综合运用与巩固已学完的技术基础知识与专业知识，培养分析问题与解决实 际问题的能力，发展学生智力，为后续专业课的学习和能较快的适应工作需要打下基 础。 【课程设计要求】 1.设计中学生根据所给资料及查阅补充的必要材料，认真分析研究，拟定设计 方案。经过计算对比，进行必要的修改后完成最后的设计成果。设计成果包括设计图 纸，计算过程和结果，以及设计说明书； 2.学生应在教师指导下独立思考、独立完成设计，作为评定成绩的依据。允许 同学间相互研究讨论，但不得搬用和抄袭他人的成果； 3.图纸要保持整洁，说明书要有条理，简单明了，计算数据要准确。 【课程设计内容】 1.根据设计任务书中设计资料，查阅相关文献，进行设计准备工作； 2.设计挡土墙的基础埋深、断面形状和尺寸； 3.土压力计算，包括计算破裂角、计算土压力系数、计算土压力的合力作用点 等设计内容； 4.挡土墙截面计算，包括计算墙身重及力臂、抗滑稳定性验算、抗倾覆稳定性 验算、基底应力验算、墙身截面应力验算等设计内容； 5.施工图设计（含设计说明、材料表）。 【主要课程设计器材与工具】 三角板 1 对，2H、HB 铅笔个 1 支，绘图方格纸若干，图板 1 个。 四、教学方法 实践教学。教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现场答疑及指导的教 学方式。 五、课程考核 考查：小组讨论、过程表现、课程设计成果。 本课程为考查课，考查方式由小组讨论（a1）、过程表现（a2）、课程设计成果（a3）、 三部分构成，所占的权重分别为 a1=20%﹑a2 =30%、a3 =50%
课程总成绩(100%)=小组讨论(a1)+过程表现(a2)+课程设计成果(as) 表3各考核环节建议值及考核细则 课柱成绩构成及比例 考核方式 日标值 价细则 对应课柱日标 主要者查学生的沟道能力、解决问 题能力、应变能力和团队合作能力 小组讨论a 分组讨论 以组为单位，组员内郎讨论，对刻 谋日标1、2、3 内每位成员在实习中的表现选行评 价。 根堪学生误拉设计参与情况、对设 计分配任务的完成情况、整个队 方法：以组为单位，根搭团队任务 过程表现 过程表现 100 深程目标1、2、3 完成与团队协作情况给团队平均 分，再根据各组员的实习态度、个 人任务完成情况对每个组员分数进 行调整 根据课程设计报告确定成绩。课位 设计报告内家包括设计内容介绍 课程设计成米 课程设计成采 100 谋程日标1、2、3 地下建筑结构设计成采、设计收拔 等内客。 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 课程分目标达成度相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：A,为平时成绩对应课程目标1的得分，O4 为平时成绩对应课程目标1的目标分值，为为课程目标1在总目标达成度中的权重值： S为课程总目标的达成度，S为课程目标1的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 保程目标 课程目标权重 译价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 小组讨论 OA.=40 A 深程目标 0.2 过表现 01.=40 S=- 4ta4 课程设计成果 04=40
——4—— 课程总成绩（100%）=小组讨论（a1）+ 过程表现（a2）+课程设计成果（a3） 表 3 各考核环节建议值及考核细则 课程成绩构成及比例 考核方式 目标值 评价细则 对应课程目标 小组讨论 a1 分组讨论 100 主要考查学生的沟通能力、解决问 题能力、应变能力和团队合作能力。 以组为单位，组员内部讨论，对组 内每位成员在实习中的表现进行评 价。 课程目标 1、2、3 过程表现 a2 过程表现 100 根据学生课程设计参与情况、对设 计分配任务的完成情况、整个团队 协作情况确定实习表现成绩。考核 方法：以组为单位，根据团队任务 完成与团队协作情况给团队平均 分，再根据各组员的实习态度、个 人任务完成情况对每个组员分数进 行调整。 课程目标 1、2、3 课程设计成果 a3 课程设计成果 100 根据课程设计报告确定成绩。课程 设计报告内容包括设计内容介绍、 地下建筑结构设计成果、设计收获 总结等内容。 课程目标 1、2、3 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为平时成绩对应课程目标 i 的得分， OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值，γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重值； S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.2 小组讨论 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 a A a A a A S a OA a OA a OA 过程表现 OA1-2=40 A1-2 课程设计成果 OA1-3=40 A1-3
