教学设计 运用联想丰富写作内容 总课时2课时 学校 教者 年级 八年 学科 语文 设计来源 教学时间 教联想是由一事物想到另一事物的心理活动。写作中运用联想,能使作者不受时间和空间的限 材|制,广泛的选用材料,灵活地进行构思,丰富文章内容。培养联想能力,要向生活和书本学 分习,积累丰富的知识和生活画面,要勤思精想,活跃思维。这样才能思路开阔,左右逢源, 析由此及彼地展开丰富的联想 情|学生在读书和生活经历中都会有触发联想的机会,只是没有系统的去思考和利用,本课训 分练就是要学生调动思维,触发联想,有所收获。 教训练目标 学1、运用联想,广泛选用材料,丰富文章内容 2、既要具体描绘事物的形象,又要寄寓自己的感情 从生活中选择一个你熟悉的事物,如“树根”“小草”“海潮”“桥”等,展 开联想,写一篇600字左右的咏物抒情的作文,既要具体描绘事物的形象,又要寄寓自己的 点|感情,题目自拟 难1、可以叙述事情,发表议论,说明事物,抒发感情 点2、自定立意,自选文体,自拟标题。 课有关树根,小草,海潮,桥等相关的资料片教 学 设 计 题目 运用联想丰富写作内容 总课时 2 课时 学校 教者 年级 八年 学科 语文 设计来源 教学时间 教 材 分 析 联想是由一事物想到另一事物的心理活动。写作中运用联想，能使作者不受时间和空间的限 制，广泛的选用材料，灵活地进行构思，丰富文章内容。培养联想能力，要向生活和书本学 习，积累丰富的知识和生活画面，要勤思精想，活跃思维。这样才能 思路开阔，左右逢源， 由此及彼地展开丰富的联想。 学 情 分 析 学生在读书和生活经历中都会有触发联想的机会，只是没有系统 的去思考和利用，本课训 练就是要学生调动思维，触发联想，有所收获。 教 学 目 标 训练目标 1、 运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。 2、 既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。 重 点 从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草”“海潮”“桥”等，展 开联想，写一篇 600 字左右的咏物抒情的作文，既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的 感情，题目自拟。 难 点 1、 可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。 2、 自定立意，自选文体，自拟标题。 课 前 准 备 有关树根，小草，海潮，桥等相关的资料片