Heat》(1959)以及M.Bom和E.Wolf的《Principles of Optics》(1959) 两本著作之中. 表219世纪的物理学专著 W.Thomson and P.G.Tait-Treatise on natural philosophy, 1871 (Principle of Mechanics and Dynamics,Vol.I,II) (1912) J.C.Maxwell-A treatise on electricity and magnetism,1873 (1882,1891) J.W.Strutt,Baron Rayleigh-Theory of sound,1877(1894) J.E.Routh -Dynamics of a System of Rigid Bodies(Part I: Elementary,1891;Part II:Advanced,1892) A.E.H.Love -A treatise on the mathematical theory of elasticity,1893(1927) H.Lamb-Hydrodynamics,1897(1932) E.T.Whittaker and G.N.Watson-Modemn analysis,1902 (1927) E.T.Whittaker-Analytical mechanics,1904(1937) 在19世纪下半叶，由纳维和柯西发展的弹性理论的动力学部分 被应用到晶体物理、声学及地球物理学中，该理论的静力学部分被应 用到十木和机裁T工程中来分析逮销和机减的成力及成变。乐苗著作 的修订版中对其中一些应用作了论述，类似地，由伯努利、欧拉、纳 维和斯托克斯发展的流体动力学理论亦被应用到技术和科学的其他 分支中，这一点在兰姆的书中作了论述.本世纪初怀特兄弟发明了飞 机，从而流体动力学在空气动力学领域又有了新的进展.然而本文将 不再叙述本世纪经典力学的应用以及新的发展. 看看表2中列举的这些重大成就，19世纪末的科学家可做的只 能是景仰这些辉煌的成就并怀疑物理学还有什么可研究的.实际上， 当时确有人断言物理学已告终结.然而，所有这些断言随着量子力学 和相对论的诞生立即化作云烟. 319世纪的工程教育[3,4] 表2中给人深刻印象的英文出版物的名单以及其他语言的著作 表明了大不列颠群岛及欧洲大陆的大学内精深的科学研究和教育科 学活动.科学总是以自然哲学的名义作为欧洲学院教育的一部分.而 早期的实验研究则是由像那不勒斯自然科学学会(1560)、罗马Lincei 科学院(1603)、伦敦皇家协会(1660)这类的学术机构引导的. 9 Heat》(1959)以及 M. Born 和 E. Wolf 的《Principles of Optics》(1959) 两本著作之中. 表 2 19 世纪的物理学专著 W. Thomson and P.G. Tait - Treatise on natural philosophy, 1871 (Principle of Mechanics and Dynamics, Vol. I, II) (1912) J.C. Maxwell - A treatise on electricity and magnetism, 1873 (1882, 1891) J.W. Strutt, Baron Rayleigh - Theory of sound,1877 (1894) J.E. Routh - Dynamics of a System of Rigid Bodies (Part I: Elementary,1891; Part II: Advanced, 1892) A.E.H. Love - A treatise on the mathematical theory of elasticity, 1893 (1927) H. Lamb - Hydrodynamics, 1897 (1932) E.T. Whittaker and G.N. Watson - Modern analysis, 1902 (1927) E.T. Whittaker - Analytical mechanics, 1904 (1937) 在 19 世纪下半叶，由纳维和柯西发展的弹性理论的动力学部分 被应用到晶体物理、声学及地球物理学中，该理论的静力学部分被应 用到土木和机械工程中来分析建筑和机械的应力及应变. 乐甫著作 的修订版中对其中一些应用作了论述.类似地，由伯努利、欧拉、纳 维和斯托克斯发展的流体动力学理论亦被应用到技术和科学的其他 分支中，这一点在兰姆的书中作了论述. 本世纪初怀特兄弟发明了飞 机，从而流体动力学在空气动力学领域又有了新的进展. 然而本文将 不再叙述本世纪经典力学的应用以及新的发展. 看看表 2 中列举的这些重大成就，19 世纪末的科学家可做的只 能是景仰这些辉煌的成就并怀疑物理学还有什么可研究的. 实际上， 当时确有人断言物理学已告终结. 然而，所有这些断言随着量子力学 和相对论的诞生立即化作云烟. 3 19 世纪的工程教育［3,4］ 表 2 中给人深刻印象的英文出版物的名单以及其他语言的著作 表明了大不列颠群岛及欧洲大陆的大学内精深的科学研究和教育科 学活动. 科学总是以自然哲学的名义作为欧洲学院教育的一部分. 而 早期的实验研究则是由像那不勒斯自然科学学会(1560)、罗马 Lincei 科学院(1603)、伦敦皇家协会(1660)这类的学术机构引导的