教案首页 第次课授课时间200 教案完成时间:200年月日 课程名称|中医基础理论年级 专业、层次 中医本科 专业技术 授课方式 (大班、小班) E学时3 授课题目(章,节) 第一章中医学的哲学基础 第三节五行学说第四节中医学思维方法的特点 1、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,200 基本教材或主要参考书2、中医基础理论北京:人民卫生出版社,200 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,1997 教学目的与要求: 学目的与要求 掌握:(1)五行分类方法及对自然界和人体分类的具体内容 (2五行学说的基本内容。 熟悉:五行学说在中医学中的应用 了解:精气学说、阴阳学说、五行学说之间的关系:中医学思维方法的特点 大体内容与时间安排,教学方法 (三)事物和现象的五行归类,10分钟,讲解,板书 二、五行学说的基本内容:(一)五行相生与相克,15分钟,讲解,板书;(二)五行制化与胜复, 15分钟,讲解,板书:(三)五行相乘与相侮,20分钟,讲解,板书;(四)五行的母子相及,10分钟, 讲解,板书 、五行学说在中医学中的应用:(一)说明五脏的生理功能及其相互关系,5分钟,讲解,板书 二)说明五脏病变的相互影响,5分钟,讲解,板书;指导疾病的诊断,推测病位、推断病情,5分 钟;指导疾病的治疗,确定治则治法(虚则补母,实则泻子,扶弱抑强的常用治法),30分钟,讲解 板书 第四节中医学思维方法的特点,5分钟。 教学重点、难点 重点:1.五行学说的基本内容,五行制化的含义及意义 2.以五行学说为指导,确定治则治法 难点:1.对中医学影响较大的三种中国古代哲学思想之间的关系。 教研室审阅意见 (教研室室主任签名) 年 月7 教案首页 第 次课 授课时间 200 年 月 日 教案完成时间：200 年 月 日 课程名称 中医基础理论 年 级 专业、层次 中医本科 教 员 专业技术 职 务 授课方式 （大班、小班） 小班 学时 3 授课题目（章，节） 第一章 中医学的哲学基础 第三节 五行学说 第四节 中医学思维方法的特点。 基本教材或主要参考书 1、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,2002. 2、中医基础理论.北京:人民卫生出版社,2001. 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,1997. 教学目的与要求： 教学目的与要求： 掌握：(1)五行分类方法及对自然界和人体分类的具体内容。 (2)五行学说的基本内容。 熟悉：五行学说在中医学中的应用。 了解：精气学说、阴阳学说、五行学说之间的关系；中医学思维方法的特点 大体内容与时间安排，教学方法： （三）事物和现象的五行归类，10 分钟，讲解，板书 二、五行学说的基本内容：（一）五行相生与相克，15 分钟，讲解，板书；（二）五行制化与胜复， 15 分钟，讲解，板书；（三）五行相乘与相侮，20 分钟，讲解，板书；（四）五行的母子相及，10 分钟， 讲解，板书 三、五行学说在中医学中的应用：（一）说明五脏的生理功能及其相互关系，5 分钟，讲解，板书； （二）说明五脏病变的相互影响，5 分钟，讲解，板书；指导疾病的诊断，推测病位、推断病情，5 分 钟；指导疾病的治疗，确定治则治法（虚则补母，实则泻子，扶弱抑强的常用治法），30 分钟，讲解， 板书。 第四节 中医学思维方法的特点，5 分钟。 教学重点、难点： 重点：1.五行学说的基本内容，五行制化的含义及意义 2.以五行学说为指导，确定治则治法 难点：1.对中医学影响较大的三种中国古代哲学思想之间的关系。 教研室审阅意见： （教研室室主任签名） 年 月 日