应用为核心、提倡“以用为本、学以致用”的教学方法：以工程经验 为指导，强化实战技能，辅以实际企业测试项目，使用角色模拟的方 式，通过逐步深入的六步教学法展开教学过程。他经常深入企业工厂 实地考察，将工厂车间的管理模式引入教学，让教学与实际生产保持 一致，让学生切身感受化工生产流程。 赵汝波先后多次执教省市级公开课，在省市级优质课评选中多次 获奖。2013年1月，在山东省首届中等职业学校“齐鲁名师”评选 中，赵汝波成功执教了“理实一体化”模式的省级公开课，得到省专 家的好评。由于教法灵活，驾双课堂能力强，教学效率高，他所教的 班级在历年全市同类学科成绩评比中名列前茅。2013年，赵汝波参 加了山东省化学工艺教学指导方案的编写工作。 做研究型教师是赵汝波的职业追求，他先后主持了山东省职业教 有与成人教有“十二五”规划课题“中职学校校企合作办学模式研究” 和“职业院校与企业一体化办学模式研究”，积极研究学生职业指导 与创业问题安排：承担的省级课题《职业教育中学生熟练的职业技能 和适应职业变化能力的培养》，己进入理论实践阶段：参与研究的国 家级课题《职业指导与创业教有的研究与实验》成果获一等奖，并负 责主编《职业生涯规划设计》一书。 作为学校教务处主任，赵汝波坚持每周至少听三节课，之后共同 研讨教学模式的创新问题。他倡导并实施了“专业化发展工程”、“名 师工程”、“青蓝工程”、“双师工程”，借此打造专业化教师团队：鼓 励教师参加省市技能大赛，实施“特色课堂”实践研究，开展成长型应用为核心、提倡“以用为本、学以致用”的教学方法；以工程经验 为指导，强化实战技能，辅以实际企业测试项目，使用角色模拟的方 式，通过逐步深入的六步教学法展开教学过程。他经常深入企业工厂 实地考察，将工厂车间的管理模式引入教学，让教学与实际生产保持 一致，让学生切身感受化工生产流程。 赵汝波先后多次执教省市级公开课，在省市级优质课评选中多次 获奖。2013 年 1 月，在山东省首届中等职业学校“齐鲁名师”评选 中，赵汝波成功执教了“理实一体化”模式的省级公开课，得到省专 家的好评。由于教法灵活，驾驭课堂能力强，教学效率高，他所教的 班级在历年全市同类学科成绩评比中名列前茅。2013 年，赵汝波参 加了山东省化学工艺教学指导方案的编写工作。 做研究型教师是赵汝波的职业追求。他先后主持了山东省职业教 育与成人教育“十二五”规划课题“中职学校校企合作办学模式研究” 和“职业院校与企业一体化办学模式研究”，积极研究学生职业指导 与创业问题安排；承担的省级课题《职业教育中学生熟练的职业技能 和适应职业变化能力的培养》，已进入理论实践阶段；参与研究的国 家级课题《职业指导与创业教育的研究与实验》成果获一等奖，并负 责主编《职业生涯规划设计》一书。 作为学校教务处主任，赵汝波坚持每周至少听三节课，之后共同 研讨教学模式的创新问题。他倡导并实施了“专业化发展工程”、“名 师工程”、“青蓝工程”、“双师工程”，借此打造专业化教师团队；鼓 励教师参加省市技能大赛，实施“特色课堂”实践研究，开展成长型