(二)国内外课程与教学目标分类理论; (三)课程与教学目标的设计 四)课程与教学目标的表述。 四、教学难点和重点 1、国外课程与教学目标分类理论 2、课程与教学目标的设计 3、课程与教学目标的表述 五、教学要求: (一)首先阐明课程与教学目标以及有关的基本概念,介绍和分析课程与教学目标的基 本功能和分层次的涵义,帮助学生理解课程与教学目标的基本特性和基本功能与作用,形成 清晰的课程与教学目标的基本概念。 )在对国内外课程与教学目标分类理论进行深入介绍和分析的基础上,帮助学生通 过学习掌握现代课程与教学目标分类的基本理论,形成当代系统的、全面的和科学的课程与 教学目标体系的观念和意识。 (三)在分析课程与教学目标设计理论发展和介绍课程与教学目标设计的基本要求的基 础上,阐明课程与教学目标的操作步骤,使学生联系国内外课程与教学目标设计的实际掌握 课程与教学目标设计的原理和技能技巧 (四)在分析和归纳实践中存在的课程与教学目标表述常犯的错误的基础上,深入阐明 行为目标表述的有关问题,再进一步阐明课程与教学目标表述的基本方法 六、考核目标: (一)识记:课程目标、教学目标、教育目标分类学的三个领域 (二)理解:1、试述课程与教学目标三个层面的涵义 2、简述布卢姆认知领域的教育目标分类 3、简述布卢姆情感领域的教育目标分类 4、简述布卢姆动作技能领域的教育目标分类 5、试述课程与教学目标的来源和筛选 6、试述课程与教学目标设计的基本步骤 7、简述课程与教学目标的表述。 (三)应用:选择活动课程与教学为对象,设计出幼儿园、小学或中学活动课程与教学 的目标。 第十二章课程实施 、教学时数:2课时。 二、教学目标 本章是对课程实施知识的简要概括和介绍,通过教学使学生学习现代课程实施的基本概 念、基本原理,了解现代课程实施的基本功能,理解悬空课程的实质,把握常用的教学策略 的选择和应用的基本原理,掌握教学组织的基本类型及其发展,了解校本课程硏制的原理 作用和发展趋势,初步形成进行课程实施的基本知识、基本技能和基本能力。 教学内容 (一)课程实施概述; (二)课程实施的基本功能 (三)悬空(mull)课程 (四)课程实施的步骤 四、教学难点和重点:10 （二）国内外课程与教学目标分类理论； （三）课程与教学目标的设计； （四）课程与教学目标的表述。 四、教学难点和重点： １、国外课程与教学目标分类理论； ２、课程与教学目标的设计； 3、课程与教学目标的表述。 五、教学要求： （一）首先阐明课程与教学目标以及有关的基本概念，介绍和分析课程与教学目标的基 本功能和分层次的涵义，帮助学生理解课程与教学目标的基本特性和基本功能与作用，形成 清晰的课程与教学目标的基本概念。 （二）在对国内外课程与教学目标分类理论进行深入介绍和分析的基础上，帮助学生通 过学习掌握现代课程与教学目标分类的基本理论，形成当代系统的、全面的和科学的课程与 教学目标体系的观念和意识。 （三）在分析课程与教学目标设计理论发展和介绍课程与教学目标设计的基本要求的基 础上，阐明课程与教学目标的操作步骤，使学生联系国内外课程与教学目标设计的实际掌握 课程与教学目标设计的原理和技能技巧。 （四）在分析和归纳实践中存在的课程与教学目标表述常犯的错误的基础上，深入阐明 行为目标表述的有关问题，再进一步阐明课程与教学目标表述的基本方法。 六、考核目标： （一）识记：课程目标、教学目标、教育目标分类学的三个领域。 （二）理解：１、试述课程与教学目标三个层面的涵义； ２、简述布卢姆认知领域的教育目标分类； 3、简述布卢姆情感领域的教育目标分类； 4、简述布卢姆动作技能领域的教育目标分类； 5、试述课程与教学目标的来源和筛选； 6、试述课程与教学目标设计的基本步骤； 7、简述课程与教学目标的表述。 （三）应用：选择活动课程与教学为对象，设计出幼儿园、小学或中学活动课程与教学 的目标。 第十二章 课程实施 一、教学时数：2 课时。 二、教学目标： 本章是对课程实施知识的简要概括和介绍，通过教学使学生学习现代课程实施的基本概 念、基本原理，了解现代课程实施的基本功能，理解悬空课程的实质，把握常用的教学策略 的选择和应用的基本原理，掌握教学组织的基本类型及其发展，了解校本课程研制的原理、 作用和发展趋势，初步形成进行课程实施的基本知识、基本技能和基本能力。 三、教学内容： （一）课程实施概述； （二）课程实施的基本功能； （三）悬空（null）课程； （四）课程实施的步骤。 四、教学难点和重点：