《养老保险》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16113902 课程名称：养老保险 英文名称：Pension 课程类别：专业课 学时：32 学分：2 适用专业：劳动与社会保障专业三年级学生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 进入21世纪以来，中国面临若日益严竣的人口老龄化问题。人▣老龄化给 中国养老保障体系带来了沉重的压力。本门课程主要讲授习近平总书记关于尊 老、敬老、爱老、助老的思想，分析中国特色社会主义老年保障体系；并且要求 学生掌握人口老龄化、养老保险基本理论、养老保险与经济发展、养老保险与劳 动力市场、养老保险与收入再分配、中国养老保险改革的相关问题。本门课程的 授课方式以老师课堂讲授为主，要求学生阅读相关文献资料，并积极参与课堂讨 论。通过本门课程的学习，学生应该熟练掌握养老保险基本理论，能够运用科学 的研究方法分析中国养老保险制度改革中存在的问题。 China faces an increasingly serious problem of aging population in 21st century.The aging population has put great pressure on China's pension system.This course mainly teaches basic theory ofan aging population,pension,old-age insurance,old-age insurance and economic development and Labour market,old-age nsurance and income redistribution,problems of old-age insurance reform in China.This course is taught mainly in the classroom,requiring students to read relevant documents and actively participate in class d iscussions.Through the study of this course,students should be able to master the basic theory of pension and be able
《养老保险》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16113902 课程名称：养老保险 英文名称: Pension 课程类别：专业课 学 时：32 学 分：2 适用专业：劳动与社会保障专业三年级学生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 进入 21 世纪以来，中国面临着日益严峻的人口老龄化问题。人口老龄化给 中国养老保障体系带来了沉重的压力。本门课程主要讲授习近平总书记关于尊 老、敬老、爱老、助老的思想，分析中国特色社会主义老年保障体系；并且要求 学生掌握人口老龄化、养老保险基本理论、养老保险与经济发展、养老保险与劳 动力市场、养老保险与收入再分配、中国养老保险改革的相关问题。本门课程的 授课方式以老师课堂讲授为主，要求学生阅读相关文献资料，并积极参与课堂讨 论。通过本门课程的学习，学生应该熟练掌握养老保险基本理论，能够运用科学 的研究方法分析中国养老保险制度改革中存在的问题。 China faces an increasingly serious problem of aging population in 21st century.The aging population has put great pressure on China's pension system.This course mainly teaches basic theory of an aging population, pension , old-age insurance, old-age insurance and economic development and Labour market, old-age insurance and income redistribution, problems of old-age insurance reform in China.This course is taught mainly in the classroom, requiring students to read relevant documents and actively participate in class discussions.Through the study of this course, students should be able to master the basic theory of pension and be able
