l、谈话导入: 未见高山便知其巍峨,未见大海便知其深邃,未见宇宙便知其渺远,这是书 的力量。书包含了世界万物,人间真情。“我”爱读书,因而“我”有窃读的乐趣, 与北大著名学者对阅读的交流,使我们更觉读书有益;作家的经历,让我们领悟 了读写中吸收与倾吐的关系,更坚定与书为伴,以书为侣,其乐无穷的信念;得 出善于读书,要常读常新,百读不厌,必有所获道理。的确,书籍是智慧的工具。 正如歌德所说,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。好书使人开卷时会有所 求,而闭卷时有所得。 那么,在本节课中,就让我们共同交流一下读书的乐趣吧! 2、出示学习目标: (1)理解含义深刻的句子意思,体会句子所表达的思想感情 (2)了解比喻句的特点 (3)积累与战争有关的成语,了解部分成语包含的故事。 、学、议 第一次学议 l、出示自学提示一: (1)说说你在读书的过程中,有什么故事要和大家交流 (2)采访身边爱读书的人,说说采访的心得体会 2、议 (1)以小组为单位互相交流,互相评议、指正。 (2)小组内练习。 (3)每小组推荐一名学生上台交流,要求说者清楚、流畅地表达,听者认真 安静地倾听。 (4)总结: 1、自我评价:自己在这节课中发言是否踊跃,表达是否清晰,态度是否大 方,思维是否敏捷,与同学的交流、合作是否积极等。 2、学生评价:你认为这节课谁的表现最佳?为什么? 3、教师评价:总结本节课中学生突出的优点,提出存在的问题及改进意见。 第二次学议:一、导 1、谈话导入： 未见高山便知其巍峨，未见大海便知其深邃，未见宇宙便知其渺远，这是书 的力量。书包含了世界万物，人间真情。“我”爱读书，因而“我”有窃读的乐趣， 与北大著名学者对阅读的交流，使我们更觉读书有益；作家的经历，让我们领悟 了读写中吸收与倾吐的关系，更坚定与书为伴，以书为侣，其乐无穷的信念；得 出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获道理。的确，书籍是智慧的工具。 正如歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。好书使人开卷时会有所 求，而闭卷时有所得。 那么，在本节课中，就让我们共同交流一下读书的乐趣吧！ 2、出示学习目标： （1）理解含义深刻的句子意思，体会句子所表达的思想感情， （2）了解比喻句的特点。 （3）积累与战争有关的成语，了解部分成语包含的故事。 二、学、议 第一次学议： 1、出示自学提示一： （1）说说你在读书的过程中，有什么故事要和大家交流； （2）采访身边爱读书的人，说说采访的心得体会； 2、议： （1）以小组为单位互相交流，互相评议、指正。 （2）小组内练习。 （3）每小组推荐一名学生上台交流，要求说者清楚、流畅地表达，听者认真、 安静地倾听。 （4）总结： 1、自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大 方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等。 2、学生评价：你认为这节课谁的表现最佳？为什么？ 3、教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。 第二次学议：