主题阅读写作教练（132页）_主题阅读写作教练（上）【初高衔接班简版2012】.doc_大学文库

漏掉的“三好生”陈庆苞上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他的成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子若非很出色,很难引起老师的注意。他那时很自卑五年级临放假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话,学生在下面说话,老师在后面吸烟,整个操场乱哄哄的什么也听不见,他坐在下面低着头想自己的心事。 “要发奖了!”有人喊了一声,同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军营子女,他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕,即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”,他觉得“三好生” 不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他,“快!校长喊你到台上领奖,你是‘三好生啦!”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好,激动得不知所措。 “快去呀!”旁边的几个人叫道。就这样,在小学临毕业的那个学期,他第一次被评上了“三好生”。领奖的时候,为了替农家子弟挣回面子,他走得郑重其事。到主席台上,他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。接下来,就该双手接奖状了。你来干什么?”校长的神色奇奇怪怪,脸上没有一丝笑容。 “我来……领奖呀。”他不明白,为什么校长对别的“三好生”笑容可掬,唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。 “领什么奖?!”校长一下子暴怒起来,“简直是胡闹!” 他一下子懵了,“不是你喊我来领奖吗?” “我叫你来领奖?”校长把“三好生”名单往他面前一递,“你看看,上面连你的名字都没有,我会叫你来领奖?” 他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷:“哎,他信了!他信了!” 这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面,他无地自容,转身就跑。他的班主任,一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人,走过来拦住他:“别走,这次‘三好生有你呀。” 全场一下子静了下来。班主任走到校长面前:“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢?我明明记得有嘛。” 校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍,一拍脑门:“哎呀,你看我!我写名单的时候把他

- 3 - 漏掉的“三好生” 陈庆苞上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他的成绩不错，表现也很好。村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子若非很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临放假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。 “要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军营子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生” 不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’ 啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。 “快去呀！”旁边的几个人叫道。就这样，在小学临毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。领奖的时候，为了替农家子弟挣回面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。接下来，就该双手接奖状了。 “你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。 “我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。 “领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！” 他一下子懵了，“不是你喊我来领奖吗？” “我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？” 他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！” 这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’ 有你呀。” 全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。” 校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他

漏掉了,都怪我!” 校长脸一沉,“胡闹!亏你平时那么认真,也能出这种错!现在怎么收场?” 全场静得出奇班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上:“没有奖状和红花了,这个奖给你吧!”班主任平时常穿一件蓝色中山装,上衣口袋里常常别着一支钢笔,钢笔的挂钩露在外面,在阳光下白灿灿的常引得学生羡慕不已。要知道,那个时候对一个农村孩子来说,钢笔还是奢侈品啊。那个寒假,他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔,最主要的是,这支笔代表着一种荣誉是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了,从此和“三好生”结下了不解之缘,直到高中毕业,进入大学他当时对班主任虽有感激,但更多的是埋怨,埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!他常这样想,并遗憾万分。从此以后,无论在校内还是校外,他见了班主任总觉得不自在,尽量躲着走。班主任一笑置之,待他如故十年后,他已是某中学的一名班主任。一天,他向妻谈起了往事,提到他当年的班主任,那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?”他感慨道妻子笑吟吟地反问道:“他那么认真的一个人,怎么能单单把你漏掉呢?亏你现在还是班主任。” 半晌无语。夜半,他披衣而起,两眼含泪,拿起信笺… (选自《青年文摘·红版》) 请用简洁的语言概括第二十四段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。题型解析:此题直接让考生回答文中所写主体事件的经过,是目前出现率较高的一种题型失误分析:本题设计得较为简单,考生很容易得分。失分是由于考生不能很好地对文章思路进行整体把握,以及提炼信息和概括信息的能力不强所造成的。参考答案:上台领奖,没有其名,校长暴怒,同学嘲笑。 2.文中第三段画线句子属于场面描写,它在文中起怎样的作用? 题型解析:此题考查的是语句的表达效果及其在结构上的作用,比较简单,考生也容易得分失误分析:考生不了解描写在文中所起的作用,不能较好地对文章所写情节进行整体把握。参考答案:渲染气氛,为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫 3.第二十七段:“‘你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?’他感慨道。”请你揣摩“他说此话时的心理题型解析:此题是让考生理解、想象人物心理,需结合上下文内容进行解答。失误分析:考生不能明确写出人物的心理,或归纳不全面