toanalyze the problems existing in the reform of China's old-age insurance system with scientific research methods. 三、课程性质与教学目的 本课程为专业选修课，要求学生了解在中国共产党领导下对老年工作的重 视，通过学习相关中央文件精神，让同学们养老保险制度的演变过程和中国养老 保险制度的历史和现状：掌握养老保险的筹资模式，养老保险制度的经济效应， 资本市场不完全对储蓄和投资的影响：通过分析中国资本市场，明了资本市场不 完全与中国养老保险改革的困境，通过借鉴国外养老保险改革与资本市场发展的 经验，找寻中国养老保险改革与资本市场发展的对策。 四、教学内容及要求 第一讲养老保险概述 (一)目的与要求 通过学习《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035 年远景目标纲要》与习近平总书记19大报告，强调本门学科重要性，学习主要 掌握养老保险的基本概念：养老保险的作用：养老保险的基本功能。，建立相应 的概念体系和逻辑框架。本节课的重点在于培养对《养老保险》课程的兴趣，加 深对关键概念如老年、退休、养老保险等的理解。 (二)教学内容 背景介绍： 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划》 《2035年远景目标纲要》 习近平总书记19大报告 第一节人口老龄化对养老保险的挑战 1.世界人口老龄化2.中国人口老龄化3.人口老龄化引起的养老问题 第二节城镇化与中国养老保险制度的改革 1.城镇化概述2。城镇化的国际比较3.新城镇化对中国养老保险制度的挑 战 第三节养老保险概述 1.养老保险的概念及其内涵2.养老保险制度的基本特征3.养老保险制度 的设计原则4.养老保险的地位和作用 5.养老保险与商业人寿保险的区别 (三)思考与实践
to analyze the problems existing in the reform of China's old-age insurance system with scientific research methods. 三、课程性质与教学目的 本课程为专业选修课，要求学生了解在中国共产党领导下对老年工作的重 视，通过学习相关中央文件精神，让同学们养老保险制度的演变过程和中国养老 保险制度的历史和现状；掌握养老保险的筹资模式，养老保险制度的经济效应， 资本市场不完全对储蓄和投资的影响；通过分析中国资本市场，明了资本市场不 完全与中国养老保险改革的困境，通过借鉴国外养老保险改革与资本市场发展的 经验，找寻中国养老保险改革与资本市场发展的对策。 四、教学内容及要求 第一讲 养老保险概述 （一）目的与要求 通过学习《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要》与习近平总书记 19 大报告，强调本门学科重要性，学习主要 掌握养老保险的基本概念；养老保险的作用；养老保险的基本功能。，建立相应 的概念体系和逻辑框架。本节课的重点在于培养对《养老保险》课程的兴趣，加 深对关键概念如老年、退休、养老保险等的理解。 （二）教学内容 背景介绍： 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划》 《2035 年远景目标纲要》 习近平总书记 19 大报告 第一节 人口老龄化对养老保险的挑战 1. 世界人口老龄化 2. 中国人口老龄化 3. 人口老龄化引起的养老问题 第二节 城镇化与中国养老保险制度的改革 1. 城镇化概述 2. 城镇化的国际比较 3. 新城镇化对中国养老保险制度的挑 战 第三节 养老保险概述 1. 养老保险的概念及其内涵 2.养老保险制度的基本特征 3. 养老保险制度 的设计原则 4.养老保险的地位和作用 5.养老保险与商业人寿保险的区别 （三）思考与实践
