乌达区2010年第二次模拟考试 语文 说明:考试时间150分钟,试卷分值120分 题号一、积累|阅读与理阅读与理阅读与理阅读与理作文总分 与运用解(一)解(二)解(三)解(四) 得分 积累与运用(21分) 1、给加点的字注音(3分) 荣膺() 慰藉 阔纟 2、请选出下面词语中的错别字并改正(3分) 化为无有怒不可遏夜以纪日弥留之际自知之明 提心掉胆 改为 改为 改为 3、下列各句中没有语病的一句是(2分)() A.对于大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的极大关注。 B.让孩子远离网吧,健康成长,这是许多家长的心愿。 C.在第49届世乒赛上,中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 D.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少 于一小时,这对青少年来说,无疑不是个好消息 4、下列作品、作者及作品中的人物搭配有误的一项是(2分)( A《名人传》 罗曼.罗兰 贝多芬
1 乌达区 2010 年第二次模拟考试 语 文 说明：考试时间 150 分钟，试卷分值 120 分 题号 一、积累 与运用 阅读与理 解（一） 阅读与理 解（二） 阅读与理 解（三） 阅读与理 解（四） 作文 总分 得分 一、积累与运用（21 分） 1、给加点的字注音（3 分） 荣膺．（ ） 慰藉．（ ） 阔绰．（ ） 2、请选出下面词语中的错别字并改正（3 分） 化为无有 怒不可遏 夜以纪日 弥留之际 自知之明 提心掉胆 改为 改为 改为 3、下列各句中没有语病的一句是（2 分）（ ） A．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 B．让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。 C．在第 49 届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 D．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少 于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。 4、下列作品、作者及作品中的人物搭配有误的一项是（2 分）（ ） A 《名人传》 罗曼.罗兰 贝多芬
B《骆驼祥子》 老舍 虎妞 C《三国演义》 罗贯中 杨志 D《简.爱》 夏洛蒂.勃朗特罗切斯特 5、按要求完成下面的对联题(3分) 柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种 借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳 楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇,以“小石潭凄寒幽静”为上 句,写出下句使之成为一组对偶句。 小石潭凄寒幽静 6.古诗文默写(8分) ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) ③采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》) ④足蒸暑土气, 。(白居易《观刈麦》 ⑤人生自古谁无死, (文天祥《过零丁洋》) ⑥斯是陋室, 。(刘禹锡《陋室铭》) ⑦读书的方法很多,可精读、细读,也可如陶渊明那样 观 其大略。(陶渊明《五柳先生传》) ⑧《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”的意境相反的语句是 、阅读(49分) (一)阅读下面两段文字,完成7—11题(12分) [甲]世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也
2 B 《骆驼祥子》 老舍 虎妞 C 《三国演义》 罗贯中 杨志 D 《简.爱》 夏洛蒂.勃朗特 罗切斯特 5、按要求完成下面的对联题（3 分） 柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种 借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳 楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上 句，写出下句使之成为一组对偶句。 小石潭凄寒幽静 ， 。 6．古诗文默写（8 分） ① ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ② ，决眦入归鸟。 (杜甫《望岳》) ③采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） ④足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》） ⑤人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） ⑥斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） ⑦读书的方法很多，可精读、细读，也可如陶渊明那样“ ”，观 其大略。（陶渊明《五柳先生传》） ⑧ 《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是 “ ” 二、阅读（49 分） （一）阅读下面两段文字，完成 7—11 题 （12 分） [甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也
马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是 马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等 不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临 之,曰:“天下无马!″呜呼,其真无马邪?其真不知马也。(韩愈 《马说》) [乙]人有卖骏马者,此①三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰: 臣②有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言。愿子还③而视之,去 而顾之,臣请献一朝④之贾 伯乐乃还而视之,去而顾之。一旦而马价十倍。(《战国策燕 策二》) [注释⑩①比:连续,接连。②臣:先秦时代,普通人之间有时也谦称自己为“臣”。 ⑧还:音义同“旋围绕,绕圈子。④朝(zhao)早晨,也指一天 7.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)才美不外见()(2)愿子还而视之() (3)不以千里称也()(4)去而顾之( 8.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) (1)其真不知马也。 (2),比三旦立于市,人莫言。 9.[甲]文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是 [乙]文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是
