1.自由朗读课文,边读边标注出自己喜欢的词语和句 2.标出和“圆乎乎”相似的词语,认真体会。 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利地朗读课文,在学习刺猬偷枣过程的基础上,用简洁的语言归 纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 指导学生有感情地朗读课文,体会作者对刺猬的喜爱之情,感受人与动物 之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 复习导入,巩固旧知 1.听写课文中的生词。 2.用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲谁的一件 什么事情。(刺猬偷枣的事) 3.出示课题,板书课题。(板书:带刺的朋友) 细读课文,“亲近”刺猬 (一)了解红枣,感悟诱人。 1.(课件出示8)句子 (1)秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣。 (2)秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,辐 轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼 【设计意图:比较 2.指名朗读。 句子,感悟红枣的 3指导朗读:这是怎样一种诱人的枣啊,连人都眼谗,诱人,体会比喻句 更何况刺猬呢。谁能把这种谗人的感觉读出来呢?(指名读、的好处。为下文的1.自由朗读课文，边读边标注出自己喜欢的词语和句 子。 2.标出和“圆乎乎”相似的词语，认真体会。 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归 纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 2.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物 之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、复习导入，巩固旧知。 1.听写课文中的生词。 2.用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲谁的一件 什么事情。（刺猬偷枣的事） 3.出示课题，板书课题。（板书：带刺的朋友） 二、细读课文，“亲近”刺猬。 （一）了解红枣，感悟诱人。 1.（课件出示 8）句子： （1）秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。 （2）秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻 轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼 馋。 2.指名朗读。 3.指导朗读：这是怎样一种诱人的枣啊，连人都眼谗， 更何况刺猬呢。谁能把这种谗人的感觉读出来呢？（指名读、 【设计意图：比较 句子，感悟红枣的 诱人，体会比喻句 的好处。为下文的