2、各人写出自己认为美的事物,并指出美在何处。 实验分析:审美的整体性和研究审美活动所用的整体思维方 五、学生操作训练 1、完满设计一条城市道路的建设工程 2、完整设计一个小区的建设工程。 3、完整描述某一职业的关系网络 4、设计自己认为比较完整的生活模式 六、小结、满意度调查与課后要求 小结:整体方法的思维学意义,认识论意义,人生意义,对美学学科研究的意义 满意度调查:让学生不记名评价,提出意见或建议。 课后要求: 1、完成本课时的操作训练 2、联系人类古今一切成败,思考当事人的思维方法问题 3、预习《美学原理》第二章 主要参考书 1、马克思《1844年经济学一哲学手稿》 2、马克思《政治经济学批判导言》 第二章 (第9至12课时,其中讲课4学时,实验1-2学时,其它1学时) 首先检查学生操作完成情况 、讲述内容(板书) 现代美学研究的科学起点与对象 审美活动发生原理 第一节美学和文艺学的千古之謎 1、“美是什么”和“艺术是什么”命题分析 2、“美”、“艺术”的所指内涵 第二节新的研究起点一一审美心理活动 1、审美心理活动的本原一一意识发生积累 2、审美意识发生的基础 3、人类意识的实质 第三节新的研究核心—一审美意识组织 1、审美意识组织的完整态2、各人写出自己认为美的事物，并指出美在何处。 实验分析：审美的整体性和研究审美活动所用的整体思维方法。 五、学生操作训练 1、完满设计一条城市道路的建设工程。 2、完整设计一个小区的建设工程。 3、完整描述某一职业的关系网络。 4、设计自己认为比较完整的生活模式。 六、小结、满意度调查与課后要求 小结：整体方法的思维学意义，认识论意义，人生意义，对美学学科研究的意义。 满意度调查：让学生不记名评价，提出意见或建议。 课后要求： 1、完成本课时的操作训练， 2、联系人类古今一切成败，思考当事人的思维方法问题。 3、预习《美学原理》第二章 主要参考书 1、马克思《1844 年经济学－哲学手稿》 2、马克思《政治经济学批判导言》 第 二 章 （第 9 至 12 课时，其中讲课 4 学时，实验 1－2 学时，其它 1 学时） 首先检查学生操作完成情况。 一、讲述内容（板书） 现代美学研究的科学起点与对象 ——审美活动发生原理 第一节 美学和文艺学的千古之謎 1、“美是什么”和“艺术是什么”命题分析 2、“美”、“艺术”的所指内涵 第二节 新的研究起点――审美心理活动 1、审美心理活动的本原――意识发生积累 2、审美意识发生的基础 3、人类意识的实质 第三节 新的研究核心――审美意识组织 1、审美意识组织的完整态