部编版语文四年级下册05琥珀导学案1 一、揭题,读题 1.今天这节课,我们要来学学综合复习中第6课(板书:琥珀)齐读。 对于琥珀,你了解吗?(出示文字介绍)指名读。 师引读:一句话琥珀就是 2.那么我们这片文章中所描述的到底是一块怎样的琥珀呢?我们一起看屏幕, 读读描写这块琥珀特点的句子。(出示句子:逐句指名读) 3.这块琥珀常见吗?换个词就是罕见的,那就用你的朗读声表示出来。(指名 读-一齐读) 教师引读:多么神奇的琥珀。神奇的是……更神奇的是……更有意思的是 3.这一语段,除了写琥珀的特点之外,我们还能从中知道些什么吗?快速浏览 文章的最后一个自然段。 (远古时代就有苍蝇和蜘蛛……) 对,我们可以从文字中提取许多有效的信息,继续说:可以想象……可以推 测……可以知道……这就是这块琥珀的价值 、梳理内容,整体感知 过度:课文除了介绍琥珀的价值,(出示)还写了关于琥珀的哪些内容呢, 着这个问题大家自由朗读课。 1.反馈(出示)琥珀的形成:琥珀是怎么被发现 2.课文就是这样一个板块一个板块地写的。那一板块最详细?(形成) 、品读形成部分 1.快速浏览,看看琥珀的形成主要可以分成哪几个阶段? 第一部分讲“积成松脂球,第二部分讲形成化石。 2.琥珀形成的条件应该是怎样的?你能否根据文中的字句大胆猜测,浏览课 文。引导用“因为,只有……才……”回答 主要阶段什么条件 怎样表述 积成松脂球 太阳 火辣辣 老松树 老厚厚金黄 三者巧遇 大滴刚好一齐 球儿 继续重重包裹 形成化石 长久 几千年 大海 渐渐淹没部编版语文四年级下册 05 琥珀导学案 1 一、 揭题，读题 1.今天这节课，我们要来学学综合复习中第 6 课（板书：琥珀）齐读。 对于琥珀，你了解吗？（出示文字介绍）指名读。 师引读：一句话琥珀就是…… 2. 那么我们这片文章中所描述的到底是一块怎样的琥珀呢？我们一起看屏幕， 读读描写这块琥珀特点的句子。（出示句子：逐句指名读） 3．这块琥珀常见吗？换个词就是罕见的，那就用你的朗读声表示出来。（指名 读-一齐读） 教师引读：多么神奇的琥珀。神奇的是……更神奇的是……更有意思的是…… 3.这一语段，除了写琥珀的特点之外，我们还能从中知道些什么吗？快速浏览 文章的最后一个自然段。 （远古时代就有苍蝇和蜘蛛……） 对，我们可以从文字中提取许多有效的信息，继续说：可以想象……可以推 测……可以知道……这就是这块琥珀的价值。 二、梳理内容，整体感知 过度：课文除了介绍琥珀的价值，（出示）还写了关于琥珀的哪些内容呢，带 着这个问题大家自由朗读课。 1.反馈（出示）琥珀的形成：琥珀是怎么被发现 2.课文就是这样一个板块一个板块地写的。那一板块最详细？（形成） 三、品读形成部分 1. 快速浏览，看看琥珀的形成主要可以分成哪几个阶段？ 第一部分讲“积成松脂球，第二部分讲形成化石。 2. 琥珀形成的条件应该是怎样的？你能否根据文中的字句大胆猜测，浏览课 文。引导用“因为，只有……才……”回答 主要阶段 什么条件 怎样表述 积成松脂球 太阳 火辣辣 老松树 老 厚厚 金黄 三者巧遇 一大滴 刚好 一齐 球儿 继续 重重包裹 形成化石 长久 几千年 大海 渐渐 淹没