1墙同学们用素国家为什么重视老年人工作与养老保险？ 2.分组对商业养老保险和社会养老保险的优缺点进行辩论 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。本果程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生对养老保险课程 的专业思想和学习积极性。 第二讲养老保险基本理论 (一)目的与要求 本节课介绍了福利经济学的基本理论：阐释了养老保险制度起源和发展的诸多理 论，主要分为政治理论和效率理论两大类别，对每一种理论的具体内容进行了概 括和总结：介绍了养老保险的现代理论：强调养老保险是如何体现国家对公民规 划的重视与养老保险是如何体现社会主义公平价值观的。 (二)教学内容 第一节养老保险的产生和发展 第二节福利经济学 1、福利经济学2、社会民主主义福利思想3、美因福利社会化思想 第三节养老保哈制度的政治理论 1、“多数理性投票理论 2、时间集中的政治斗争理论3、纳税人保护理论 第四节养老保哈制度的效率理论 1、老年人福利理论2、诱导性退休提高效率理论3、退休保险理论4、个人 短见和父爱主义理论与公民认识的规划5、政府管理节约成本理论6、人力资 本投资收益理论 7、生命周期假说和交叠世代模型理论 第五节养老保险的公平与效率理论与社会主义价值观 (三)思考与实践 1、试比较政治经济学派和新古典学派主张的异同 2、请根据“公平与效率”理论，分组通过案例展示我因养老资源的分配现状， 以及分析如何体现社会主义价值观。 (四)教学方法与手段
1.请同学们思索国家为什么重视老年人工作与养老保险？ 2.分组对商业养老保险和社会养老保险的优缺点进行辩论 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生对养老保险课程 的专业思想和学习积极性。 第二讲 养老保险基本理论 （一）目的与要求 本节课介绍了福利经济学的基本理论；阐释了养老保险制度起源和发展的诸多理 论，主要分为政治理论和效率理论两大类别，对每一种理论的具体内容进行了概 括和总结；介绍了养老保险的现代理论；强调养老保险是如何体现国家对公民规 划的重视与养老保险是如何体现社会主义公平价值观的。 （二）教学内容 第一节养老保险的产生和发展 第二节福利经济学 1、福利经济学 2、社会民主主义福利思想 3、美国福利社会化思想 第三节养老保险制度的政治理论 1、“多数理性投票理论” 2、时间集中的政治斗争理论 3、纳税人保护理论 第四节养老保险制度的效率理论 1、老年人福利理论 2、诱导性退休提高效率理论 3、退休保险理论 4、个人 短见和父爱主义理论与公民认识的规划 5、政府管理节约成本理论 6、人力资 本投资收益理论 7、生命周期假说和交叠世代模型理论 第五节养老保险的公平与效率理论与社会主义价值观 （三）思考与实践 1、试比较政治经济学派和新古典学派主张的异同。 2、请根据“公平与效率”理论，分组通过案例展示我国养老资源的分配现状， 以及分析如何体现社会主义价值观。 （四）教学方法与手段
教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导为学生构建养老保险理论基础。 第三讲养老保险基本模式及其运行机制（上） (一)目的与要求 通过学习《党的十九届五中全会学习辅导百问》和课本，理解和掌握几种养老 保险模式，如筹资模式、给付模式、管理运行模式等的内涵特点、优缺点等，在 此基础上分析其运行机制，并对现实制度模式的政策意图进行深入探讨。本章的 难点根据现收现付制和完全积累制的运行机制，分析不同筹资模式在应对老龄化 引起的支付危机上的优势和劣势，强周我国的统账结合模式在国际对比中的优锻 性，厚植学生爱国情怀和制度自信。 (二)教学内容 第一节养老保哈青任承相模式 1、政府负责型2、责任分担型3、个人负责型4、混合责任型 第二节养老保险财务模式 1、现收现付式2、完全积累式3、部分积累式（通过对比分析优越性） 第三节养老保险缴费与给付模式 1、养老保险金的缴费模式2、养老保险金的给付水平确定模式 第四节养老保险基金的运行模式 1、养老保险基金运行模式2、养老保险基金管理模式3、养老保险基金监管模 第五节公共年金模式、职业年金模式和个人储蓄模式 1、公共年金模式2、职业年金模式3、个人储蓄模式 (三)思考与实践 1、养老保险的基本模式有哪几种？每种模式各具有哪些主要特点 2、现收现付制和基金制哪种模式更能应对老龄化的挑战？ 3、我闲的统账结合模式有何制度优越性？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解养老保险的不同 模式
