4.课程内容 课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排: 课程的内容: 人体解剖生理学课程是延安大学生物科学、应用心理学、初等教育和学前教育专业的专业基础 课程,要求学生系统地掌握人体的基本形态结构、生命活动的基本规律与基本实验操作技能,达到 对生物体的全面认识,明确保护和增进人体健康的科学依据,为将来从事与生物科学相关领域的工 作打下坚实基础,也为学习后继课程奠定基础。同时本科注重学生的教学、科研能力培养,将其融 入理论与实验教学之中,并把学生基本技能训练和创新精神培养及科研能力培养有机的结合起来。 近年来,本课程的教学用书一直选用国家级规划教材。如理论教材生物科学专业使用段相林主 编的人体组织学与解剖学,王玢主编的人体及动物生理学:应用心理学专业、初等教育专业和学前 教育专业使用左明雪主编的人体解剖生理学。实验教材生物科学专业使用辜清主编的人体组织学与 解剖学实验,解景田主编的生理学实验;应用心理学专业、初等教育专业和学前教育专业使用艾洪 滨主编的人体解剖生理学实验教程 课程的重点、难点知识: 本课程包含解剖学和生理学两部分内容。解剖学主要讲授的是人体的形态结构,而生理学主要 讲授人体器官系统的生理活动机制。结构是功能的基础,功能是结构的体现。课程的重点是使学生 掌握人体生理功能活动的规律及其机制,而神经系统的结构及机体机能活动的调节是课程的难点 通过对课程的重点、难点的分析,我们采取了一系列的应对教学策略: 1.多媒体教学手段与教学方法相结合即将直观性教学与教学方法有机溶为一体,通过多媒体教 学手段,将知识点、相关图片、动画及视频与教学方法有机的溶为一体,对教学重点及难点讲深讲 透,使教学更条理清晰,使学生更易理解重点、难点问题。从而使学生既掌握了学科知识体系和学 科基础知识,又能从中逐渐领悟学科教学的特点,从而从学科角度充分体现专业的师范性 2.理论联系实际教学:解剖生理学是一门实验性科学,在学本课程时,必须把理论知识和实验 室的学习,标本和模型的观察,活体触摸等结合起来,并学会运用图谱和联系卫生保健常识。这样 在学习过程中既可达到理论指导实践,又可通过实践验证理论的效果 3.充分利用网络资源:在校园网有我们的课程网站,让学生充分利用网站资源,促进学生自主 学习,增加学生的学习兴趣和学习动力 4.学科前沿知识的渗透:围绕着学科教学重点和难点,介绍学科前沿的新概念、新思路、新技 术,帮助学生深刻记忆教学重点和难点的冋时,使创新意识在潜移默化中、在学生的科学思维中萌 发 5.教学质量监控系统的实施:学校建立了有效的教学质量监控系统,包括定期独立进行的学生评 教,学生即时反馈,校督导组的听课评教制度及院领导的听课制度,并及时与学生沟通,积累经验, 解决教学难点。 课时安排: 1.生物科学专业 人体解剖生理学课程计6学分,总学120,其中理论课程计5学分,72学时,实验课程计2学分 48学时。学时分配如下 (1)理论课课时72学时,分配如下7 4．课程内容 课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排： 课程的内容： 人体解剖生理学课程是延安大学生物科学、应用心理学、初等教育和学前教育专业的专业基础 课程，要求学生系统地掌握人体的基本形态结构、生命活动的基本规律与基本实验操作技能，达到 对生物体的全面认识，明确保护和增进人体健康的科学依据，为将来从事与生物科学相关领域的工 作打下坚实基础，也为学习后继课程奠定基础。同时本科注重学生的教学、科研能力培养，将其融 入理论与实验教学之中，并把学生基本技能训练和创新精神培养及科研能力培养有机的结合起来。 近年来，本课程的教学用书一直选用国家级规划教材。如理论教材生物科学专业使用段相林主 编的人体组织学与解剖学，王玢主编的人体及动物生理学；应用心理学专业、初等教育专业和学前 教育专业使用左明雪主编的人体解剖生理学。实验教材生物科学专业使用辜清主编的人体组织学与 解剖学实验，解景田主编的生理学实验；应用心理学专业、初等教育专业和学前教育专业使用艾洪 滨主编的人体解剖生理学实验教程。 课程的重点、难点知识： 本课程包含解剖学和生理学两部分内容。解剖学主要讲授的是人体的形态结构，而生理学主要 讲授人体器官系统的生理活动机制。结构是功能的基础，功能是结构的体现。课程的重点是使学生 掌握人体生理功能活动的规律及其机制，而神经系统的结构及机体机能活动的调节是课程的难点。 通过对课程的重点、难点的分析，我们采取了一系列的应对教学策略： 1.多媒体教学手段与教学方法相结合即将直观性教学与教学方法有机溶为一体，通过多媒体教 学手段，将知识点、相关图片、动画及视频与教学方法有机的溶为一体, 对教学重点及难点讲深讲 透，使教学更条理清晰,使学生更易理解重点、难点问题。从而使学生既掌握了学科知识体系和学 科基础知识，又能从中逐渐领悟学科教学的特点，从而从学科角度充分体现专业的师范性。 2.理论联系实际教学：解剖生理学是一门实验性科学, 在学本课程时，必须把理论知识和实验 室的学习，标本和模型的观察，活体触摸等结合起来，并学会运用图谱和联系卫生保健常识。这样 在学习过程中既可达到理论指导实践，又可通过实践验证理论的效果。 3.充分利用网络资源：在校园网有我们的课程网站，让学生充分利用网站资源，促进学生自主 学习,增加学生的学习兴趣和学习动力。 4.学科前沿知识的渗透：围绕着学科教学重点和难点，介绍学科前沿的新概念、新思路、新技 术，帮助学生深刻记忆教学重点和难点的同时，使创新意识在潜移默化中、在学生的科学思维中萌 发。 5.教学质量监控系统的实施：学校建立了有效的教学质量监控系统，包括定期独立进行的学生评 教，学生即时反馈，校督导组的听课评教制度及院领导的听课制度,并及时与学生沟通，积累经验， 解决教学难点。 课时安排： 1.生物科学专业 人体解剖生理学课程计 6 学分，总学 120，其中理论课程计 5 学分，72 学时,实验课程计 2 学分， 48 学时。学时分配如下： （1）理论课 课时 72 学时，分配如下：