3 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等 不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。（韩愈 《马说》） [乙] 人有卖骏马者，此①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰： “臣②有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言。愿子还③而视之，去 而顾之，臣请献一朝④之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 （《战国策·燕 策二》） [注释]①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。 ③还：音义同“旋”围绕，绕圈子。④朝（zhao ）早晨，也指一天。 7. 解释下列句中加点的词语。 （4 分） （1） 才美不外见．（ ） （2）愿子．还而视之 （ ） （3）不以．千里称也 （ ） （4）去而顾之．（ ） 8. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （2 分） （1） 其真不知马也。 （2），比三旦立于市，人莫言。 9. [甲]文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是 [乙]文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是
实际上这都证明了[甲]文提出的 这一观 点,说明了伯乐的重要性。(3分)(用原文的话来回答 10.我们常以“千里马比喻 (1分) 11.这两则短文中,你得到了什么启示?请谈谈你感受最深的一点 (2分) (二)阅读下文,完成第12—17题(14分) 月光启蒙 母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她[甲] 地坐在藤椅里,依然那么[乙],但却不知我从哪里来,不知我来干什 么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着 我笑,笑得我泪流满面 微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘 记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓 郁的诗情。 童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升 起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。 母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草 堆旁,搂着我,唱起了歌谣: 月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。” “月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……” 月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落
4 实际上这都证明了[甲]文提出的 这一观 点，说明了伯乐的重要性。（3 分） （用原文的话来回答） 10. 我们常以“千里马”比喻 。（1 分） 11. 这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。 （2 分） （二）阅读下文，完成第 12—17 题（14 分） 月光启蒙 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什 么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着 我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘 记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓 郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。 母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草 堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落
在梧桐树。风凰风凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再 盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我昑唱,轻轻的,像三月的和风、小溪 的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵 那时,我们过着清贫的日子,但 黄河留给 家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加 上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲 把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我, 让一颗混沌的童心豁然开朗 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故 事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸 在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻,她又吟唱起了幽默风 趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间: 小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃, 小猫看,急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来—一老鼠老鼠你别急,抱个 狸猫来哄你。 毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡, 盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。” 民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜 母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么 呀? 我问:“朝哪里猜?” 母亲说:“朝吃的猜
5 在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再 盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪 的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。 那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给 家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加 上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲 把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我， 让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故 事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸 在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风 趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃， 小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个 狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡， 盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。 