明确区域地理位置和范围 分析存在的环境问题的潜在因素 了解环境问题产生的危害 突破口 自然 原因 分析环境问题产生的原因 (重点分析人为因素) 人为 原因 制定综合治理的措施 3、教学中可适当利用全球生态破坏、我国生态破坏分布图,进行类比分析 同时重视区域内部地理环境整体性和差异性的分析。 五、课时安排:共4课时,第一节2课时,第二节2课时 第一节《荒漠化的治理——以我国西北地区为例》教学设计 教学目标和策略 知识和技能: 1、知道荒漠化的含义及其发生的基本过程,能运用荒漠化的概念判断一些 实际问题。 2、了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因、能解释荒漠化发生 的自然原因。 3、理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响。 4、理解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断变化的原因。 5、理解荒漠化防治的对策和措施。 过程与方法: 1、复习必修2第六章《人类与地理环境的协调发展》中的可持续发展模式, 引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件 2、读图分析我国西北地区的自然特征及其成因,并解释荒漠化发生的自然 原因 利用课文材料引导学生分析西北地区人地关系演变的过程,包括人类生 产生活的类型和特点、人类活动对于荒漠化的影响、以及受此影响环境和 资源的变化趋势和环境问题的产生。 4、通过以上分析帮助学生建立区域环境问题的危害描述、成因分析、治理3、教学中可适当利用全球生态破坏、我国生态破坏分布图，进行类比分析， 同时重视区域内部地理环境整体性和差异性的分析。 五、课时安排：共 4 课时，第一节 2 课时，第二节 2 课时 第一节 《荒漠化的治理——以我国西北地区为例》教学设计 一、教学目标和策略： ➢ 知识和技能： 1、 知道荒漠化的含义及其发生的基本过程，能运用荒漠化的概念判断一些 实际问题。 2、 了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因、能解释荒漠化发生 的自然原因。 3、 理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响。 4、 理解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断变化的原因。 5、 理解荒漠化防治的对策和措施。 ➢ 过程与方法： 1、 复习必修 2 第六章《人类与地理环境的协调发展》中的可持续发展模式， 引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。 2、 读图分析我国西北地区的自然特征及其成因，并解释荒漠化发生的自然 原因。 3、 利用课文材料引导学生分析西北地区人地关系演变的过程，包括人类生 产生活的类型和特点、人类活动对于荒漠化的影响、以及受此影响环境和 资源的变化趋势和环境问题的产生。 4、 通过以上分析帮助学生建立区域环境问题的危害描述、成因分析、治理 了解环境问题产生的危害 分析环境问题产生的原因 （重点分析人为因素） 制定综合治理的措施 分析存在的环境问题的潜在因素 明确区域地理位置和范围 自然 原因 人为 原因 突 破 口