教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导为学生构建养老保险理论基础。 第三讲 养老保险基本模式及其运行机制（上） （一）目的与要求 通过学习《党的十九届五中全会学习辅导百问》和课本，理解和掌握几种养老 保险模式，如筹资模式、给付模式、管理运行模式等的内涵特点、优缺点等，在 此基础上分析其运行机制，并对现实制度模式的政策意图进行深入探讨。本章的 难点根据现收现付制和完全积累制的运行机制，分析不同筹资模式在应对老龄化 引起的支付危机上的优势和劣势，强调我国的统账结合模式在国际对比中的优越 性，厚植学生爱国情怀和制度自信。 （二）教学内容 第一节养老保险责任承担模式 1、政府负责型 2、责任分担型 3、个人负责型 4、混合责任型 第二节养老保险财务模式 1、现收现付式 2、完全积累式 3、部分积累式 （通过对比分析优越性） 第三节养老保险缴费与给付模式 1、养老保险金的缴费模式 2、养老保险金的给付水平确定模式 第四节养老保险基金的运行模式 1、养老保险基金运行模式 2、养老保险基金管理模式 3、养老保险基金监管模 式 第五节公共年金模式、职业年金模式和个人储蓄模式 1、公共年金模式 2、职业年金模式 3、个人储蓄模式 （三）思考与实践 1、养老保险的基本模式有哪几种?每种模式各具有哪些主要特点？ 2、现收现付制和基金制哪种模式更能应对老龄化的挑战？ 3、我国的统账结合模式有何制度优越性？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解养老保险的不同 模式
第四讲养老保险基本模式及其运行机制（下） (一)目的与要求 理解和学握几种养老保险模式，如筹资模式、给付模式、管理运行模式等的 内涵特点、优缺点等，在此基础上分析其运行机制，并对现实制度模式的政策意 图进行深入探讨。本章的难点根据现收现付制和完全积累制的运行机制，分析不 同运行模式在应对老龄化引起的支付危机上的优势和劣势，突出我国发展多支柱 养老保险的优点，引导学生认识中国治国理念中的公平和互助思想。 (一)教学内容 第四节养老保险基金的运行模式 1、养老保险基金运行模式2、养老保险基金管理模式3、养老保险基金监管模 第五节公共年金模式、职业年金模式和个人储蓄模式 1、公共年金模式2、职业年金模式3、个人储蓄模式 (三)思考与实践 思考目前我国职业年金模式所遭遇的挑战。 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解养老金的运行模 式。 第五讲中国城镇职工基本养老保险制度（上） (一)目的与要求 通过对我党建立养老金政策初衷与发展历史，让同学了解党的忧患意识和责任意识，理解和学 握城镇职工基本养老保险制度的历史变迁、变迁动力。 (二)教学内容 第一节基本养老保险制度沿革 1、中国养老保险制度的建立 2、中国转型期养老保险制度的恢复与发展 3、建立统一的企业职工基本养老保险制度
第四讲 养老保险基本模式及其运行机制（下） （一）目的与要求 理解和掌握几种养老保险模式，如筹资模式、给付模式、管理运行模式等的 内涵特点、优缺点等，在此基础上分析其运行机制，并对现实制度模式的政策意 图进行深入探讨。本章的难点根据现收现付制和完全积累制的运行机制，分析不 同运行模式在应对老龄化引起的支付危机上的优势和劣势，突出我国发展多支柱 养老保险的优点，引导学生认识中国治国理念中的公平和互助思想。 （二）教学内容 第四节养老保险基金的运行模式 1、养老保险基金运行模式 2、养老保险基金管理模式 3、养老保险基金监管模 式 第五节公共年金模式、职业年金模式和个人储蓄模式 1、 公共年金模式 2、职业年金模式 3、个人储蓄模式 （三）思考与实践 思考目前我国职业年金模式所遭遇的挑战。 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解养老金的运行模 式。 第五讲 中国城镇职工基本养老保险制度（上） （一）目的与要求 通过对我党建立养老金政策初衷与发展历史，让同学了解党的忧患意识和责任意识，理解和掌 握城镇职工基本养老保险制度的历史变迁、变迁动力。 （二）教学内容 第一节 基本养老保险制度沿革 1、中国养老保险制度的建立 2、中国转型期养老保险制度的恢复与发展 3、建立统一的企业职工基本养老保险制度
(三)思考与实践 1,试比较劳动保险和社会保哈的特点，结合当时代特点，分析两个制度的优戴 四)数学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解我国养 老保险制度的沿革和基本政策， 第六讲中国城镇职工基本养老保险制度（下） (一)目的与要求 通过对当前养老金政策和现状的剖析，让学生了解我国养老保险制度取得的巨大 成就，树立制度自信：通过分析新形势下职工养老保险问题与发展，让同学们了 解社会发展的曲折性与国家解决养老金种种问题的决心。 (二)教学内容 第二节基本养老保险制度的基本政策 1、《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》： 2、《国务院关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》 3、基本养老保险制度的筹资政策 4、基本养老保险制度的待遇给付政策 5、我国养老保险制度面临的机遇与挑战 (三)思老与实我 1.试分析为了解决当前我国养老保险存在的文图，国家采用了哪些方法，有什 么作用？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解我国养 老保险制度的基本政策，掌握各种人群养老金计算方法。 第七讲我国公职人员养老保险制度 (一)目的与要求 通过分析养老金并轨的原因、过程和好处，让同学们感受到我国政府深化改革