母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么 呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱 种的花生呀。” 母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流 畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王 国2 母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月 用恰当的词语填空(2分) (1)将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处 她[甲]地坐在藤椅里,依然那么[乙] 13.根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字(2分) 月光下,母亲为我圍囻圆→囗口→囗口囝 圄 14.根据文意,将文中的句子填写完整。(2分) 那时,我们过着清贫的日子,但 15.文中画线句运用了 的修辞方法,表达效果 是 。文中运用同样修辞方法的另 个句子是 3分) 16.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是(2分)() A.月光下,母亲用甜甜的嗓音深情吟唱,让我初步了解了许多 民歌童谣 B.在故乡明亮的月光下,母亲教会我要坚强地面对生活中的磨 难谛 C.在故乡的天空下,月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真 D.明月星光下,母亲用智慧和才华陪伴我的童年,启迪我的想 象和诗情
6 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱 种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流 畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王 国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… 12．用恰当的词语填空（2 分） （1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处： 她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么 [乙] 13．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（2分） 月光下，母亲为我 唱 民 歌 → → →说 谜 语 14．根据文意，将文中的句子填写完整。（2 分） 那时，我们过着清贫的日子，但 。 15 ．文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果 是 。文中运用同样修辞方法的另一 个句子是 。（3 分） 16．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（2 分）（ ） A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多 民歌童谣。 B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨 难。 C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真 谛。 D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想 象和诗情
17.如果以“母亲失去了记忆,而我心中永远珍藏着那一份母爱”来 结尾,和原文比较,哪一个好?为什么?(3分) (三)阅读下面一篇文章,完成18—22题。(11分) 迷雾探踪 (1)雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中的水汽达到 饱和状态时,大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中,形成雾茫茫的 天气,使视野模糊不清,气象学上把这种天气现象称为雾。雾有轻重 之分。当水平能见度在1—10千米时称为轻雾,水平能见度低于1 千米时称为大雾,水平能见度在500米以下的称为浓雾、平流雾、蒸 汽雾、上坡雾、锋面雾等几种。 (2)雾到底是怎样形成的呢?让我们来看看生活中的一个现象: 在做饭时,大家总能看到锅的上方有雾气产生,雾的形成和它形成的 原理相同,只是形成的范围大,维持的时间长而已。空气中能容纳 定量的水汽。白昼的温度一般比较高,空气中可容纳较多的水汽;但 是到了夜晚,地面热量的散失,使地面温度下降,同时影响接近地面 的空气层,使空气的温度也降低,当温度低到空气不能容纳原先所有 的水汽时,过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶,浮游在近地面的大 气中,雾就形成了。凌晨时分空气温度低,所以大雾经常出现在早晨。 太阳升起后,由于温度的升高,小水滴或小冰晶又变成水汽或降落到 地面,雾又渐渐消散了
7 17．如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来 结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（3 分） （三）阅读下面一篇文章，完成 18——22 题。（11 分） 迷雾探踪 （1）雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中的水汽达到 饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的 天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。雾有轻重 之分。当水平能见度在 1——10 千米时称为轻雾，水平能见度低于 1 千米时称为大雾，水平能见度在 500 米以下的称为浓雾、平流雾、蒸 汽雾、上坡雾、锋面雾等几种。 （2）雾到底是怎样形成的呢？让我们来看看生活中的一个现象： 在做饭时，大家总能看到锅的上方有雾气产生，雾的形成和它形成的 原理相同，只是形成的范围大，维持的时间长而已。空气中能容纳一 定量的水汽。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但 是到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面 的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有 的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大 气中，雾就形成了。凌晨时分空气温度低，所以大雾经常出现在早晨。 太阳升起后，由于温度的升高，小水滴或小冰晶又变成水汽或降落到 地面，雾又渐渐消散了
(3)大雾天气不仅对交通影响很大,而且还危害农业。如果连续 几天大雾,将使农作物缺乏光照,进而影响作物生长,诱使病害发生 如小麦抽穗时遇上3天以上大雾,就容易引起赤霉病。 (4)专家提醒说,雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测 定,雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害 物质的比例,比通常的大气水滴高出几十倍。人们如果在雾中锻炼或 散步,随着活动量的增加呼吸会加深、加快,这样就会更多地吸收到 雾中的有害物质,极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾 病。所以,在有雾的天气里,人们应当停止一些户外活动,尤其是一 些剧烈的运动 (5)既然大雾能给人们带来危害,那么人们能不能消除迷雾呢? 回答是肯定的,可以进行人工消雾。所谓人工消雾,就是指用人工影 响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。雾可分为雾区温 度高于0℃的暖雾和低于0℃的过冷雾。目前一般有三种消暖雾的方 法:一、加热法。对小范围雾区采取一定的措施,加热空气使雾滴蒸 发而消失。二、吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质作为催化剂,产生 大量凝结核,水汽附着在凝结核上成为大水滴。三、人工搅动混合法 用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行,把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾 中空气混合,促使雾滴蒸发消失。 18、文章分四个层次介绍了“迷雾”,请分别用一个四字短语概括一、 四层的内容。(2分) 雾的危害 雾的形成
