《地下工程施工》课程设计教学大纲 一、课程信息 课程名称：《地下工程施工》课程设计 Underground Engineering Construction 课程代码：09911072 课程类别：课程设计 适用专业：土木工程 课程学时：1周 课程学分：1学分 修读学期：第6学期 先修课程：材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理 二、课程目标 (一)具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 课程目标1：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表 达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程间题，以获得有效结论。【支 撑毕业要求3.1】 课程目标2：能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构的施 工组织设计方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境 等因素。提出土木工程复杂工程施工设计问题的解决方案时具有创新意识。【支 撑毕业要求3.2】 课程目标3：在与土木工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工 程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。【支撑毕业要 求6.1】 (二)课程目标与毕业要求的对应关系 表1课程目标与毕业要求的对应关系 课粗日标 支排的华业要求 支林的华业要求指标燕
《地下工程施工》课程设计教学大纲 一、课程信息 课程名称：《地下工程施工》课程设计 Underground Engineering Construction 课程代码：09911072 课程类别：课程设计 适用专业：土木工程 课程学时：1周 课程学分：1学分 修读学期：第6学期 先修课程：材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理 二、课程目标 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 课程目标 1： 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表 达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。【支 撑毕业要求 3.1】 课程目标 2： 能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构的施 工组织设计方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境 等因素。提出土木工程复杂工程施工设计问题的解决方案时具有创新意识。【支 撑毕业要求 3.2】 课程目标 3： 在与土木工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工 程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。【支撑毕业要 求 6.1】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点
3.设计/开发解决方囊：能够 设计针对复杂工经问意的 解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元（部件 .能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满 课程目标1 我工艺流程，并能够在设 足土术工程需求的结构、枸件、节点及共施工工艺流 计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全 法律，文化以及环境等圆 素。 3.设计/开发解决方業：能够 设计针对复杂工程问题的 解决方案，设计满足特爱 需求的系统、单元（部件） 成工艺流程，并能够在设 32能够在设计环节中体现创新意识，者虑社会、健 康、安全、法律、文化以及环境等国素。 计环节中体现创新意识 考念祖会、健康、安全 法徐、文化以及环境等因 6.工程与社会：能够基于工 程相关膏景知识行合理 6.1能够基于土木工程相关背景知识进行合理分析，词 分析，评价专业工往实残 课柱日标3 价工柱实残和复杂工程问题解决方素对社会、健康、 和复杂工程问题解决方 安全、法律以及文化的影响。理解工程师应承担的青 对社会、健康、安全、法 律以及文化的影响 并理 任。 解应承把的任。 三、课程内容 (一)课程内容与课程目标的关系 表2实践内容与课程目标的关系 教学方法 支排的课狂目标 学时/日 1.编制依据、工程概况 教师集中诉案例、学生自主查阅资杆 教师现场答疑及钱上指子 0.5 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料 2.施工方案、施工开挖 误程目标1 0.5 戴师现场签疑及线上指朵 学生自主查阅资料、教师现场答疑及经 3.支护设计 上弱 谋柱目标1 4.监控量测 学生自主查阅贵朴、教师现场答疑及阀 课柱目标1、3 1 上指导 学生自主查阅贵料、教师现场答疑及阀 地下工柱选，工组织设计 上指果 谋柱目标2 6.各种保障措 学生自主查阅青料、教师现场答及钱 程目标3 上指导
