◆思考题： (6)你能用向量形式给出点0是△45C的四心（即垂心，重心，内心，外心）的条 件吗 设计意图：通过作业中的分层变式训练，巩固所学概念，发现和弥补教与学中的遗漏 和不足，强化基础技能训练，提高分析问题、解决问题能力，通过分层满足不同层次学生 需要，符合因材施教原则。从而达到培养学生养成“题后思考”的习惯和提高数学能力的 效果. 六、板书设计 用几何图形巧解响分向题 探究 六个基本运算关系的向量表示 二、 讲练结合 试一试 能力提高 三、小结◆ 思考题： （6）你能用向量形式给出点 O 是 的四心（即垂心，重心，内心，外心）的条 件吗？ 设计意图：通过作业中的分层变式训练，巩固所学概念，发现和弥补教与学中的遗漏 和不足，强化基础技能训练，提高分析问题、解决问题能力，通过分层满足不同层次学生 需要，符合因材施教原则．从而达到培养学生养成“题后思考”的习惯和提高数学能力的 效果． 六、板书设计