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二、我蛋自基因排列 三、的发育演变与速依控 四、口、B味蛋白基因结构及麦达 第三节B病的类型和分子业础 、异常血红蛋白病士斐症状、分了基础 25nin 二、地中海数血基因型。临床柱状,分子基留40鱼 蚁学重点及难点 1. 数学重点: 1)分子病、血红蛋白病的基木颗念 2)血红蛋自类型及发角变化 3)珠置白基因族,B沫蛋白茶因藤的道传控制 4》异常血红蛋白病的分子基靴 5)地中海贫血(ā地贫,B地贫)基因型,杨床症状,分子基础 2.敦学准点:血红嵌白莞型及发育变化 教学力法 1启发式挡学方法讲浸 2血红蛋白利是常见遗传利之一,其相关基因分子结构及发莉机理研究较为清楚,是 研元人类分子柄最好模型。温故知新,将前几章讲过的华因结构、业因突变等知以与 血红蛋白病结合起来。使学生对华因零与表型之问关系,以及遗传病华本知识的认识 得到升华。 教学丁段挂图、幻灯、多媒体…停》多媒依 使川的救材及参考资料发材《医学道传学原型?孙开米主编餐考资料《医学道传学习 李瑞主编 敏研室主在意见:重点突出,目的明确,时签字年月 问分配合理,讲授方法得当。同意。 本单元教学总结《敦学的主要经验、效果,存在同、改进措菌等) 教学的土要经验:福故知新,将前几章讲过的儿因结构、丛因突发等知以与血红蛋自 剂站合起米,使学生对基因型与表型之何关系、以及速传病基木知识的认识得到升华。 效果:好 仟在题:血红蛋白类型及发有变化较紧朱且抽象 改进措随:迹抒介适多媒休恰到好处的展示血虹蛋白类型及发育变化,加深学生理解 和记忆 教案[Syllabus(teaching period plan)」 也称课时计以。敦经过备谦,以读时为单位设计的具体教学方案。教案是上谋的重要依茁。通常包 衫:班级、学科,深圈、上深到向、深的炎型、教学方法、教学目的、教学内管、课的进行和到问分配等。 有的教亲还列有教具和观代化教学手受(如电影、授影、录像、录音等》的使用,作亚愿、板节设计和深 后白我分析等项目。出于学科和教材的性场、教学目的和课的类型不同,教装不必有日定的形式. 编写教米要法F教学大跟和教学节,从学生实际格况出发,帮心设计。一般耍符合以下要求:①明确 地制订教学口的,只体规定他授茶础识,培养基木技能、发城能力以及进想政治教育的任务。②合理地 组织教材,突出重点,解决求点,便于学生母解并掌显系统的知以。③恰地途择和用教学方法,河动 学生学习的积战性,面向大多数学生,问时注意培养优秀学生和提高后进生,使全休学生都得到发城。二、珠蛋白基因排列 三、Hb的发育演变与遗传控制 四、α、β珠蛋白基因结构及表达 第三节 Hb病的类型和分子基础 一、异常血红蛋白病主要症状、分子基础 25min 二、地中海贫血 基因型,临床症状,分子基础 40min 教学重点及难点 1. 教学重点: 1)分子病、血红蛋白病的基本概念 2)血红蛋白类型及发育变化 3)α珠蛋白基因簇、β珠蛋白基因簇的遗传控制 4)异常血红蛋白病的分子基础 5)地中海贫血(α地贫、β地贫)基因型,临床症状,分子基础 2. 教学难点: 血红蛋白类型及发育变化 教学方法 1 启发式教学方法讲授 2 血红蛋白病是常见遗传病之一,其相关基因分子结构及发病机理研究较为清楚,是 研究人类分子病最好模型。温故知新,将前几章讲过的基因结构、基因突变等知识与 血红蛋白病结合起来,使学生对基因型与表型之间关系、以及遗传病基本知识的认识 得到升华。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体 使用的教材及参考资料 教材《医学遗传学原理》孙开来主编 参考资料〈医学遗传学〉 李 璞主编 教研室主任意见: 重点突出,目的明确,时 间分配合理,讲授方法得当。同意。 签 字 年 月 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 教学的主要经验:温故知新,将前几章讲过的基因结构、基因突变等知识与血红蛋白 病结合起来,使学生对基因型与表型之间关系、以及遗传病基本知识的认识得到升华。 效果:好 存在问题:血红蛋白类型及发育变化较繁杂且抽象 改进措施:选择合适多媒体恰到好处的展示血红蛋白类型及发育变化,加深学生理解 和记忆 教案 [Syllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包 括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。 有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录象、录音等)的使用、作业题、板书设计和课 后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:①明确 地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地 组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法,调动 学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展
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