九年级《陋室铭》中考复习课导学案 主讲:恩平黄冈实验中学梁羽异 1、总体分析: 《陋室铭》是七年级下学期的一篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意 鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。本文作者自述其志,通过对居室情景的 描绘,极力形容“陋室不陋”,表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣 2、复习目标 (1)知识目标:背诵并理解性默写课文,掌握相关文言实词 (2)技能目标:与中考题目作无缝链接,正确完成相关题目 (3)情感目标:通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣,举一反三 3、教学重难点 (1)教学重点:掌握相关文言实词,及在不同文段中的不同含义 (2)教学难点:对文章中心思想的分析理解 教学过程: 出示复习目标: 1.熟练背诵,准确默写课文 2.积累文言词句。 理解课文内容、主旨、手法 4.反复练习,提升能力。 二,总体分析: (1)作者回顾:刘禹锡,唐代散文家、诗人 (2)文体复习:铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字。后来成 为一种文体,这种文体一般都是用韵的 三,背诵默写 出示全文,让全班同学默念一次,然后联系初中学过的刘禹锡的其他两首诗歌, 作默写拓展训练 (1)酬乐天扬州初逢席上见赠作者:刘禹锡(唐 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神 (2)秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄 四,词语复习 (1)山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。名:有名灵:灵验
九年级《陋室铭》中考复习课导学案 主讲：恩平黄冈实验中学 梁羽异 1、总体分析： 《陋室铭》是七年级下学期的一篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意 鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。本文作者自述其志，通过对居室情景的 描绘，极力形容“陋室不陋”，表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 2、复习目标： (1)知识目标：背诵并理解性默写课文，掌握相关文言实词； (2)技能目标：与中考题目作无缝链接，正确完成相关题目； (3)情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，举一反三。 3、教学重难点 （1）教学重点：掌握相关文言实词，及在不同文段中的不同含义。 （2）教学难点：对文章中心思想的分析理解。 教学过程： 一，出示复习目标： 1.熟练背诵，准确默写课文。 2.积累文言词句。 3.理解课文内容、主旨、手法。 4.反复练习，提升能力。 二，总体分析： （1） 作者回顾：刘禹锡，唐代散文家、诗人 （2） 文体复习：铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字。后来成 为一种文体，这种文体一般都是用韵的。 三，背诵默写 出示全文，让全班同学默念一次，然后联系初中学过的刘禹锡的其他两首诗歌， 作默写拓展训练。 （1）酬乐天扬州初逢席上见赠 作者：刘禹锡 (唐) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （2）秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 四，词语复习 （1）山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。名： 有名 灵：灵验
(2)斯是陋室,惟吾德馨。斯:这, 是:只是,德馨:品德高尚 (3)苔痕上阶绿,草色入帘青。上:长到, 入:映入 (4)谈笑有鸿儒,往来无白丁。鸿儒:学识渊博的人。白丁:没有学问的人 (5)可以调素琴,阅金经。调:弹奏。 金经:佛经 (6)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 丝竹:低俗吵闹的音乐声,乱:扰乱 案牍:官府的公文 劳形:使身体劳累 中考链接 (1),加点字用法相同的一项是(C)。 A、斯是陋室、天将降大任于是人B、无案牍之劳形、送杜少府之任蜀州 C、有龙则灵、学而不思则罔 D、可以调素琴、皆以美于徐公 【解析】A:判断词是/这。B:助词,的/到 C:就 D:可以/以为 (2).下而哪组句子中,红色词的意义相同?(B) A:有仙则名/名之者谁?B:斯是陋室/微斯人,吾谁与归 C:苔痕上阶绿/群臣吏民能而刺寡人之过者,受上赏D:可以调素琴/吴广素爱 人 【解析】A:一为“出名”一为“取名”B:“斯”都是“这” C:“上”一为“映入”一为“上等”D:“素”一为“不加装饰”一为“平时” 五,重点句译注 1)斯是陋室,惟吾德馨:这里是简陋的屋子,只是我的品德高尚,(也就不感 到简陋了) (2)苔痕上阶绿,草色入帘青。 苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘中。 (3)可以调素琴,阅金经:可以弹奏素朴的古琴,阅读珍贵的佛经 (4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 没有(嘈杂的)音乐声扰乱双耳,也没有官府的公文来使身体劳累。 六,中心分析: (1)开头以两个类比起兴,以虚衬实,引出主旨句“斯是陋室,惟吾德馨”。“陋室” 字扣题,“德馨”二字统领全篇。 (2)“苔痕上阶绿,草色入帘青”运用对偶的修辞手法,“上”“入”二字,化静为 动,生动传神;“绿”“青”二字衬托出“陋室”环境的清新、优雅 (3)“谈笑有鸿儒,往来无白丁”写交往之雅,衬托出主人才学高,品德高尚,也从 日常交往方面写出“陋室不陋”。 (4)“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”写日常生活。从正反 两面写主人的情趣之雅,表明“惟吾德馨”,从侧面写“陋室”不“陋”。 (5)“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”以古代贤人自况,表明“陋室”主人和古贤人有 相同的志趣和抱负。 练习:中考默写训练 1.概括全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨 2.写出“陋室”环境清幽的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青 3.表明主人的生活情趣高雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁,可以调素琴, 阅金经 4.表明了主人不热衷于名利的句子是:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
（2）斯是陋室，惟吾德馨。 斯：这， 是：只是， 德馨：品德高尚 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青。 上：长到， 入：映入 （4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿儒：学识渊博的人。 白丁：没有学问的人 （5）可以调素琴，阅金经。调：弹奏。 金经：佛经 （6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 丝竹：低俗吵闹的音乐声，乱：扰乱 案牍：官府的公文 劳形：使身体劳累 中考链接： （1），加点字用法相同的一项是（ C ）。 A、斯是陋室、天将降大任于是人 B、无案牍之劳形、送杜少府之任蜀州 C、有龙则灵、学而不思则罔 D、可以调素琴、皆以美于徐公 【解析】A：判断词是／这。 B:助词，的／到 C:就 D：可以／以为 （2）.下而哪组句子中， 红色词的意义相同? （B） A:有仙则名/名之者谁? B:斯是陋室/微斯人，吾谁与归 C:苔痕上阶绿/群臣吏民能而刺寡人之过者,受上赏 D:可以调素琴/吴广素爱 人 【解析】A:一为“出名”一为“取名” B:“斯”都是“这” C:“上”一为“映入”一为“上等” D:“素”一为“不加装饰”一为“平时” 五，重点句译注 （1）斯是陋室，惟吾德馨：这里是简陋的屋子，只是我的品德高尚，(也就不感 到简陋了) （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。 （3）可以调素琴，阅金经：可以弹奏素朴的古琴，阅读珍贵的佛经 (4)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有(嘈杂的)音乐声扰乱双耳，也没有官府的公文来使身体劳累。 六，中心分析： (1)开头以两个类比起兴,以虚衬实,引出主旨句“斯是陋室,惟吾德馨”。“陋室” 二字扣题,“德馨”二字统领全篇。 (2)“苔痕上阶绿,草色入帘青”运用对偶的修辞手法,“上”“入”二字,化静为 动,生动传神;“绿”“青”二字衬托出“陋室”环境的清新、优雅 (3)“谈笑有鸿儒,往来无白丁”写交往之雅,衬托出主人才学高,品德高尚,也从 日常交往方面写出“陋室不陋”。 (4)“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”写日常生活。从正反 两面写主人的情趣之雅,表明“惟吾德馨”,从侧面写“陋室”不“陋”。 (5)“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”以古代贤人自况,表明“陋室”主人和古贤人有 相同的志趣和抱负。 练习：中考默写训练： 1.概括全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨 2.写出“陋室”环境清幽的句子是：苔痕上阶绿,草色入帘青 3.表明主人的生活情趣高雅的句子是：谈笑有鸿儒,往来无白丁，可以调素琴， 阅金经 4.表明了主人不热衷于名利的句子是：无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