- 4 - 漏掉了，都怪我！” 校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？” 全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内还是校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。二十年后，他已是某中学的一名班主任。一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。 “你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。” 半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺…… （选自《青年文摘•红版》） 1．请用简洁的语言概括第二十四段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。题型解析：此题直接让考生回答文中所写主体事件的经过，是目前出现率较高的一种题型。失误分析：本题设计得较为简单，考生很容易得分。失分是由于考生不能很好地对文章思路进行整体把握，以及提炼信息和概括信息的能力不强所造成的。参考答案：上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。 2．文中第三段画线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？题型解析：此题考查的是语句的表达效果及其在结构上的作用，比较简单，考生也容易得分。失误分析：考生不了解描写在文中所起的作用，不能较好地对文章所写情节进行整体把握。参考答案：渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。 3．第二十七段：“‘你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？’他感慨道。”请你揣摩“他” 说此话时的心理。题型解析：此题是让考生理解、想象人物心理，需结合上下文内容进行解答。失误分析：考生不能明确写出人物的心理，或归纳不全面

参考答案:对班主任的疏忽深感遗憾,并流露出不满和埋怨 4.文章结尾,“他”为什么“两眼含泪”? 题型解析:此题是让考生根据文段或句子在文中的作用,分析人物的心理活动。失误分析:考生对文章结尾语段在文中所起作用了解不清,只停留在文本含义层面,不能准确写出人物心理。参考答案:对班主任心怀感激,为自己未理解他的良苦用心而愧疚。名篇赏析永远的账单金波现在看来,那是一种很幼稚的行为。而当时,他确确实实是那样想的,那样做的那是若干年前,这里的山村比现在更穷。那一年,穷苦的山沟竟出了一个中学生。这就奇了,更奇的是,这个学生每天要赶20里的山路到村中学去读书呢。学校没有食堂,学生便日吃两餐。山里的冬天来得早,也许是日头短,来不及做早饭吧,公鸡刚叫两遍,学生便怀揣一只大红薯,踏着早霜上路了。中午,同学和老师回到附近的家里去吃饭,只有这个学生守校,将那只红薯放在火旁烤一烤权作中餐充饥这样大约吃了两个月。山上贫瘠,养不起更多的庄稼,学生家里的红薯便有限。学生吃尽了家里的红薯后,不得不打消了吃中餐的念头,每天中午靠在火炕上,捧着书读红红的火苗映照着那张又黑又瘦的小脸庞,学生忍着辘辘饥肠,全神贯注地读书写字。日中午,班主任岳老师来得特别早。他来到学生跟前,用他特有的虚弱的声音轻轻问:“你天天中午不吃饭吗?” 学生从书中惊醒,不好意思地说:“晚上多吃一碗就赶过来了。” 岳老师摇摇头:“如果一顿饭能解决问题,人为什么吃三餐?这样吧,你中午到我家吃饭去。” “不,不!”学生的脸更红了。学生知道,家太穷,还不起老师的情 “我知道你不好意思。你这样用功,长大了肯定有出息;等你有出息了,你再还我行不?” “岳老师,一顿饭收多少钱?”学生当真了 “饭收一毛,菜收一毛。这样吧,一天按两毛收行不行?”岳老师慈祥地笑着说。学生也点头笑了。他想:这是合情合理的事,正如借债还钱一样这样,每到中午,他就跟岳老师去了。岳老师的家也穷,孩子也多,吃得不比他家好。但饭香。饭后,他在他辟了专栏的日记本上记下了他吃饭的天数和款项:某月某日,两角…… 三年来,他一共欠了老师300多元。学生没有辜负老师和家长的希望,他考上了师范学校,三年后参加了工作。当他怀揣第一个月工资,回到母校找岳老师的时候,得到的第一个信息是:年近六十、患有心脏病的岳老师,已经与世长