课程目标 1 3.设计/开发解决方案:能够 设计针对复杂工程问题的 解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元(部件） 或工艺流程，并能够在设 计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因 素。 3.1 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满 足土木工程需求的结构、构件、节点及其施工工艺流 程。 课程目标 2 3.设计/开发解决方案:能够 设计针对复杂工程问题的 解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元(部件） 或工艺流程，并能够在设 计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因 素。 3.2 能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健 康、安全、法律、文化以及环境等因素。 课程目标 3 6.工程与社会:能够基于工 程相关背景知识进行合理 分析，评价专业工程实践 和复杂工程问题解决方案 对社会、健康、安全、法 律以及文化的影响，并理 解应承担的责任。 6.1 能够基于土木工程相关背景知识进行合理分析，评 价工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、 安全、法律以及文化的影响，理解工程师应承担的责 任。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 实践内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时/日 1. 编制依据、工程概况 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、 教师现场答疑及线上指导 课程目标 1 0.5 2. 施工方案、施工开挖 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、 教师现场答疑及线上指导 课程目标 1 0.5 3. 支护设计 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线 上指导 课程目标 1 1 4. 监控量测 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线 上指导 课程目标 1、3 1 5.地下工程施工组织设计 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线 上指导 课程目标 2 2 6.各种保障措施 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线 上指导 课程目标 3 1
7.编写施工组织说明书 学生自主查阅青科、教师现场答疑及线 上指 课程目标1、2、3 7 (二)具体内容 课程设计题目：地下工程施工误程设计。 教师提供《地下工程施工课程设计任务书》，让学生完成某工程的地下工程 施工设计工作，本课程设计的主要内容： (1)编制说明；明确地下工程施工课程设计应遵守的法律、法规、依据的 设计规范及编制施工组织原则。 (2)地下工程概况；了解原始数据和工作条件，通过参观生产现场、多媒 体视频及参阅设计资料及必要的调研等途径了解设计对象。 (3)总体施工方案：根据地下工程水位地质条件、围岩级别及断面设计， 分析和拟定地下工程施工总体方案。 (4)地下工程开挖方法和施工工序：开挖方法的选择，爆破开挖设计。 (5)支护设计：包括超前支护、临时支护和永久支护。 (6)地质预报与监控量测： (7)地下工程的施工组织设计；编制施工总工期及其进度计划 (8)各项保障措施：制定质量保障措施、安全保障措施、环境保障措施」 风险管理措施等。 (9)施工组织说明书的编写：按规定编写施工组织说明书一份 四、教学方法 课程设计主要采用教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现场答疑为 主、线上指导为辅的方式。 五、课程考核 本课程为实践课程，成绩由课程设计平时表现(a)、课程设计说明书(am) 两部分构成，所占的权重分别为a1=40%、a=60%。 课程总成绩(100%)=课程设计平时表现(a1)+课程设计说明书(m)。 表3各考核环节建议值及考核细则 考核内容 考械钢则 对应课目标
7.编写施工组织说明书 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线 上指导 课程目标 1、2、3 1 合计 7 （二）具体内容 课程设计题目： 地下工程施工课程设计。 教师提供《地下工程施工课程设计任务书》，让学生完成某工程的地下工程 施工设计工作，本课程设计的主要内容： （1）编制说明；明确地下工程施工课程设计应遵守的法律、法规、依据的 设计规范及编制施工组织原则。 （2）地下工程概况；了解原始数据和工作条件，通过参观生产现场、多媒 体视频及参阅设计资料及必要的调研等途径了解设计对象。 （3）总体施工方案；根据地下工程水位地质条件、围岩级别及断面设计， 分析和拟定地下工程施工总体方案。 （4）地下工程开挖方法和施工工序；开挖方法的选择，爆破开挖设计。 （5）支护设计：包括超前支护、临时支护和永久支护。 （6）地质预报与监控量测； （7）地下工程的施工组织设计；编制施工总工期及其进度计划。 （8）各项保障措施：制定质量保障措施、安全保障措施、环境保障措施、 风险管理措施等。 （9）施工组织说明书的编写：按规定编写施工组织说明书一份。 四、教学方法 课程设计主要采用教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现场答疑为 主、线上指导为辅的方式。 五、课程考核 本课程为实践课程，成绩由课程设计平时表现（a1）、课程设计说明书（a2） 两部分构成，所占的权重分别为 a1=40%﹑a2=60%。 课程总成绩（100%）=课程设计平时表现（a1）+ 课程设计说明书（a2）。 表 3 各考核环节建议值及考核细则 成绩构成及比例 考核内容 目标值 考核细则 对应课程目标