（三）思考与实践 1. 试比较劳动保险和社会保险的特点，结合当时代特点，分析两个制度的优越 性？ 四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解我国养 老保险制度的沿革和基本政策。 第六讲 中国城镇职工基本养老保险制度（下） （一）目的与要求 通过对当前养老金政策和现状的剖析，让学生了解我国养老保险制度取得的巨大 成就，树立制度自信；通过分析新形势下职工养老保险问题与发展，让同学们了 解社会发展的曲折性与国家解决养老金种种问题的决心。 （二）教学内容 第二节 基本养老保险制度的基本政策 1、《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》； 2、《国务院关于完善企业职工基 本 养 老 保 险 制 度 的 决 定》 3、基本养老保险制度的筹资政策 4、基本养老保险制度的待遇给付政策 5、我国养老保险制度面临的机遇与挑战 （三）思考与实践 1. 试分析为了解决当前我国养老保险存在的文图，国家采用了哪些方法，有什 么作用？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解我国养 老保险制度的基本政策，掌握各种人群养老金计算方法。 第七讲 我国公职人员养老保险制度 （一）目的与要求 通过分析养老金并轨的原因、过程和好处，让同学们感受到我国政府深化改革
推动制度公平的决心，增强政治认同。通过翻转课堂分析并轨后问题，让同学们 深刻领悟唯物辩证法的发展规律。 (二)教学内容 第一节我国公职人员养老保险政策的历史沿革 1、计划经济时代的公职人员养老保验制度2、改革开放初期的公职人员养老保 险制度3、新世纪初期公职人员养老保险制度 第二节我国公职人员养老保险与城镇职工养老保险“并轨” 1、“并轨”背景、原因与我国的制度公平2、并轨过程3、并轨后面临的问 题与挑战 (三)思考与实践 1、请简述我国公职人员养老保险的政策发展历程？ 2、请思考我国公职人员养老保险与城镇职工养老保险“并轨”后面临了哪些新 的挑战？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解我国公 职人员养老保险制度的历史沿革。 第八讲城乡居民养老保险制度（上） (一)目的与要求 通过对城乡居民养老保险发展脉络和基本原则的讲授，分析我国养老保险的城乡 二元制转为城乡一体制并逐渐覆盖到每一个居民的过程，凸显社会的公平正义 缩小城乡差距的执政理念，实现了人人老有所养为根本目标的惠民政策。通过对 于城乡居民养老保险政府责任的分析，让同学们了解政府的责任担当与惠民政 策。 (二)教学内容 第一节农村养老保险制度的变迁 1、萌芽阶段(1956一1986年)2、传统农村社会养老保险制度发展阶段(1986 ·2002年)3、新型农村社会养老保险制度发展阶价段(2002- 第二节新农保的基本政策与创新 1、新农保的基本政策2、新老农保比较3、新农保建立时的条件4、新农保的 创新
推动制度公平的决心，增强政治认同。通过翻转课堂分析并轨后问题，让同学们 深刻领悟唯物辩证法的发展规律。 （二）教学内容 第一节 我国公职人员养老保险政策的历史沿革 1、计划经济时代的公职人员养老保险制度 2、改革开放初期的公职人员养老保 险制度 3、新世纪初期公职人员养老保险制度 第二节 我国公职人员养老保险与城镇职工养老保险“并轨” 1、“并轨”背景、原因与我国的制度公平 2、并轨过程 3、并轨后面临的问 题与挑战 （三）思考与实践 1、请简述我国公职人员养老保险的政策发展历程？ 2、请思考我国公职人员养老保险与城镇职工养老保险“并轨”后面临了哪些新 的挑战？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解我国公 职人员养老保险制度的历史沿革。 第八讲 城乡居民养老保险制度（上） （一）目的与要求 通过对城乡居民养老保险发展脉络和基本原则的讲授，分析我国养老保险的城乡 二元制转为城乡一体制并逐渐覆盖到每一个居民的过程，凸显社会的公平正义、 缩小城乡差距的执政理念，实现了人人老有所养为根本目标的惠民政策。通过对 于城乡居民养老保险政府责任的分析，让同学们了解政府的责任担当与惠民政 策。 （二）教学内容 第一节 农村养老保险制度的变迁 1、萌芽阶段（1956—1986 年） 2、传统农村社会养老保险制度发展阶段（1986 一 2002 年） 3、新型农村社会养老保险制度发展阶段（2002——） 第二节 新农保的基本政策与创新 1、 新农保的基本政策 2、新老农保比较 3、新农保建立时的条件 4、新农保的 创新