- 5 - 参考答案：对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。 4．文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？题型解析：此题是让考生根据文段或句子在文中的作用，分析人物的心理活动。失误分析：考生对文章结尾语段在文中所起作用了解不清，只停留在文本含义层面，不能准确写出人物心理。参考答案：对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。名篇赏析永远的账单金波现在看来，那是一种很幼稚的行为。而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。那是若干年前，这里的山村比现在更穷。那一年，穷苦的山沟竟出了一个中学生。这就奇了，更奇的是，这个学生每天要赶 20 里的山路到村中学去读书呢。学校没有食堂，学生便日吃两餐。山里的冬天来得早，也许是日头短，来不及做早饭吧，公鸡刚叫两遍，学生便怀揣一只大红薯，踏着早霜上路了。中午，同学和老师回到附近的家里去吃饭，只有这个学生守校，将那只红薯放在火旁烤一烤，权作中餐充饥。这样大约吃了两个月。山上贫瘠，养不起更多的庄稼，学生家里的红薯便有限。学生吃尽了家里的红薯后，不得不打消了吃中餐的念头，每天中午靠在火炕上，捧着书读。红红的火苗映照着那张又黑又瘦的小脸庞，学生忍着辘辘饥肠，全神贯注地读书写字。一日中午，班主任岳老师来得特别早。他来到学生跟前，用他特有的虚弱的声音轻轻问：“你天天中午不吃饭吗？” 学生从书中惊醒，不好意思地说：“晚上多吃一碗就赶过来了。” 岳老师摇摇头：“如果一顿饭能解决问题，人为什么吃三餐？这样吧，你中午到我家吃饭去。” “不，不！”学生的脸更红了。学生知道，家太穷，还不起老师的情。 “我知道你不好意思。你这样用功，长大了肯定有出息；等你有出息了，你再还我行不？” “岳老师，一顿饭收多少钱？”学生当真了。 “饭收一毛，菜收一毛。这样吧，一天按两毛收行不行？”岳老师慈祥地笑着说。学生也点头笑了。他想：这是合情合理的事，正如借债还钱一样。这样，每到中午，他就跟岳老师去了。岳老师的家也穷，孩子也多，吃得不比他家好。但饭香。饭后，他在他辟了专栏的日记本上记下了他吃饭的天数和款项：某月某日，两角…… 三年来，他一共欠了老师 300 多元。学生没有辜负老师和家长的希望，他考上了师范学校，三年后参加了工作。当他怀揣第一个月工资，回到母校找岳老师的时候，得到的第一个信息是：年近六十、患有心脏病的岳老师，已经与世长

辞了。他匆匆赶到老师家,却再次扑空,邻居告诉他:老师的家已搬回原籍了失魂落魄的他又找到了岳老师的坟墓。此刻,还债的事已使他满脸通红和愧疚,他羞于启齿。他久久地伫立在芳草萋萋的墓前,泪流满面,最后才喃喃地说了一句:“恩师,我知道怎样热爱自己的工作了。” (选自《精美小小说读本》) 特色赏析看过很多写老师和学生的故事,多数都是写学生怎么感激老师的教导,但这是一个让人意外的故事:一顿两毛钱的饭菜,饭一毛,菜一毛。岳老师用这种算法让学生免去了羞涩,让学生的希望慢慢跟着身体一道成熟在那个穷苦的山区,因为岳老师的这种别出心裁,学生才得以考上师范。想来,作者的安排也独具匠心:他让学生考上了师范,而这里正是老师的发源地。尽管岳老师去世了,尽管岳老师的家搬回原籍了,但是我们不用担心,学生从岳老师家一直追到岳老师的墓前,心中始终是充满感激的。以后, 这个山区会出现又一个“岳老师”,和更多成功的“学生强化训练一人生的偶然雪小禅人生是有许多偶然的,所以,也就多了很多机会。 16岁的时候,她只是个很平常的女学生,学习下等,和一些已经在社会上打工的女孩子混在一起玩。那时她上初二,不知道自己的明天在哪里。一次期中考试前,她的好友悄悄把她拉过来说:“告诉你个好消息,我有这次考试的卷子了。” 原来,另一个学校已经考过,而有人告诉她,她们这次考试就是用这张卷子。那是张数学卷子,她几乎把它背了下来,如果按她的真实水平,她只能考30多分吧,但她那次考了一个全班第一,她的朋友也背了其中一部分,考了70多分。让她没想到的事还在后边,所有人都怀疑她作弊了,但就是作弊也不可能考98分啊,只有老师表扬并鼓励了她,说她进步很快,以后肯定还会考出好成绩。那一刻,她差点流了泪,她没想到老师相信她,况且同学们对她的羡慕让她体会到了种从来没有过的喜悦和兴奋:原来,学习好了可以如此自豪! 从那以后,为了证明自己没有作弊,为了对得起老师那句话,她像发了疯一样狠劲学习,并从中体会到了学习的乐趣。不久,她的学习成绩果然跃居全班第一。一年后,她考上了重点高中。三年后, 她考上了北大。如果不是那次偶然偷来的试卷改变了她的命运,她本来也是和那些农村的女孩一样,毕业以后去外地打工的。那个考了70多分的女生最终去了一个饭店端盘子,而几年之后,她去美国留学了