出勤情况，对知识的掌握 教师课堂点名2次，根据学生出勤 课程设计平时 情况作为课壹者勤成特： a 程度，分析问题和解决问 100 题的能力等。 定时袖查学生微课设计过在 程日标1、2 表现：如查找资科情况等 课柱设计说明书 施工进度计刻图的给制质量及信 课柱设计说明书的编写。100 的完整度。 课在目标1、2、 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价 具体计算方法如下： 课程分目标达成度= 相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：A为分步1的实际得分，O4为分步1 的目标分值：S为课程总目标的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 误柱日 课柱日标 评价方或 日标分位 实际平均分 标杖重 日标达成诉价值 平时表 0A.=0 A 程日标际 0.5 课程设计 益益 OA1-3=50 说明书 课程设计 =30 课程日标 0.3 课程设 品 0A.2=30 说明节 A 溪进设计 平时表现 041=20 深程日标3 02 柱设 品 说明书 04=20 溪柱目标 ∑=1.0谋柱总成 误柱总目标 100 权重和 达成度 s-ES 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 (一)建议选用教材 高成梁等地下工程施工技术与案例分析M武汉：武汉理工大学出版社，2018
课程设计平时表 现 a1 出勤情况，对知识的掌握 程度，分析问题和解决问 题的能力等。 100 教师课堂点名 2 次，根据学生出勤 情况作为课堂考勤成绩； 定时抽查学生做课程设计过程中的 表现；如查找资料情况等。 课程目标 1、2、3 课程设计说明书 a2 课程设计说明书的编写。 100 施工进度计划图的绘制质量及信息 的完整度。 课程目标 1、2、3 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价， 具体计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为分步 i 的实际得分，OAi 为分步 i 的目标分值；S 为课程总目标的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目 标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.5 课程设计 平时表现 OA1-1=50 A1-1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 a A a A S a OA a OA 课程设计 说明书 OA1-2=50 A1-2 课程目标 2 0.3 课程设计 平时表现 OA2-1=30 A2-1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 a A a A S a OA a OA 课程设计 说明书 OA2-2=30 A2-2 课程目标 3 0.2 课程设计 平时表现 OA3-1=20 A3-1 1 3 1 2 3 2 3 1 3 1 2 3 2 a A a A S a OA a OA 课程设计 说明书 OA3-2=20 A3-2 课程目标 i 权重和 2 1 1.0 i i 课程总成 绩 100 课程总目标 达成度 2 1 i i i S S 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一）建议选用教材 高成梁等.地下工程施工技术与案例分析[M].武汉:武汉理工大学出版社,2018
(二)主要参考书目 [山间富有.地下工程施工（第3版）M.北京：黄河水利出版社，2011. [2]任建喜.地下工程施工技术（第5版）M西安：西北工业大学出版社，2012 (三)其它课程资漂 1.中国大学MOOC https://www.icourse163.org/search.htm?search-%E6%B7%B7%E5%87%9D%E5% 9C%9F%E7%BB%93%E6%9E%84#/ 2.中国混凝土网 http://www.cnrmc.com/ 3.土木在线 http://bbs.co188.com/forum-1698-1.html 执笔人：吕强 课程负责人：吕强 审核人（系/教研室主任）：高春华 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉 2023年6月
（二）主要参考书目 [1] 闫富有.地下工程施工（第 3 版）[M].北京:黄河水利出版社,2011. [2] 任建喜. 地下工程施工技术（第 5 版）[M].西安:西北工业大学出版社,2012. （三）其它课程资源 1.中国大学 MOOC https://www.icourse163.org/search.htm?search=%E6%B7%B7%E5%87%9D%E5% 9C%9F%E7%BB%93%E6%9E%84#/ 2.中国混凝土网 http://www.cnrmc.com/ 3.土木在线 http://bbs.co188.com/forum-1698-1.html 执笔人：吕强 课程负责人：吕强 审核人（系/教研室主任）：高春华 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉 2023 年 6 月