(三)思考与实践 试比较农村养老保险制度不同发展阶段的制度模式和经济基础。 请问你对中国养老保险制度的整合有何见解？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解农村养 老保险制度变迁的历程和动力：新农保的基本政策、特点和创新以及不足；养老 保险制度间的转移接续：让学生有能力能运用基本政策分析现实问题并对改革提 出政策建议。 第九讲城乡居民养老保险制度（下） (一)目的与要求 通过对城乡居民养老保险发展脉络和基本原则的讲授，分析我国养老保险的城乡 二元制转为城乡一体制并逐渐覆盖到每一个居民的过程，凸显社会的公平正义、 缩小城乡差距的执政理念，实现了人人老有所养为根本目标的惠民政策。通过对 于城乡居民养老保验政府责任的分析，上同学们了解政府的责任担当与惠民政 策。 (二)教学内容 第一节城镇居民养老保险的历史沿革 1、计划经济时期我国城镇养老现状2、改革开放后城镇居民养老保险现状3、 灵活就业人员养老保险制度 第二节城乡居民养老保险制度 1、新农保与城镇居民养老保险整合原因、背景2、《国务院关于建立统一的城 乡居民基本养老保险制度的意见》 (三)思考与实践 1、我国城植居民养老保险历史沿留 2、我国新农保与城镇居民养老保险为什么整合？ (四)教学方法与手段 教学方法：进授法、出较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，数 学媒体应用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材
（三）思考与实践 试比较农村养老保险制度不同发展阶段的制度模式和经济基础。 请问你对中国养老保险制度的整合有何见解？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解农村养 老保险制度变迁的历程和动力；新农保的基本政策、特点和创新以及不足；养老 保险制度间的转移接续；让学生有能力能运用基本政策分析现实问题并对改革提 出政策建议。 第九讲 城乡居民养老保险制度（下） （一）目的与要求 通过对城乡居民养老保险发展脉络和基本原则的讲授，分析我国养老保险的城乡 二元制转为城乡一体制并逐渐覆盖到每一个居民的过程，凸显社会的公平正义、 缩小城乡差距的执政理念，实现了人人老有所养为根本目标的惠民政策。通过对 于城乡居民养老保险政府责任的分析，让同学们了解政府的责任担当与惠民政 策。 （二）教学内容 第一节 城镇居民养老保险的历史沿革 1、计划经济时期我国城镇养老现状 2、改革开放后城镇居民养老保险现状 3、 灵活就业人员养老保险制度 第二节 城乡居民养老保险制度 1、新农保与城镇居民养老保险整合原因、背景 2、《国务院关于建立统一的城 乡居民基本养老保险制度的意见》 （三）思考与实践 1、我国城镇居民养老保险历史沿革 2、我国新农保与城镇居民养老保险为什么整合？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材
作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地城乡居民养 老保险制度。 第十讲养老保险制度的转移接续 (一)目的与要求 理解和掌隆荞老保险转移接续现象产生的原因，不同养老保验制度内、外转 移接续的政策与养老金的算法：通过学习习近平总书记19大报告关于养老金全 国统筹的内容，强调全国统筹重要性与当前进展与面临问题 (二)教学内容 第一节养老保险转移接续的原因 1、养老保险转移接续的背景：2、养老保险转移接续的具体原因与方式：3、 解决养老金携带不便的最终办法-一全国统筹 第二节养老保险转移接续的方式方法 1、城镇职工养老保险制度内的转移接续：2、城乡居民养老保险制度内转移继续： 3、跨制度转移接续的政策、做法、案例 (三)思考与实践 1、我国养老保险转移接续现象出现的原因？ 2、各种制度养老保险转移接续的具体做法 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生史好地理解养老保 险的转移接续制度 第十一讲典型国家的养老保险制度1 (一)目的与要求 理解世界银行提出的三支柱和五支柱养老保障模式：世界银行的观点对世界养老 金改革有哪些影响：世界养老金改革的趋势。通过与世界主要国家养老保险体系 的对比，彰显我国养老金制度优势，培养学生的制度自信、文化自信