- 6 - 辞了。他匆匆赶到老师家，却再次扑空，邻居告诉他：老师的家已搬回原籍了。失魂落魄的他又找到了岳老师的坟墓。此刻，还债的事已使他满脸通红和愧疚，他羞于启齿。他久久地伫立在芳草萋萋的墓前，泪流满面，最后才喃喃地说了一句：“恩师，我知道怎样热爱自己的工作了。” （选自《精美小小说读本》）特色赏析看过很多写老师和学生的故事，多数都是写学生怎么感激老师的教导，但这是一个让人意外的故事：一顿两毛钱的饭菜，饭一毛，菜一毛。岳老师用这种算法让学生免去了羞涩，让学生的希望慢慢跟着身体一道成熟。在那个穷苦的山区，因为岳老师的这种别出心裁，学生才得以考上师范。想来，作者的安排也独具匠心：他让学生考上了师范，而这里正是老师的发源地。尽管岳老师去世了，尽管岳老师的家搬回原籍了，但是我们不用担心，学生从岳老师家一直追到岳老师的墓前，心中始终是充满感激的。以后，这个山区会出现又一个“岳老师”，和更多成功的“学生”。强化训练一人生的偶然雪小禅人生是有许多偶然的，所以，也就多了很多机会。 16 岁的时候，她只是个很平常的女学生，学习下等，和一些已经在社会上打工的女孩子混在一起玩。那时她上初二，不知道自己的明天在哪里。一次期中考试前，她的好友悄悄把她拉过来说：“告诉你个好消息，我有这次考试的卷子了。” 原来，另一个学校已经考过，而有人告诉她，她们这次考试就是用这张卷子。那是张数学卷子，她几乎把它背了下来，如果按她的真实水平，她只能考 30 多分吧，但她那次考了一个全班第一，她的朋友也背了其中一部分，考了 70 多分。让她没想到的事还在后边，所有人都怀疑她作弊了，但就是作弊也不可能考 98 分啊，只有老师表扬并鼓励了她，说她进步很快，以后肯定还会考出好成绩。那一刻，她差点流了泪，她没想到老师相信她，况且同学们对她的羡慕让她体会到了一种从来没有过的喜悦和兴奋：原来，学习好了可以如此自豪！从那以后，为了证明自己没有作弊，为了对得起老师那句话，她像发了疯一样狠劲学习，并从中体会到了学习的乐趣。不久，她的学习成绩果然跃居全班第一。一年后，她考上了重点高中。三年后，她考上了北大。如果不是那次偶然偷来的试卷改变了她的命运，她本来也是和那些农村的女孩一样，毕业以后去外地打工的。那个考了 70 多分的女生最终去了一个饭店端盘子，而几年之后，她去美国留学了

