漏掉了,都怪我!” 校长脸一沉,“胡闹!亏你平时那么认真,也能出这种错!现在怎么收场?” 全场静得出奇 班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上:“没有奖状和红花了,这个奖给你吧!”班主任平 时常穿一件蓝色中山装,上衣口袋里常常别着一支钢笔,钢笔的挂钩露在外面,在阳光下白灿灿的 常引得学生羡慕不已。要知道,那个时候对一个农村孩子来说,钢笔还是奢侈品啊。 那个寒假,他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔,最主要的是,这支笔代表着一种荣誉 是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了,从此和“三好生”结下了不解之缘,直到高中 毕业,进入大学 他当时对班主任虽有感激,但更多的是埋怨,埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是 领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!他常这样想,并遗憾万分。从此以后,无论在校内还是校 外,他见了班主任总觉得不自在,尽量躲着走。班主任一笑置之,待他如故 十年后,他已是某中学的一名班主任。 一天,他向妻谈起了往事,提到他当年的班主任,那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。 你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?”他感慨道 妻子笑吟吟地反问道:“他那么认真的一个人,怎么能单单把你漏掉呢?亏你现在还是班主任。” 半晌无语。夜半,他披衣而起,两眼含泪,拿起信笺… (选自《青年文摘·红版》) 请用简洁的语言概括第二十四段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。 题型解析:此题直接让考生回答文中所写主体事件的经过,是目前出现率较高的一种题型 失误分析:本题设计得较为简单,考生很容易得分。失分是由于考生不能很好地对文章思路进行 整体把握,以及提炼信息和概括信息的能力不强所造成的。 参考答案:上台领奖,没有其名,校长暴怒,同学嘲笑。 2.文中第三段画线句子属于场面描写,它在文中起怎样的作用? 题型解析:此题考查的是语句的表达效果及其在结构上的作用,比较简单,考生也容易得分 失误分析:考生不了解描写在文中所起的作用,不能较好地对文章所写情节进行整体把握。 参考答案:渲染气氛,为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫 3.第二十七段:“‘你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?’他感慨道。”请你揣摩“他 说此话时的心理 题型解析:此题是让考生理解、想象人物心理,需结合上下文内容进行解答。 失误分析:考生不能明确写出人物的心理,或归纳不全面- 4 - 漏掉了，都怪我！” 校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？” 全场静得出奇。 班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平 时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的， 常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。 那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉， 是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中 毕业，进入大学。 他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是 领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内还是校 外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。 二十年后，他已是某中学的一名班主任。 一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。 “你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。 妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。” 半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺…… （选自《青年文摘•红版》） 1．请用简洁的语言概括第二十四段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。 题型解析：此题直接让考生回答文中所写主体事件的经过，是目前出现率较高的一种题型。 失误分析：本题设计得较为简单，考生很容易得分。失分是由于考生不能很好地对文章思路进行 整体把握，以及提炼信息和概括信息的能力不强所造成的。 参考答案：上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。 2．文中第三段画线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？ 题型解析：此题考查的是语句的表达效果及其在结构上的作用，比较简单，考生也容易得分。 失误分析：考生不了解描写在文中所起的作用，不能较好地对文章所写情节进行整体把握。 参考答案：渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。 3．第二十七段：“‘你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？’他感慨道。”请你揣摩“他” 说此话时的心理。 题型解析：此题是让考生理解、想象人物心理，需结合上下文内容进行解答。 失误分析：考生不能明确写出人物的心理，或归纳不全面