5。作者用来自况的句子是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭 七,全文中心小结: 本文通过简要而生动地描述“陋室”内外的情景,并用托物言志的手法,表达了 作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操 八,中考真题分析 (1)下列理解不正确的一项是(C)(2014,湖南郴州) A.结尾引用孔子的话来收束全文,突出自己就是和孔子同一类的君子。 B.作者从环境幽雅、交往高雅、生活情趣高雅三方面来表现陋室不陋。 C.“铭”是用于述功或劝勉的古代文体,作者为陋室作铭,显然是为了表述自己对 那些沉迷官场者的劝勉。 D.“何陋之有”巧妙回应开头“惟吾德馨”,不将孔子原话全部引用,显得含蓄无 穷,引人深思。 【解析】提示:“铭”是用于述功或警戒自己的古代文体,作者为陋室作铭,是为 了表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣,警示自己保持高尚品德。 (2)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(C) A.文首以山水类比,表明陋室也有山水般的“名”与“灵”;后文又以“诸葛庐” 子云亭”类比,表明三者均因主人德高而显名。 B.“调素琴”与“无丝竹”,前者悦耳,暗示自得其乐的陋室生活;后者是作乐俗 音,从正反两面描写的是同一情操,并不矛盾。 C.本文以两个知名历史人物的名室来类比陋室,说明陋室不陋是因为主人品德高 尚,日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功立业 D.选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活 情趣之高雅。 【解析】文章没有抒发作者“日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功立业”的希 望 (3)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(B) A.作者用“山有仙为名山,水有龙成胜水”的观点,自然引出“陋室”,突出“惟 吾德馨”这个核心。 B.本文通过对“陋室”内外情景简要而生动的描述,表达了作者安贫乐道的生活 态度和高洁傲岸的道德情操 C.本文句式整齐,节奏分明,音韵谐美,读起来抑扬顿挫,体现了一种整齐与错 综相结合的和谐美。 D.全文议论起笔,推出“陋室”一语统摄全篇;次写恬静气氛、往来人物、平 常生活:无一“德”字,却处处言“德 (2016,湖北随州市) 【解析】应是“德馨”一语统摄全篇。 九:作业:课后作业:完成《南方新 中考》P80-81页相关文段 十:结尾寄语: 九曲黄河万里沙, 浪淘几簸自天涯 千淘万漉虽辛苦, 吹尽狂沙始到金。 刘禹锡《浪淘沙》
5。作者用来自况的句子是：南阳诸葛庐,西蜀子云亭 七，全文中心小结： 本文通过简要而生动地描述“陋室”内外的情景,并用托物言志的手法, 表达了 作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。 八，中考真题分析： (1)下列理解不正确的一项是（C)（2014，湖南郴州） A.结尾引用孔子的话来收束全文,突出自己就是和孔子同一类的君子。 B.作者从环境幽雅、交往高雅、生活情趣高雅三方面来表现陋室不陋。 C.“铭”是用于述功或劝勉的古代文体,作者为陋室作铭,显然是为了表述自己对 那些沉迷官场者的劝勉。 D.“何陋之有”巧妙回应开头“惟吾德馨”,不将孔子原话全部引用,显得含蓄无 穷,引人深思。 【解析】提示:“铭”是用于述功或警戒自己的古代文体,作者为陋室作铭,是为 了表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣,警示自己保持高尚品德。 (2)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( C) A.文首以山水类比,表明陋室也有山水般的“名”与“灵”;后文又以“诸葛庐” “子云亭”类比,表明三者均因主人德高而显名。 B.“调素琴”与“无丝竹”,前者悦耳,暗示自得其乐的 陋室生活;后者是作乐俗 音 ，从正反两面描写的是同一情操,并不矛盾。 C.本文以两个知名历史人物的名室来类比陋室,说明陋室不陋是因为主人品德高 尚,日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功立业 D.选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活 情趣之高雅。 【解析】文章没有抒发作者“日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功立业”的希 望。 (3)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( B ) A.作者用“山有仙为名山,水有龙成胜水”的观点, 自然引出“陋室”,突出“惟 吾德馨”这个核心。 B.本文通过对“陋室”内外情景简要而生动的描述，表达了作者安贫乐道的生活 态度和高洁傲岸的道德情操。 C.本文句式整齐, 节奏分明,音韵谐美,读起来抑扬顿挫, 体现了一种整齐与错 综相结合的和谐美。 D.全文议论起笔,推出 “陋室” 一语统摄全篇;次写恬静气氛、往来人物、平 常生活:无一“德”字,却处处言“德”。 （2016，湖北随州市） 【解析】应是“德馨”一语统摄全篇。 九：作业：课后作业：完成《南方新 中考》P80-81 页相关文段 十： 结尾寄语： 九曲黄河万里沙， 浪淘几簸自天涯 千淘万漉虽辛苦， 吹尽狂沙始到金。 ---刘禹锡《浪淘沙》