教学 流 程 环节教 学生活动 ◇资源准备 与间间 口评价O反思 (一)大家一定熟悉这样一句广告 第二课时 导词:“假如失去联想,人类将 △由广告词引入新课, 入:5会…”这句著名的广告词说出 激发学生兴趣。 分钟了联想的重要性。 口为帮助学生理解 关于联想是一种心理活动的方式,也 可以先抽出定义 联想:是一种重要的构思方式。它的特 的主干联想是心 5分钟点是:从某一事物想到与之有 理活动。然后再加 定联系的别的事物。注意,有两 上附叶:由事物想 个要素:1,“有一定联系”;2, 到另一事物, 别的事物”。其实,我们在生活 中经常会产生联想,例如人们 △这样设计有助于学 提到蓝天,就往往想到白云 生运用联想 提到秋天,就往往想到累累的果 实。人们为什么会把它们联系在 起呢?因为它们在时空上往往 相伴出现,于是我们就不由自主 地把它们联系在一起了,这就是 相关联想。再比如说,我们往往 把小朋友比喻成祖国的花朵,为 什么会想到祖国的花朵,而不会 想到棉花、荷叶、南瓜呢?因为 花朵那么鲜艳、那么娇嫩,那么 充满生机,惹人喜爱,和小朋友 样,这就是相似联想。另外还 有对比联想、相近联想等 可以讨论,交流集思广△给学生提供素材,让 、小训绿,是我们熟悉的一种颜色,请益 学生充分联想培养他 练10你展开“绿的联想”,说说你从 们的联想能力,开阔思 钟“绿”,想到与“绿”有联系的别 的什么事物?提示:会想到水、 植物、春天,也许会想到军人 生命、和平。也许还会想到希望、 朝气、青春、活力。也许你从“绿” 又想到了“金黄”,想到了收获。 也可能你想到的不是这些,而是 午许多多的唐诗,例如“春风又 绿江南岸”等等。我们的联想 往往是有目的性和方向性的,也教 学 流 程 分 课 时 环节 与间间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 第一课时 第二课时 （一） 、导 入：5 分钟 大家一定熟悉这样一句广告 词：“假如失去联想，人类将 会……”这句著名的广告词说出 了联想的重要性。 △由广告词引入新课， 激发学生兴趣。 （二） 、关于 联想： 5 分钟 联想是一种心理活动的方式，也 是一种重要的构思方式。它的特 点是：从某一事物想到与之有一 定联系的别的事物。注意，有两 个要素：１，“有一定联系”；２， “别的事物”。其实，我们在生活 中经常会产生联想，例如人们一 提到蓝天，就往往想到白云。一 提到秋天，就往往想到累累的果 实。人们为什么会把它们联系在 一起呢？因为它们在时空上往往 相伴出现，于是我们就不由自主 地把它们联系在一起了，这就是 相关联想。再比如说，我们往往 把小朋友比喻成祖国的花朵，为 什么会想到祖国的花朵，而不会 想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为 花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么 充满生机，惹人喜爱，和小朋友 一样，这就是相似联想。另外还 有对比联想、相近联想等。 □ 为帮助学生理解， 可 以 先抽 出 定 义 的 主 干联 想 是 心 理活动。然后再加 上附叶：由事物想 到另一事物。 △这样设计有助 于学 生运用联想。 （三） 、小训 练 10 分钟 绿，是我们熟悉的一种颜色，请 你展开“绿的联想”，说说你从 “绿”，想到与“绿”有联系的别 的什么事物？提示：会想到水、 植物、春天，也许会想到军人、 生命、和平。也许还会想到希望、 朝气、青春、活力。也许你从“绿” 又想到了“金黄”，想到了收获。 也可能你想到的不是这些，而是 许许多多的唐诗，例如“春风又 绿江南岸” 等等。我们的联想， 往往是有目的性和方向性的，也 可以讨论，交流集思广 益。 △给学生提供素材，让 学生充分联想培 养他 们的联想能力，开阔思 路