《教育研习》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Educational Research 课程代码 PHYE2014 课程性质 授课对象 物理学（师范） 学分 0 学时 8周 主讲教师 袁海泉 修订日期 2021年10月 指定教材 二、课程目标 (一)总体目标： 教有研习是以提高数有数学研究为重点的实践活动。通讨开据数有数学研究活动，了解 教有教学科研的基本过程，体会开展教科研活动的迫切性和必要性，增强对教有事业责任感 和使命感，培养教学和管理的创新意识 (二)课程目标： 将所学的专业理论知识与教学实践相结合，进一步了解目前中学物理教学情况，掌握各 类教学媒体的教学特性以及在物理教学中的作用，提高学生对教学方法的选择、判断、综合 应用、评价和反思的能力，通过观摩主题班会活动，亲身感受班主任如何组织和开展班级话 动，学习班主任工作的技巧和能力。 课程目标1：通过物理课堂教学实习反思，查找存在的教学问题，寻找解决问题的途径。 课程目标2：结合毕业论文，研究中学物理教学的相关问题，学习研究方法。 课程目标3：参加中学物理教研活动，学习中学物理教师研究物理教学的态度、方法， 课程目标4：参加中学班主任工作研讨，了解物理课程的有人价值以及不同教有群体在 综合育人中的价值。 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表《教育研习》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Educational Research 课程代码 PHYE2014 课程性质 授课对象 物理学（师范） 学 分 0 学 时 8 周 主讲教师 袁海泉 修订日期 2021 年 10 月 指定教材 二、课程目标 （一）总体目标： 教育研习是以提高教育教学研究为重点的实践活动。通过开展教育教学研究活动，了解 教育教学科研的基本过程，体会开展教科研活动的迫切性和必要性，增强对教育事业责任感 和使命感，培养教学和管理的创新意识。 （二）课程目标： 将所学的专业理论知识与教学实践相结合，进一步了解目前中学物理教学情况，掌握各 类教学媒体的教学特性以及在物理教学中的作用，提高学生对教学方法的选择、判断、综合 应用、评价和反思的能力。通过观摩主题班会活动，亲身感受班主任如何组织和开展班级活 动，学习班主任工作的技巧和能力。 课程目标 1：通过物理课堂教学实习反思，查找存在的教学问题,寻找解决问题的途径。 课程目标 2：结合毕业论文，研究中学物理教学的相关问题，学习研究方法。 课程目标 3：参加中学物理教研活动，学习中学物理教师研究物理教学的态度、方法。 课程目标 4：参加中学班主任工作研讨，了解物理课程的育人价值以及不同教育群体在 综合育人中的价值。 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表