例：我们的公司~，大家一定要好好干，保持这一势头 促使：推动人或 事物是发生变化 例：他的话我下决心干好这件事。 两全其美：两方面都得到圆满的照顾。 例：你给我们想出了一个~的好办法，真是太谢谢了！ 涉及（到）：关系到，与。 。右关系 例：这件事好几个班的同学 征得（同意）： 希望得到。 例：你拿他的字典， 他的同意了吗？ 贬义：含有厌恶和否定色彩的含义。反义词“褒义” 有些词本来就是贬义，如，“狡猾，夸耀”，还有些词，根据说话人 的感情色彩，可以分别用褒贬来表示，如“狡猾/聪明” 层次：按不同情况划分的阶层 (知识，收入，地位)层次 调节：在数量或程度上加以调节和节制，目的是符合要求。 调节（情绪，大小，关系） 2,表达形式 在，看来： 以为” 相 例：在我看来，这两本书没什么不同。 处于，考虑：表示原因，中间可为介词或姐此次组。 例：出于对工作的考虑，他决定留下来。 3,听录音并完成练习 先看P117联系 三，心里有所准备 听第一遍，简要回答并基本完成练习 1)太平洋卫视。2)性格因素（喜欢挑战）3)没有挑战性了，有点厌烦。 4)制作上自由度更大一些。5)适合。6)做生意。7)有。 8)事业上再努努力，过美好的家庭生活，有自己的房子，养几个孩子，养一 条狗 第二遍，完成练习三 请同学两人一组做复述练习。 听力练习二 1,题解：社区：我国最基层的群众性机构，多以居住地为划分标准。 体系：若干有关事物互相联系而构成的一个整体。 用1分钟看P118文字，了解文章背景 2,解释词语 有幸：有这种幸运 我有幸参加了在北京召开的一个研讨会 淡化：逐渐不被重视。 在婚姻方面，“门当户对”的观念已经淡化了。 被动：与“主动”相对例：我们的公司~~，大家一定要好好干，保持这一势头。 促使：推动人或事物是发生变化。 例：他的话~~我下决心干好这件事。 两全其美：两方面都得到圆满的照顾。 例：你给我们想出了一个~~的好办法，真是太谢谢了！ 涉及（到）：关系到，与。有关系 例：这件事~~好几个班的同学。 征得（同意）：征：求，希望得到。 例：你拿他的字典，~~他的同意了吗？ 贬义：含有厌恶和否定色彩的含义。反义词“褒义” 有些词本来就是贬义，如，“狡猾，夸耀”，还有些词，根据说话人 的感情色彩，可以分别用褒贬来表示，如“狡猾/聪明” 层次：按不同情况划分的阶层。 （知识，收入，地位）层次 调节：在数量或程度上加以调节和节制，目的是符合要求。 调节（情绪，大小，关系） 2，表达形式 在，看来：，以为，想 例：在我看来，这两本书没什么不同。 处于，考虑：表示原因，中间可为介词或姐此次组。 例：出于对工作的考虑，他决定留下来。 3，听录音并完成练习 先看 P117 联系一，三，心里有所准备。 听第一遍，简要回答并基本完成练习三。 1）太平洋卫视。2）性格因素（喜欢挑战）3）没有挑战性了，有点厌烦。 4）制作上自由度更大一些。5）适合。6）做生意。7）有。 8）事业上再努努力，过美好的家庭生活，有自己的房子，养几个孩子，养一 条狗， 听第二遍，完成练习三 请同学两人一组做复述练习。 听力练习二 1，题解：社区：我国最基层的群众性机构，多以居住地为划分标准。 养老：赡养老人。 体系：若干有关事物互相联系而构成的一个整体。 用 1 分钟看 P118 文字，了解文章背景 2，解释词语： 有幸：有这种幸运。 我有幸参加了在北京召开的一个研讨会。 淡化：逐渐不被重视。 在婚姻方面，“门当户对”的观念已经淡化了。 被动：与“主动”相对