讲解与讨论、演示与演讲、例证与提问、引用文献资料与引入λ案例分析相结合,展开同学间、师生间 的对话与交流,制作多媒体课件和选用网络资源,利用影音资料形象生动地增强对学生爱国主义精神教育 的感染力。 【教学时数】 6学时 第一节中华民族的爱国主义传统 [课程导入](运用案例和设问的方式把学生引入课程教学活动):同学们看过央视热播的电视剧《大 宅门》吗?(先让学生们自己相互交流和讨论,简要回顾与描述“白三爷”这个人物形象,然后老师再深入 引导。) 请大家思考“白三爷”这个人物,他的一生可谓劣迹斑斑,可是因为他生命中最 后时刻的行动,大家不仅原谅了他,还能赢得了尊敬,为什么? [教师总结]是其爱国主义的壮举为民族赢得了尊严,从而贏得了人们对其的原谅与尊敬,可见,爱国 主义精神所具有的巨大力量。那么,爱国主义为什么会有如此之大的 力量呢?就让我们从了解爱国主义的科学内涵开始 、爱国主义的科学内涵 (一)概念内涵(着重引导学生对爱国主义概念科学内涵的准确认识) 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土 家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德 要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心 如何理解爱国主义的涵义?(插入5分钟的音像资料:中央电视台节目“一呜论道”录制的《社会主 义荣辱观》中的“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”片断。) 第2页共28页第 2 页 共 28 页 讲解与讨论、演示与演讲、例证与提问、引用文献资料与引入案例分析相结合，展开同学间、师生间 的对话与交流，制作多媒体课件和选用网络资源，利用影音资料形象生动地增强对学生爱国主义精神教育 的感染力。 【教学时数】 6 学时 第一节 中华民族的爱国主义传统 [课程导入]（运用案例和设问的方式把学生引入课程教学活动）: 同学们看过央视热播的电视剧《大 宅门》吗?(先让学生们自己相互交流和讨论，简要回顾与描述“白三爷”这个人物形象，然后老师再深入 引导。) 请大家思考“白三爷”这个人物，他的一生可谓劣迹斑斑，可是因为他生命中最 后时刻的行动，大家不仅原谅了他，还能赢得了尊敬，为什么？ [教师总结]是其爱国主义的壮举为民族赢得了尊严，从而赢得了人们对其的原谅与尊敬，可见，爱国 主义精神所具有的巨大力量。那么，爱国主义为什么会有如此之大的 力量呢？就让我们从了解爱国主义的科学内涵开始。 一、爱国主义的科学内涵 （一）概念内涵（着重引导学生对爱国主义概念科学内涵的准确认识） 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土 家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德 要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 如何理解爱国主义的涵义？（插入 5 分钟的音像资料：中央电视台节目“一呜论道”录制的《社会主 义荣辱观》中的“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”片断。）