教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导为学生构建养老保险理论基础。 第三讲养老保险基本模式及其运行机制（上） (一)目的与要求 通过学习《党的十九届五中全会<建议>学习辅导百问》和课本，理解和掌握几种养老 保险模式，如筹资模式、给付模式、管理运行模式等的内涵特点、优缺点等，在 此基础上分析其运行机制，并对现实制度模式的政策意图进行深入探讨。本章的 难点根据现收现付制和完全积累制的运行机制，分析不同筹资模式在应对老龄化 引起的支付危机上的优势和劣势，强周我国的统账结合模式在国际对比中的优锻 性，厚植学生爱国情怀和制度自信。 (二)教学内容 第一节养老保哈青任承相模式 1、政府负责型2、责任分担型3、个人负责型4、混合责任型 第二节养老保险财务模式 1、现收现付式2、完全积累式3、部分积累式（通过对比分析优越性） 第三节养老保险缴费与给付模式 1、养老保险金的缴费模式2、养老保险金的给付水平确定模式 第四节养老保险基金的运行模式 1、养老保险基金运行模式2、养老保险基金管理模式3、养老保险基金监管模 第五节公共年金模式、职业年金模式和个人储蓄模式 1、公共年金模式2、职业年金模式3、个人储蓄模式 (三)思考与实践 1、养老保险的基本模式有哪几种？每种模式各具有哪些主要特点 2、现收现付制和基金制哪种模式更能应对老龄化的挑战？ 3、我闲的统账结合模式有何制度优越性？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解养老保险的不同 模式。教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导为学生构建养老保险理论基础。 第三讲 养老保险基本模式及其运行机制（上） （一）目的与要求 通过学习《党的十九届五中全会<建议>学习辅导百问》和课本，理解和掌握几种养老 保险模式，如筹资模式、给付模式、管理运行模式等的内涵特点、优缺点等，在 此基础上分析其运行机制，并对现实制度模式的政策意图进行深入探讨。本章的 难点根据现收现付制和完全积累制的运行机制，分析不同筹资模式在应对老龄化 引起的支付危机上的优势和劣势，强调我国的统账结合模式在国际对比中的优越 性，厚植学生爱国情怀和制度自信。 （二）教学内容 第一节养老保险责任承担模式 1、政府负责型 2、责任分担型 3、个人负责型 4、混合责任型 第二节养老保险财务模式 1、现收现付式 2、完全积累式 3、部分积累式 （通过对比分析优越性） 第三节养老保险缴费与给付模式 1、养老保险金的缴费模式 2、养老保险金的给付水平确定模式 第四节养老保险基金的运行模式 1、养老保险基金运行模式 2、养老保险基金管理模式 3、养老保险基金监管模 式 第五节公共年金模式、职业年金模式和个人储蓄模式 1、公共年金模式 2、职业年金模式 3、个人储蓄模式 （三）思考与实践 1、养老保险的基本模式有哪几种?每种模式各具有哪些主要特点？ 2、现收现付制和基金制哪种模式更能应对老龄化的挑战？ 3、我国的统账结合模式有何制度优越性？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解养老保险的不同 模式