1、语言准确、简练、生动流畅，使用普通话 语言技能 2、肢体语言运用恰当，面部表情丰富 25 3、讲课具有感染力和亲和力 1、教学方法灵活，启发性强，能激发学生求知欲 教学策略 2、开展双向交流，注意发挥学生主体作用 25 及方法 3、善用运用现代化教学手段及图表、教具、实物等 4、教学内容科学，重视联系实际，举例贴切诱导探索思考 1、学生注意力集中，兴趣浓，课题气氛好 教学过程 2、教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时 20 3、课堂教学具有艺术性，具有个性化 板书设计 板书公正、简洁、有条理，字体规范、清楚美观，正副板书安排合理 10 教案 教案讲稿规范、有特色、质量高，格式正确，教师与学生活动明显 10 七、推荐教材及主要参考书 （一）推荐教材 [1]张小勇.生物教师教学技能实训教程.北京：科学出版社.2013 （二）主要参考书 [1]林国栋和方悦.生物学教学技能与训练.北京：科学出版社.2016 [2]毕小白和张翔升.中学生物学课堂教学设计原理与应用，北京：人民教育出版社。 2020 [3]姜平.综合实践活动教学设计与特色案例评析.北京：首都师范大学出版社.2012 执笔教师：冀爱青 审核人：赵红梅 2021年3月26日语言技能 1、语言准确、简练、生动流畅，使用普通话 2、肢体语言运用恰当，面部表情丰富 3、讲课具有感染力和亲和力 25 教学策略 及方法 1、教学方法灵活，启发性强，能激发学生求知欲 2、开展双向交流，注意发挥学生主体作用 3、善用运用现代化教学手段及图表、教具、实物等 4、教学内容科学，重视联系实际，举例贴切诱导探索思考 25 教学过程 1、学生注意力集中，兴趣浓，课题气氛好 2、教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时 3、课堂教学具有艺术性，具有个性化 20 板书设计 板书公正、简洁、有条理，字体规范、清楚美观，正副板书安排合理 10 教案 教案讲稿规范、有特色、质量高，格式正确，教师与学生活动明显 10 七、推荐教材及主要参考书 （一）推荐教材 [1] 张小勇. 生物教师教学技能实训教程. 北京: 科学出版社. 2013 （二）主要参考书 [1] 林国栋和方悦.生物学教学技能与训练.北京:科学出版社. 2016 [2] 毕小白和张翔升.中学生物学课堂教学设计原理与应用. 北京: 人民教育出版社. 2020 [3] 姜平.综合实践活动教学设计与特色案例评析. 北京: 首都师范大学出版社. 2012 执笔教师：冀爱青 审 核 人：赵红梅 2021 年 3 月 26 日