8 （3）大雾天气不仅对交通影响很大，而且还危害农业。如果连续 几天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响作物生长，诱使病害发生。 如小麦抽穗时遇上 3 天以上大雾，就容易引起赤霉病。 （4）专家提醒说，雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测 定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害 物质的比例，比通常的大气水滴高出几十倍。人们如果在雾中锻炼或 散步，随着活动量的增加呼吸会加深、加快，这样就会更多地吸收到 雾中的有害物质，极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾 病。所以，在有雾的天气里，人们应当停止一些户外活动，尤其是一 些剧烈的运动。 （5）既然大雾能给人们带来危害，那么人们能不能消除迷雾呢？ 回答是肯定的，可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影 响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。雾可分为雾区温 度高于 0℃的暖雾和低于 0℃的过冷雾。目前一般有三种消暖雾的方 法：一、加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸 发而消失。二、吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生 大量凝结核，水汽附着在凝结核上成为大水滴。三、人工搅动混合法。 用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾 中空气混合，促使雾滴蒸发消失。 18、文章分四个层次介绍了“迷雾”，请分别用一个四字短语概括一、 四层的内容。（2 分） 雾的形成 雾的危害
19、第(1)(3)段中主要运用了哪几种说明方法?(至少举出三种) (2分) 20、雾有哪些危害?(3分) 21、从下列两个句子中任选一个,体会加点的词语进行。(2分) (1)在有雾的天气里,人们应适当停止一些户外活动,尤其是 些剧烈的运动。 (2)据测定,雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原 微生物等有害物质的比例,比通常的大气水滴高出几十倍 22请将文人笔下“美丽而朦胧的雾”与本文中“有害的雾”结合起 来写一句富含哲理的句子 (2分) (四)阅读下面一篇文章,完成23—25题。(12分) 留一片思想的空间 ①有这样的一个课堂小片断:一个教授问他的学生,今天你做 什么?学生回答是:读书。教授又问:明天做什么?学生回答仍然是 读书。教授不但没有表扬他,反而愤怒起来:那你还用什么时间去思 索呢?在这个片段中,学生的“勤奋”与教授的“愤怒”都让人感慨, 而我感受最深的却是教授的“愤怒”。如果说教授在语言上反复的发
9 19、第（1）（3）段中主要运用了哪几种说明方法？（至少举出三种） （2 分） 20、雾有哪些危害？（3 分） 21、从下列两个句子中任选一个，体会加点的词语进行。（2 分） （1）在有雾的天气里，人们应适当．．停止一些户外活动，尤其是一 些剧烈的运动。 （2）据测定 ．．．，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原 微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高出几十倍。 22 请将文人笔下“美丽而朦胧的雾”与本文中“有害的雾”结合起 来写一句富含哲理的句子 （2 分） （四）阅读下面一篇文章，完成 23——25 题。（12 分） 留一片思想的空间 ①有这样的一个课堂小片断：一个教授问他的学生，今天你做 什么？学生回答是：读书。教授又问：明天做什么？学生回答仍然是 读书。教授不但没有表扬他，反而愤怒起来：那你还用什么时间去思 索呢？在这个片段中，学生的“勤奋”与教授的“愤怒”都让人感慨， 而我感受最深的却是教授的“愤怒”。如果说教授在语言上反复的发
问是语句上加强语势的一种修饰,我更愿将之理解为教授对“思想” 的强烈需求。是的, ②“读书破万卷,下笔如有神”是国人的至理名言,这句名言对 读书而言无疑是正确的,它强调了“厚积薄发”,但显然也易给中国 教育一种误导,仿佛读书就是积累知识。教育界一直在流行着的“仓 库理论”应该有其深层的历史原因,古人的那句“熟读唐诗三百首, 不会写诗也会吟”就反映出了这种思想的影子。在这种思想的统治之 下,教师与学生渐渐习惯了不假思索地读书,学生们掌握了便更确切 地说是记住了)书中的内容、书中的知识,考试拿了高分了,那便是 会读书,便是这孩子脑子好用、聪明。可是在世界发明史上,“会读 书”的中国人在自然科学领域,除了古时的四大发明,近代能找出多 少可以往自己脸上贴金的东西?虽然在改革开放后,一些科技领域有 了的新突破,但面对与西方国家依然存在的几十年、上百年的差距, 遗憾的同时,我们只能自问:爱读书的聪明的中国人到底怎么了? ③记得以前,有老师教我一句读书的秘诀,那就是将书读薄。就是 说,要懂得在书的世界中发现自己所需要的,并将书中的知识融化成 自己的东西。我想这读薄的过程,是一种选择与汲取,这就需要思索 在知识的海洋中,我们读书,需要的不该只是“读”,而该是融入了 许多的思索在其中的,这思索既有对书的精华的汲取,也有在其基础 上的“背叛”以及“突发奇想”。任何学科的诞生,任何发明的出现 从来都是以否定为前提条件的。如果我们只是一味地读死书,而不留 下一点思维的空间的话,我们的大脑真的只能成为“仓库”。当它挤
10 问是语句上加强语势的一种修饰，我更愿将之理解为教授对“思想” 的强烈需求。是的， 。 ②“读书破万卷，下笔如有神”是国人的至理名言，这句名言对 读书而言无疑是正确的，它强调了“厚积薄发”，但显然也易给中国 教育一种误导，仿佛读书就是积累知识。教育界一直在流行着的“仓 库理论”应该有其深层的历史原因，古人的那句“熟读唐诗三百首， 不会写诗也会吟”就反映出了这种思想的影子。在这种思想的统治之 下，教师与学生渐渐习惯了不假思索地读书，学生们掌握了(更确切 地说是记住了)书中的内容、书中的知识，考试拿了高分了，那便是 会读书，便是这孩子脑子好用、聪明。可是在世界发明史上，“会读 书”的中国人在自然科学领域，除了古时的四大发明，近代能找出多 少可以往自己脸上贴金的东西？虽然在改革开放后，一些科技领域有 了的新突破，但面对与西方国家依然存在的几十年、上百年的差距， 遗憾的同时，我们只能自问：爱读书的聪明的中国人到底怎么了？ ③记得以前，有老师教我一句读书的秘诀，那就是将书读薄。就是 说，要懂得在书的世界中发现自己所需要的，并将书中的知识融化成 自己的东西。我想这读薄的过程，是一种选择与汲取，这就需要思索。 在知识的海洋中，我们读书，需要的不该只是“读”，而该是融入了 许多的思索在其中的，这思索既有对书的精华的汲取，也有在其基础 上的“背叛”以及“突发奇想”。任何学科的诞生，任何发明的出现 从来都是以否定为前提条件的。如果我们只是一味地读死书，而不留 下一点思维的空间的话，我们的大脑真的只能成为“仓库．．”。当它挤