是那次偶然的机会改变了一切,她抓住了那个机会。而那个女孩子,却没有抓住,于是结果如此不同。十几年后她回母校作报告,说了自己的故事。当时已经白发苍苍的数学老师对她说出了真相: 孩子,当时我就知道你是作弊了,因为以你的能力不可能考98分。但我想,也许你从此能发奋,所以, 我给了你鼓励和信任那一刻,她的泪水流了下来。在人生最关键的时刻,那个最明白她的人,没有把她当贼一样揪出来,而是给了她鼓励,让她的人生从此与众不同其实人生有很多偶然,有很多重新开始的机会,不要轻易放弃上帝给你的任何一个机会,也许次偶然,就可以改写你的人生。 (选自《读者》,有删节) 1.谈谈你对画线句子的理解,并说出它在全文中的作用 2.她的数学老师明明知道她作弊了,非但“没有把她当贼一样揪出来”,反而表扬并鼓励了她,这不是在欺骗学生吗?你是否赞成老师的这种做法? 3.“那个最明白她的人”是谁?“明白她”什么? 同样的经历,“她”和“女友”的做法有什么不同?作者通过对比要告诉我们一个什么道理? 5你的人生是否出现过这样的机会?你抓住机会了吗?如果抓住了,谈谈你的变化;如果没抓住说说你看了此文后有哪些思考。强化训练二孩子,其实你不必这样张丽钧距离中考还有20多天了,初三复习进入白热化的状态。这天,一个叫程海的初三男生来找我,嗫嚅地说:“老师,我写了一篇作文,想麻烦您给我看看。” 我欣喜地接过作文。我不教他,但我一直在留意他。他长得又瘦又小,但成绩十分优异;他是“特困生”,三年的学费全免那是一篇写得挺不错的作文,我很喜欢,就边改边将它敲进了电脑。当我把一篇打印稿交给程海时,(A)他喜出望外地看着我,一迭声地说了七八个“谢谢”。后来,从他班主任那里得知,他对自己很苛求。他生活那么困难,却不肯接受大家的捐助。每次买饭,都是二两米饭,半份素菜。初三这么苦,这么累,我不由得有点心疼和担心他过了两天,我特意到初三的售饭区等候程海。程海来得很迟,我知道他特别惜时,晚一些来是为了错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候,我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买一份饭、半份菜,还剩60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时,我把自己的饭卡递到程海面前,假装很随意地说:“我们交换一下好吗?别紧张,我需要减肥,你需要长肉

- 7 - 是那次偶然的机会改变了一切，她抓住了那个机会。而那个女孩子，却没有抓住，于是结果如此不同。十几年后她回母校作报告，说了自己的故事。当时已经白发苍苍的数学老师对她说出了真相：孩子，当时我就知道你是作弊了，因为以你的能力不可能考 98 分。但我想，也许你从此能发奋，所以，我给了你鼓励和信任。那一刻，她的泪水流了下来。在人生最关键的时刻，那个最明白她的人，没有把她当贼一样揪出来，而是给了她鼓励，让她的人生从此与众不同。 …… 其实人生有很多偶然，有很多重新开始的机会，不要轻易放弃上帝给你的任何一个机会，也许一次偶然，就可以改写你的人生。（选自《读者》，有删节） 1．谈谈你对画线句子的理解，并说出它在全文中的作用。 2.她的数学老师明明知道她作弊了，非但“没有把她当贼一样揪出来”，反而表扬并鼓励了她，这不是在欺骗学生吗？你是否赞成老师的这种做法？ 3.“那个最明白她的人”是谁？“明白她”什么？ 4.同样的经历，“她”和“女友”的做法有什么不同？作者通过对比要告诉我们一个什么道理？ 5.你的人生是否出现过这样的机会？你抓住机会了吗？如果抓住了，谈谈你的变化；如果没抓住，说说你看了此文后有哪些思考。强化训练二孩子，其实你不必这样张丽钧距离中考还有 20 多天了，初三复习进入白热化的状态。这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。” 我欣喜地接过作文。我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我把一篇打印稿交给程海时，（Ａ）他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心他。过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海。程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来是为了错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了 61.50 元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩 60 元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉

咱们一起努力,到中考那天,你把我饭卡里的钱用完,我把你饭卡里的钱用完,你说好不好?”程海有些手足无措,低声说:“老师,我的……钱,够用。”我说:“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了,咱们俩其实是互相成全。好了,把你的卡给我吧。”(B)程海说了声“谢谢”,就和我交换了饭卡。我的饭卡里存有200元钱,足够他用这20天了。那之后,当我去食堂买饭,偶尔遇到去往初三售饭区的程海,我都会向他做一个“V”型手势,鼓励他努力吃、努力学。中考来了。中考又走了。 (C)程海到学校来找我,郑重地将饭卡还给了我,并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡,笑着说:“我的任务完成得不错,你可不如我。你看你,还是那么瘦!”程海说:“其实我长肉了,偷着长的,老师看不出来。” 中考成绩下来了,程海的成绩非常优异。当我在买饭刷卡时,屏上居然显示出了140元钱的字样!我一下子懵了。我到储款机那里查询, 结果这张饭卡近期没有储过款!也就是说,在中考前的20天里,程海仅仅花去了他“自己”的那60 元钱我捏着那张饭卡,突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己:是不是我在无意中伤害了这个非常要强的孩子? 此刻,如果程海出现在我面前,我将对他说些什么?我想我可能会说:孩子,穷,本不是你的错, 不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难,它不值得。如果一个人表示愿意和你并肩迎击困难, 你自然可以分析他的用心是否真纯:而当你明白他原是揣着一颗善心,并希望用这颗善心给你温暖的时候,你就应当赐给他一个机缘。要知道,有人会把你欣然领受一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心,他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。孩子!我们之间曾发生过一个美丽的故事:你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆相比之下,如今被我捏在手里的饭卡是多么的不幸,它本是想殷勤地编织一个动人的故事的,岂料却留下了一处败笔孩子,你在高中还好吗?买饭的时候,别总去得那么迟,早一点去,可以买到热一些、可口一些的饭菜。 (选自《读者》) 与程海交换饭卡时,“我”先“确信周围没有人注意”,然后才“假装很随意”地对他说了“我” 的意思。“我”这样做的目的是什么? 2.当发现程海仅花去他自己的60元钱时,为什么“我”突然有一种想流泪的感觉?

- 8 - 咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱们俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”（Ｂ）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。我的饭卡里存有 200 元钱，足够他用这 20 天了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到去往初三售饭区的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃、努力学。中考来了。中考又走了。（Ｃ）程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成得不错，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。” 中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。当我在买饭刷卡时，屏上居然显示出了 140 元钱的字样！我一下子懵了。我到储款机那里查询，结果这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的 20 天里，程海仅仅花去了他“自己”的那 60 元钱！我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是我在无意中伤害了这个非常要强的孩子？此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白他原是揣着一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领受一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。孩子！我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些、可口一些的饭菜。（选自《读者》） 1．与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我” 的意思。“我”这样做的目的是什么？ 2.当发现程海仅花去他自己的 60 元钱时，为什么“我”突然有一种想流泪的感觉？

3.文中三处画线句子三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文章,谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。 4.文章的开头和结尾都涉及“我”帮助程海修改作文一事,从全文结构来看,这样写有哪些作用? 5.文章的后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句子抄写下来,并写出你的心得体会。文题亮相每个人都要有一种精神,只有有了这种精神,才会拥有进取的力量,才会从历史的长河中脱颖而出,使人生的花朵永不凋零。校园中的中学生同样需要精神的感染与召唤… 请以“精神”为话题,写一篇不少于600字的文章,题目自拟,文体不限思路点拨这是一个宽泛的话题,考生很容易把握,在选材、立意和构思上都非常自由。作文时可从以下角度切入 1.“人不可有傲气,但不可无傲骨。”“傲骨”是一种顶天立地的精神,它可以让人名垂青史,也可令那些卑躬屈膝者无颜以对。写作时,可根据自己的文化积累,描写智者勇者的勇敢精神。司马迁文天祥拥有这种精神,刘禹锡、谭嗣同具备这种精神。而另一些人,面对敌人的淫威,卑躬屈膝,令世人唾弃! 2.“奋斗”是一种精神。它是扭转乾坤的力量,是卧薪尝胆、闻鸡起舞、“神七”成功升天的执著精神。写作时,可写名人与苦难相连,贝多芬等很多人都是通过奋斗,才使他们的人生焕发出夺目的光彩;可写每次考试后,惊叹“黑马”的出现,殊不知在其背后是多少个日日夜夜的鏖战。我们改变不了环境,但可以通过奋斗改变我们自己 3.“自信”是一种勇于攀登的精神。拥有了自信,就有了进取的力量。把自信当成一种宝贵的财富,只有拥有了“自信”,我们才可以乐观地面对生活中的凄风苦雨。因为自信让我们最大限度地挖掘自己的潜能,使我们不断迎接挑战,走向成功。佳作展示荡起奋斗的双桨张瑞琳我赞美斗志昂扬、激情澎湃的风帆,钦佩它驰骋于江河湖海的胆量,更渴望亲身体味它那奔腾激越的旋律。于是,那一天,我扬帆驶入广阔的海洋。多么惬意呀!风鼓帆篷,浪推木舟,海鸥啼鸣。我确信,仰仗着帆,定能实现我到达彼岸的理想。正当我自感欣喜的时候,意想不到的情况发生了:乌云突然笼罩海面,恶魔般的旋风肆意狂舞,连天的巨浪一次次向我袭来,铺天盖地地摧毁了我的帆樯!不,我不能没有帆啊!我纵情哭喊起来,但丝

