有一定影响的中青年学术带头人1~2人 2.深化教学内容和课程体系改革,重视对国内外著名高校教学内容和课程体系改革的研究,逐 步使教学内容达到既注重基本知识、基本理论、基本技能的培养,又及时反映本学科领域的最新科 技成果,同时要注意与各个专业的特点相结合,充分发挥本门课程的基础性作用。在教学内容安排 上,要将授课、讨论、作业、实验、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑,并利用 现代化教育技术手段和教学方式,形成立体化的教学内容体系。 3.对于学习中存在的疑难问题,通过多媒体和网络使教与学互动,随时为学生答疑解惑,给 学生创造一个良好的学习平台,提高学习兴趣、增强学习效果。 4.加大实验教学改革,在内容上多开设综合性、创新性和研究性实验。在教学形式上,利用现 代化教育技术手段,拟制作虚拟实验,激发学生的学习积极性。 5.坚持教学、科研两手抓,以教学带科研,以科研促教学,提高教师的学术水平和教学质量 并将科研最新成果融入教学中。积极承担各级科研课题,联合攻关,形成合力。 6.涵盖除生物科学专业外的其他授课专业学生学习的课程资源如大纲、课件、作业、试题 视频、互动学习系统等。 实施步骤 程建设由孙志宏教授负责,充分吸收全室人员的意见后,进行总体规划和分配任务,并督 促全体人员完成自己的工作。此外,具体负责教学大纲的修订,教学进度的安排,教学制度的制定 和执行情况的检查等。 2.要求每位任课教师围绕课程教学改革的上述指导思想和主要规划,制订自己的教学方案。建 立课程负责人定期听课、教师定期互相听课的制度,课程负责人每学期听课不少于5次,教师不少 于3次,以利互相学习、互相督促、共同提高教学水平。 3.组织学生对该课程的教学质量进行调查,并组织专家评估:调查或评估意见将及时反馈给任 课教师 4.利用本课程组教师科研能力强、科研成果丰硕的优势,将若干较成熟的硏究成果融入课堂教 学中,使学生进一步了解学科的发展动向并增强创新意识 加强人体解剖生理学精品课程网站的建设,不断进行更新与完善。 五年内课程资源上网时间表: 1.第一年:教学课件、教案进一步完善;部分授课录像上网;网上教学答疑。 2.第二、三年:全程授课录像上网;开通在线考试和人体解剖生理学论坛 3.第四年:开通教学资源,知识拓展,并进一步完善已建成的内容 4.第五年:全面总结网上资源,不断创新,突出特色。6 有一定影响的中青年学术带头人 1~2 人。 2. 深化教学内容和课程体系改革，重视对国内外著名高校教学内容和课程体系改革的研究，逐 步使教学内容达到既注重基本知识、基本理论、基本技能的培养，又及时反映本学科领域的最新科 技成果，同时要注意与各个专业的特点相结合，充分发挥本门课程的基础性作用。在教学内容安排 上，要将授课、讨论、作业、实验、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑，并利用 现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学内容体系。 3. 对于学习中存在的疑难问题，通过多媒体和网络使教与学互动，随时为学生答疑解惑，给 学生创造一个良好的学习平台，提高学习兴趣、 增强学习效果。 4. 加大实验教学改革，在内容上多开设综合性、创新性和研究性实验。在教学形式上，利用现 代化教育技术手段，拟制作虚拟实验，激发学生的学习积极性。 5. 坚持教学、科研两手抓，以教学带科研，以科研促教学，提高教师的学术水平和教学质量， 并将科研最新成果融入教学中。积极承担各级科研课题，联合攻关，形成合力。 6. 涵盖除生物科学专业外的其他授课专业学生学习的课程资源如大纲、课件、作业、试题、 视频、互动学习系统等。 实施步骤： 1. 课程建设由孙志宏教授负责，充分吸收全室人员的意见后，进行总体规划和分配任务，并督 促全体人员完成自己的工作。此外，具体负责教学大纲的修订，教学进度的安排，教学制度的制定 和执行情况的检查等。 2. 要求每位任课教师围绕课程教学改革的上述指导思想和主要规划，制订自己的教学方案。建 立课程负责人定期听课、教师定期互相听课的制度，课程负责人每学期听课不少于 5 次，教师不少 于 3 次，以利互相学习、互相督促、共同提高教学水平。 3. 组织学生对该课程的教学质量进行调查，并组织专家评估；调查或评估意见将及时反馈给任 课教师。 4. 利用本课程组教师科研能力强、科研成果丰硕的优势，将若干较成熟的研究成果融入课堂教 学中，使学生进一步了解学科的发展动向并增强创新意识。 5. 加强人体解剖生理学精品课程网站的建设，不断进行更新与完善。 五年内课程资源上网时间表： 1. 第一年：教学课件、教案进一步完善；部分授课录像上网；网上教学答疑。 2. 第二、三年：全程授课录像上网；开通在线考试和人体解剖生理学论坛。 3. 第四年：开通教学资源，知识拓展，并进一步完善已建成的内容。 4. 第五年：全面总结网上资源，不断创新，突出特色