第1章走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 素养 目标定位 目标素养 知识概览 建立过程 L.运用归纳与概括、批判性思维的方法，分析细胞学 细胞学说 内容 说建立的过程，领悟科学发展的基本特点。 2.举例说明生命系统的结构层次，尝试以系统观认 细胞是生命活 意义 动的基本单位 识生命世界。 生命系统的 3.阐述细胞是基本的生命系统。 细胞是基本 结构层次 的生命系统 原因 课前·基础认知 一、细胞学说及其建立过程 ①维萨里 a.指出器官由组织构成 1.建立者：主要是施莱登和施旺。 ②比夏 b.揭示了人体在器官水平的结构 2.细胞学说的内容 ③罗伯特·胡克 c.观察到不同形态的细胞 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 ④列文虎克 d.发现并命名细胞 而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ⑤马尔比基 ©.观察细胞的微细结构 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 ⑥施莱登 ,提出动物细胞学说 命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 ⑦施旺 g提出植物细胞学说 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 ⑧魏尔肖 h.细胞通过分裂产生新细胞 3.细胞学说的意义 答案①-b②-a③一d④-c⑤-e⑥一g (1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐 ⑦-f⑧-h 明了生物界的统一性。 二、细胞是基本的生命系统 (2)标志着生物学的研究由器官、组织水平进入细 1.生命活动与细胞 胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 病毒 一无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活 (3)为生物进化论的确立埋下了伏笔。 单细胞 欲判断细胞学说是19世纪自然科学三大发现之 生物 依靠单个细胞能够独立完成生命活动 生物 “。判断下列关于细胞学说的表述是否正确。 多细胞 依赖 各种分化的细胞密切合作，共同 1.细胞学说从某个方面阐明了生物界的统一性。 生物 完成一系列复杂的生命活动 ( 2.多细胞生物生命活动的基础（连线） 2.施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细 胞”。(） 生命活动 基础 3.细胞学说的提出，标志着人们对生物体的认识进入分 a细胞内基因的 子水平。() ①各种生理活动 传递和变化 4.细胞学说中的“一切动植物”就是自然界中的所有生 ②生长发育 b.细胞代谢 物。() ③遗传与变异 c细胞增殖、分化 答案1./2.×3.×4.× ·欲训练细胞学说经历了漫长而曲折的建立过程，请 答案①-b②-c③-a 将下列科学家及其研究成果连线。第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 素养·目标定位 目 标 素 养 知 识 概 览 1.运用归纳与概括、批判性思维的方法,分析细胞学 说建立的过程,领悟科学发展的基本特点。 2.举例说明生命系统的结构层次,尝试以系统观认 识生命世界。 3.阐述细胞是基本的生命系统。 课前·基础认知 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者:主要是 施莱登 和 施旺 。 2.细胞学说的内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞 发育 而来,并由 细胞和细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生 命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由 老细胞 分裂产生的。 3.细胞学说的意义 (1)细胞学说揭示了动物和植物的 统一 性,从而阐 明了 生物界 的统一性。 (2)标志着生物学的研究由器官、组织水平进入 细 胞 水平,并为后来进入分子水平打下基础。 (3)为 生物进化论 的确立埋下了伏笔。 微判断 1 细胞学说是19世纪自然科学三大发现之 一。判断下列关于细胞学说的表述是否正确。 1.细胞学说从某个方面阐明了生物界的统一性。 ( ) 2.施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细 胞”。( ) 3.细胞学说的提出,标志着人们对生物体的认识进入分 子水平。( ) 4.细胞学说中的“一切动植物”就是自然界中的所有生 物。( ) 答案 1.√ 2.× 3.× 4.× 微训练 细胞学说经历了漫长而曲折的建立过程,请 将下列科学家及其研究成果连线。 答案 ①—b ②—a ③—d ④—c ⑤—e ⑥—g ⑦—f ⑧—h 二、细胞是基本的生命系统 1.生命活动与细胞 2.多细胞生物生命活动的基础(连线) 答案 ①—b ②—c ③—a 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 1