- 9 - 3.文中三处画线句子三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文章，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。 4．文章的开头和结尾都涉及“我”帮助程海修改作文一事，从全文结构来看，这样写有哪些作用？ 5．文章的后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句子抄写下来，并写出你的心得体会。文题亮相每个人都要有一种精神，只有有了这种精神，才会拥有进取的力量，才会从历史的长河中脱颖而出，使人生的花朵永不凋零。校园中的中学生同样需要精神的感染与召唤…… 请以“精神”为话题，写一篇不少于 600 字的文章，题目自拟，文体不限。思路点拨这是一个宽泛的话题，考生很容易把握，在选材、立意和构思上都非常自由。作文时可从以下角度切入： 1．“人不可有傲气，但不可无傲骨。”“傲骨”是一种顶天立地的精神，它可以让人名垂青史，也可令那些卑躬屈膝者无颜以对。写作时，可根据自己的文化积累，描写智者勇者的勇敢精神。司马迁、文天祥拥有这种精神，刘禹锡、谭嗣同具备这种精神。而另一些人，面对敌人的淫威，卑躬屈膝，令世人唾弃！ 2．“奋斗”是一种精神。它是扭转乾坤的力量，是卧薪尝胆、闻鸡起舞、“神七”成功升天的执著精神。写作时，可写名人与苦难相连，贝多芬等很多人都是通过奋斗，才使他们的人生焕发出夺目的光彩；可写每次考试后，惊叹“黑马”的出现，殊不知在其背后是多少个日日夜夜的鏖战。我们改变不了环境，但可以通过奋斗改变我们自己。 3．“自信”是一种勇于攀登的精神。拥有了自信，就有了进取的力量。把自信当成一种宝贵的财富，只有拥有了“自信”，我们才可以乐观地面对生活中的凄风苦雨。因为自信让我们最大限度地挖掘自己的潜能，使我们不断迎接挑战，走向成功。佳作展示一荡起奋斗的双桨张瑞琳我赞美斗志昂扬、激情澎湃的风帆，钦佩它驰骋于江河湖海的胆量，更渴望亲身体味它那奔腾激越的旋律。于是，那一天，我扬帆驶入广阔的海洋。多么惬意呀！风鼓帆篷，浪推木舟，海鸥啼鸣。我确信，仰仗着帆，定能实现我到达彼岸的理想。正当我自感欣喜的时候，意想不到的情况发生了：乌云突然笼罩海面，恶魔般的旋风肆意狂舞，连天的巨浪一次次向我袭来，铺天盖地地摧毁了我的帆樯！不，我不能没有帆啊！我纵情哭喊起来，但丝

