《中学生物课程与教学论》课程教学大纲 Biology curriculum and teachingtheoryinmiddleschool 课程类别： 教师教育必修课程 课程编号： 101001C 专业导论课、动物学、植 适用专业： 生物科学 先修课程： 物学、细胞生物学 总学时： 32 学 分： 2 4 授： 28 实 践： 讲 一、课程性质与任务 （一）课程性质 中学生物课程与教学论是教育理论中最重要最活跃的组成部分，它上承教育基本原理 下启课堂教学技能，是教育理论转换为教学实践的关键和核心。因此，中学生物课程与教学 论是教师应对新时期教育的必要前提。 中学生物课程与教学论是生物学教育专业学生必修的一门专业课。目的是培养学生从事 中学本课程的主要教学教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能 力。 （二）课程任务 通过本课程的理论教学和实践教学使学生具备以下知识和能力： 1.通过学习全面了解中学生物学教学的基本规律、教学手段及方法； 2.使学生学习生物学的过程成为一个主动探究和认识生命世界的过程。同时也为学生 步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助； 3.使学生初步了解国外中学生物教学的发展的理论状况与发展趋势和最新发展动态。 二、课程目标 课程目标1：系统学习生物学教育教学理论，熟悉教育方法，了解生物教学论发展简史 和最新研究动态，并把这些理论运用在具体的教育、教学和教育管理中。通过学习，使学生 具有从事生物教育的职业理想。 课程目标2：通过课程思政，使学生热爱生命科学研究、具备一定的科研思维。了解中 学生物课程设置及发展和改革的背景、学习中学生物课程新标准，分析中学生物教材；培养 学生备课、上课、考试评价等生物学教学工作的能力和实验技能。 课程目标3：掌握教学过程的特点，学习和实践各种教学方法，熟知各项教学技能的基本《中学生物课程与教学论》课程教学大纲 Biology curriculum and teaching theory in middle school 课程类别： 教师教育必修课程 课程编号： 101001C 适用专业： 生物科学 先修课程： 专业导论课、动物学、植 物学、细胞生物学 总 学 时： 32 学 分： 2 讲 授： 28 实 践： 4 一、课程性质与任务 （一）课程性质 中学生物课程与教学论是教育理论中最重要最活跃的组成部分，它上承教育基本原理， 下启课堂教学技能，是教育理论转换为教学实践的关键和核心。因此，中学生物课程与教学 论是教师应对新时期教育的必要前提。 中学生物课程与教学论是生物学教育专业学生必修的一门专业课。目的是培养学生从事 中学本课程的主要教学教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能 力。 （二）课程任务 通过本课程的理论教学和实践教学使学生具备以下知识和能力： 1. 通过学习全面了解中学生物学教学的基本规律、教学手段及方法； 2. 使学生学习生物学的过程成为一个主动探究和认识生命世界的过程。同时也为学生 步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助； 3. 使学生初步了解国外中学生物教学的发展的理论状况与发展趋势和最新发展动态。 二、课程目标 课程目标 1：系统学习生物学教育教学理论，熟悉教育方法，了解生物教学论发展简史 和最新研究动态，并把这些理论运用在具体的教育、教学和教育管理中。通过学习,使学生 具有从事生物教育的职业理想。 课程目标 2：通过课程思政，使学生热爱生命科学研究、具备一定的科研思维。了解中 学生物课程设置及发展和改革的背景、学习中学生物课程新标准，分析中学生物教材；培养 学生备课、上课、考试评价等生物学教学工作的能力和实验技能。 课程目标 3：掌握教学过程的特点,学习和实践各种教学方法, 熟知各项教学技能的基本