小姐讨论 0Ak-60 课程目标2 过往表现 03.-60 A22 课程设计成果 OA23=60 A 实习考勤 OM.1=40 A 课程日标3 实习表现 OA=40 42 s之流款 实习报告 OA.=40 A 谋柱目标1 立=10 课柱总目标 权重和 课程总成锁 100 达成度 9=2的 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为100。 2实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 (一)建议选用教材 []门玉明，王启耀，刘妮娜.地下建筑结构（第二版）M北京：人民交通出版杜股 份有限公司，2016. [2]朱合华，张子新，廖少明.地下建筑结构（第三版）M.北京：中国建筑工业出版 社，2016. (二)主要参考书目 [山中华人民共和国住房和城乡建设部.混凝土结构设计规范(GB50010-2010)[S] 北京：中国建筑工业出版社，2010. [2]中华人民共和国住房和城乡建设部，混凝土结构工程施工质量验收规范 (GB50204-2002)[S].北京：中国建筑工业出版社，2011. [B]中华人民共和国住房和城乡建设部.混凝土耐久性设计规范(GB/T50476-2008)S] 北京：中国建筑工业出版社，2008. [4中华人民共和国住房和城乡建设部.建筑结构荷载规范(GB50009-2012)[S.北京 中国建筑工业出版社，2012 [5]中华人民共和国住房和城乡建设部.建筑抗震设计规范(GB50011-2010)[S.北京 中国建筑工业出版社，2010. [6]中华人民共和国住房和城乡建设部，锚杆喷射混凝土支护技术规范
——5—— 课程目标 2 0.3 小组讨论 OA2-1=60 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 a A a A a A S a OA a OA a OA 过程表现 O A2-2=60 A2-2 课程设计成果 OA2-3=60 A2-3 课程目标 3 0.4 实习考勤 OA3-1=40 A3-1 1 3 1 2 3 2 3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 a A a A a A S a OA a OA a OA 实习表现 OA3-2=40 A3-2 实习报告 OA3-3=40 A3-3 课程目标 i 权重和 1.0 3 1 i i 课程总成绩 100 课程总目标 达成度 3 i 1 S iSi 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一）建议选用教材 [1]门玉明, 王启耀, 刘妮娜. 地下建筑结构（第二版）[M]. 北京: 人民交通出版社股 份有限公司, 2016. [2]朱合华, 张子新, 廖少明. 地下建筑结构（第三版）[M]. 北京: 中国建筑工业出版 社, 2016. （二）主要参考书目 [1]中华人民共和国住房和城乡建设部. 混凝土结构设计规范（GB50010-2010）[S]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2010. [2]中华人民共和国住房和城乡建设部. 混凝土结构工程施工质量验收规范 （GB50204-2002）[S]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2011. [3]中华人民共和国住房和城乡建设部. 混凝土耐久性设计规范（GB/T50476-2008）[S]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2008. [4]中华人民共和国住房和城乡建设部. 建筑结构荷载规范（GB50009-2012）[S]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2012. [5]中华人民共和国住房和城乡建设部. 建筑抗震设计规范（GB50011-2010）[S]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2010. [6] 中 华 人 民 共 和 国 住 房 和 城 乡 建 设 部 . 锚 杆 喷 射 混 凝 土 支 护 技 术 规 范
(GB50086-2015)[S.北京：中国计划出版社，2015 (三)其它课程资源 1筑龙学社网络资源 http://www.zhulong.com 执笔人：张金浩 课程负贵人：张金浩 审核人（系/教研室主任）：高春华 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉 2023年6月 6
——6—— （GB50086-2015）[S]. 北京: 中国计划出版社, 2015. （三）其它课程资源 1.筑龙学社网络资源 http://www.zhulong.com 执笔人：张金浩 课程负责人：张金浩 审核人（系/教研室主任）：高春华 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉 2023 年 6 月