毫也感动不了越来越猛烈的惊涛骇浪。我紧紧地抱住折断的桅杄,船在剧烈地摇晃……幸运的是,船搁浅在沙滩上,我没有葬身大海失望,迷惘,痛苦,我黯然神伤! 大海逐渐恢复了平静。涨潮了,但我的小船只能随波飘荡。蓦然间,我看到了几叶疾飞而来的木舟,看到了船夫们手中上下翻飞的双桨。我终于明白,在那惊涛骇浪的关头,在这风平浪静的时刻, 我无能为力的缘故一—一味依赖着帆,竟没有带上桨! 我终于懂了:帆能助推前进,但决不能代替桨。恍然大悟间,我整理自己的帆樯,找寻自己的双桨,重新上路… 朋友,举一反三地想想,当你泛舟学海,当你置身社会………请记住:来自身外的一切援助都不过是“帆”’而成功,则需要你自己荡起奋斗的双桨!那么朋友,让我们鼓起自信的风帆,荡起奋斗的双桨,找寻自己的希望吧! 点评:文章以仰仗风帆始,把生活中遇到的磨难比作海上的一次惊心动魄的航行,以此来表明生活的艰辛。告诉读者:要战胜生活中的凄风苦雨,不能只凭借“帆”这种外在的力量:要想到达理想的彼岸,还要荡起自己奋斗的双桨。本文用比喻手法阐述人生的意义,哲理性很强却不枯燥,有很强的可读性佳作展示二永不言弃王小宁丘吉尔说:“能克服困难的人,可使困难化为良机。” 题记即使是一滴水,也会聚集强大的力量:即使是一粒沙,也会义无反顾地与暴风抗争。而我们,拥有有血有肉的阳刚之躯,怎能轻言放弃? 孟子云:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”生活中的凄风苦雨是对我们的磨炼,无处不在的艰难困苦是激发我们前进的动力。那么,还怕什么?还等什么? 世上没有不可抵达的高山,只要有坚定的信念,只要坚持不懈地努力,我们定会一步一步地走向成功! 张海迪是不幸的,但在命运受到扼制时,她从没有放弃,没有抱怨老天的不公。她把一切的不幸、把所有的病痛化作生命的力量。就这样,她乐观地生活、积极地进取,使她的人生熠熠生辉。贝多芬,一位天才音乐家,却双耳失聪。这无疑是对他致命的打击,可他没有倒下,而是凭着对音乐的特有感悟,终于谱写出闻名世界的《月光奏鸣曲》,成为让世人惊叹的伟大音乐家。纵观古今中外,在风云人物的背后,无不写满了艰难与困苦,但他们凭着不抛弃、不放弃的人生态度,将挫折与失败视为锻造人生的熔炉,将病痛化作磨砺珍珠的沙粒,将“风暴”当作沐浴灵魂的

- 10 - 毫也感动不了越来越猛烈的惊涛骇浪。我紧紧地抱住折断的桅杆，船在剧烈地摇晃……幸运的是，船搁浅在沙滩上，我没有葬身大海…… 失望，迷惘，痛苦，我黯然神伤！大海逐渐恢复了平静。涨潮了，但我的小船只能随波飘荡。蓦然间，我看到了几叶疾飞而来的木舟，看到了船夫们手中上下翻飞的双桨。我终于明白，在那惊涛骇浪的关头，在这风平浪静的时刻，我无能为力的缘故——一味依赖着帆，竟没有带上桨！我终于懂了：帆能助推前进，但决不能代替桨。恍然大悟间，我整理自己的帆樯，找寻自己的双桨，重新上路…… 朋友，举一反三地想想，当你泛舟学海，当你置身社会……请记住：来自身外的一切援助都不过是“帆”，而成功，则需要你自己荡起奋斗的双桨！那么朋友，让我们鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，找寻自己的希望吧！点评：文章以仰仗风帆始，把生活中遇到的磨难比作海上的一次惊心动魄的航行，以此来表明生活的艰辛。告诉读者：要战胜生活中的凄风苦雨，不能只凭借“帆”这种外在的力量；要想到达理想的彼岸，还要荡起自己奋斗的双桨。本文用比喻手法阐述人生的意义，哲理性很强却不枯燥，有很强的可读性。佳作展示二永不言弃王小宁丘吉尔说：“能克服困难的人，可使困难化为良机。” ——题记即使是一滴水，也会聚集强大的力量；即使是一粒沙，也会义无反顾地与暴风抗争。而我们，拥有有血有肉的阳刚之躯，怎能轻言放弃？孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”生活中的凄风苦雨是对我们的磨炼，无处不在的艰难困苦是激发我们前进的动力。那么，还怕什么？还等什么？世上没有不可抵达的高山，只要有坚定的信念，只要坚持不懈地努力，我们定会一步一步地走向成功！张海迪是不幸的，但在命运受到扼制时，她从没有放弃，没有抱怨老天的不公。她把一切的不幸、把所有的病痛化作生命的力量。就这样，她乐观地生活、积极地进取，使她的人生熠熠生辉。贝多芬，一位天才音乐家，却双耳失聪。这无疑是对他致命的打击，可他没有倒下，而是凭着对音乐的特有感悟，终于谱写出闻名世界的《月光奏鸣曲》，成为让世人惊叹的伟大音乐家。纵观古今中外，在风云人物的背后，无不写满了艰难与困苦，但他们凭着不抛弃、不放弃的人生态度，将挫折与失败视为锻造人生的熔炉，将病痛化作磨砺珍珠的沙粒，将“风暴”当作沐浴灵魂的