生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 3.生命系统的结构层次 完成生命活动，因此都不属于生命系统。 分裂 输导组织 ·款判断2基于对生命系统的结构层次的认识，判断 分化 护组织 植物体：细胞 ①组织 分生组织 ②器官 下列表述是否正确。 营养组织 1病毒比细胞结构简单，是基本的生命系统。() 2.一个乳酸菌既是细胞水平又是个体水平。() 分 结缔组织 体 →⑥种群 3.集市上买的西瓜属于器官水平。() 动物体：细胞 化③组织 上皮组织 肌肉组织 ④器官 群落 4.地球上所有的生物构成生物圈。() 神经组织 生态 5.卧龙自然保护区中全部的蛇构成一个种群。() ⑤系统 系统 6卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落。 ①生物圈 () ·微思考核酸、蛋白质等生物大分子及由它们构成的 7.卧龙自然保护区是一个生态系统。() 病毒是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不 8.水、空气、阳光是生态系统的组成成分。() 是，说明理由。 答案1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.√ 提示生物大分子和病毒属于系统，但它们都不能独立 8. 课堂 重难突破 细胞学说及其建立过程 续表 历史阶段 时间科学家 贡献 局限或不足 重难归纳 19世 耐格 发现新细胞的产生未上升到理论 1.细胞学说的建立过程 细胞学说 纪 里 是细胞分裂的结果 水平 历史阶段 时间科学家 贡献 局限或不足 在修正中 未考虑非细胞 前进 1858 魏尔 总结出“细胞通过分 结构生物的 从人体的 维萨 年 肖 裂产生新细胞 16世 从器官、组织水平研 未深入细胞 增殖 解剖和观 里、 纪 究生命 察入手 比夏 水平 归纳提升 科学发现的特点 (1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的 罗伯 1665 用显微镜发现细胞观察到的是死 结果。 年 特· 并命名细胞 细胞 (2)科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微 胡克 镜发现细胞。 (3)科学发现需要理性思维与实验的结合。细胞学 显微镜观 列文 用显微镜观察到了 说经历了漫长而曲折的建立过程。 察资料的 虎克 活细胞 对细胞及其与 积累 生物体的关系 2.归纳法 没有进行科学 (1)概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论 用显微镜广泛观察 17世 马尔 的思维方法。 纪 了动植物的微细 的归纳和概括 比基 (2)分类：完全归纳法和不完全归纳法。 结构 所有类型的植物 部分植物细胞都 细胞都有细胞核 有细胞核 19世 施莱 提出了植物细胞未与动物界 完全 不完全 纪 萨 学说 联系 归纳法 归纳法 科学观察 结论：值物细胞都有细胞核 和归纳概 认为动物体也是由 由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用 括的结合 细胞构成的，一切动 19世 来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 施旺 物的个体发育过程， 都是从受精卵这个 情携体验 施旺发表了研究报告《关于动植物的结构及一致性的显 单细胞开始的 微研究》后说：“现在，我们已推倒了分隔动植物界的巨大屏 障。”试分析这句话。 提示植物学家施莱登提出，植物体都是由细胞构成 的，细胞是植物体的基本单位；施旺的研究表明动物体也是生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 3.生命系统的结构层次 微思考 核酸、蛋白质等生物大分子及由它们构成的 病毒是一个系统吗? 如果是,它们是不是生命系统? 如果不 是,说明理由。 提示 生物大分子和病毒属于系统,但它们都不能独立 完成生命活动,因此都不属于生命系统。 微判断 2 基于对生命系统的结构层次的认识,判断 下列表述是否正确。 1.病毒比细胞结构简单,是基本的生命系统。( ) 2.一个乳酸菌既是细胞水平又是个体水平。( ) 3.集市上买的西瓜属于器官水平。( ) 4.地球上所有的生物构成生物圈。( ) 5.卧龙自然保护区中全部的蛇构成一个种群。( ) 6.卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落。 ( ) 7.卧龙自然保护区是一个生态系统。( ) 8.水、空气、阳光是生态系统的组成成分。( ) 答案 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.√ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 课堂·重难突破 一 细胞学说及其建立过程 重难归纳 1.细胞学说的建立过程 历史阶段 时间 科学家 贡献 局限或不足 从人 体 的 解剖 和 观 察入手 16世 纪 维萨 里、 比夏 从器官、组织水平研 究生命 未 深 入 细 胞 水平 显微 镜 观 察资 料 的 积累 1665 年 罗伯 特· 胡克 用显微镜发现细胞 并命名细胞 观察到的是死 细胞 — 列文 虎克 用显微镜观察到了 活细胞 17世 纪 马尔 比基 用显微镜广泛观察 了 动 植 物 的 微 细 结构 对细胞及其与 生物体的关系 没有进行科学 的归纳和概括 科学 观 察 和归 纳 概 括的结合 19世 纪 施莱 登 提 出 了 植 物 细 胞 学说 未 与 动 物 界 联系 19世 纪 施旺 认为动物体也是由 细胞构成的,一切动 物的个体发育过程, 都是从受精卵这个 单细胞开始的 — 续表 历史阶段 时间 科学家 贡献 局限或不足 细胞 学 说 在修 正 中 前进 19世 纪 耐格 里 发现新细胞的产生 是细胞分裂的结果 未上升到理论 水平 1858 年 魏尔 肖 总结出“细胞通过分 裂产生新细胞” 未考虑非细胞 结 构 生 物 的 增殖 科学发现的特点 (1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的 结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持,如借助显微 镜发现细胞。 (3)科学发现需要理性思维与实验的结合。细胞学 说经历了漫长而曲折的建立过程。 2.归纳法 (1)概念:归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论 的思维方法。 (2)分类:完全归纳法和不完全归纳法。 由不完全归纳得出的结论很可能是可信的,因此可以用 来预测和判断,不过,也需要注意存在例外的可能。 施旺发表了研究报告《关于动植物的结构及一致性的显 微研究》后说:“现在,我们已推倒了分隔动植物界的巨大屏 障。”试分析这句话。 提示 植物学家施莱登提出,植物体都是由细胞构成 的,细胞是植物体的基本单位;施旺的研究表明动物体也是 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 2