作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地城乡居民养 老保险制度。 第十讲 养老保险制度的转移接续 （一）目的与要求 理解和掌握养老保险转移接续现象产生的原因，不同养老保险制度内、外转 移接续的政策与养老金的算法；通过学习习近平总书记 19 大报告关于养老金全 国统筹的内容，强调全国统筹重要性与当前进展与面临问题 （二）教学内容 第一节 养老保险转移接续的原因 1、 养老保险转移接续的背景； 2、养老保险转移接续的具体原因与方式；3、 解决养老金携带不便的最终办法--全国统筹 第二节 养老保险转移接续的方式方法 1、城镇职工养老保险制度内的转移接续；2、城乡居民养老保险制度内转移继续； 3、跨制度转移接续的政策、做法、案例 （三）思考与实践 1、我国养老保险转移接续现象出现的原因？ 2、各种制度养老保险转移接续的具体做法 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、比较法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教 学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材 作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内 容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解养老保 险的转移接续制度。 第十一讲 典型国家的养老保险制度 1 （一）目的与要求 理解世界银行提出的三支柱和五支柱养老保障模式；世界银行的观点对世界养老 金改革有哪些影响；世界养老金改革的趋势。通过与世界主要国家养老保险体系 的对比，彰显我国养老金制度优势，培养学生的制度自信、文化自信
(二)教学内容 第一节世界银行的多支柱养老保章模式 1、“三支柱”理论2、五支柱理论：3、我国的多支柱模式与制度优越性 第二节养老金制度的结构性变革 1、多支柱改革2、私营化改革 (三)思考与实践 思考世界银行的“三支柱”和“五支柱”养老金体系的区别？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解世界养老金保障 模式和养老金制度的结构性改革。 第十二讲典型国家的养老保险制度2 (一)目的与要求 理解和掌握发达国家养老保险三种模式：全民福利型模式、收入关联型模式、强 制储蓄型模式：不同养老保险模式典型国家的情况，通过与世界主要国家养老保 险体系的对比，彰显我国养老金制度优势，培养学生的制度自信、文化自信。 (二)教学内容 第一节发达国家养老保险制度的典型模式 1、全民福利型养老保险模式2、收入关联型养老保险模式3、强制储蓄型养 老保险模式 第二节美围养老保险制度 1、养老保险制度体系2、美国的年金计划3、美国养老保险制度改革趋势 第三节德国养老保哈制度 1、德国养老保险体系2、德国基本养老保险制度3、德国养老保险改革趋势 第四节我国养老保险制度的优越性 (三)思老与实我 1、请思考美国企业年金能得以快速发展的原因？ 2、德国养老保险制度存在哪些问题，改革的趋势？ 3、对比国外的养老保险制度，我国制度存在哪些优势？ (四)教学方法与手段
（二）教学内容 第一节 世界银行的多支柱养老保障模式 1、“三支柱”理论 2、五支柱理论；3、我国的多支柱模式与制度优越性 第二节 养老金制度的结构性变革 1、多支柱改革 2、私营化改革 （三）思考与实践 思考世界银行的“三支柱”和“五支柱”养老金体系的区别？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书，其中，基本教材作为教学 的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习 指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导让学生更好地理解世界养老金保障 模式和养老金制度的结构性改革。 第十二讲 典型国家的养老保险制度 2 （一）目的与要求 理解和掌握发达国家养老保险三种模式：全民福利型模式、收入关联型模式、强 制储蓄型模式；不同养老保险模式典型国家的情况，通过与世界主要国家养老保 险体系的对比，彰显我国养老金制度优势，培养学生的制度自信、文化自信。 （二）教学内容 第一节发达国家养老保险制度的典型模式 1、全民福利型养老保险模式 2、收入关联型养老保险模式 3、强制储蓄型养 老保险模式 第二节美国养老保险制度 1、养老保险制度体系 2、美国的年金计划 3、美国养老保险制度改革趋势 第三节德国养老保险制度 1、德国养老保险体系 2、德国基本养老保险制度 3、 德国养老保险改革趋势 第四节 我国养老保险制度的优越性 （三）思考与实践 1、请思考美国企业年金能得以快速发展的原因？ 2、德国养老保险制度存在哪些问题，改革的趋势？ 3、对比国外的养老保险制度，我国制度存在哪些优势？ （四）教学方法与手段