6.教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后 教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为( )。 A.情境性教学 B.支架式教学 C.随机通达教学 D.自上而下的教学 7.教师教“液体”这一概念时，先举水、果汁、食用油、香波为例，然后又举沙子、稀泥为例 进一步说明“液体”这一概念，这是通过( )来帮助学生有效地掌握概念。 A.以明确的语言来揭示概念的本质 B.突出本质特征，控制非本质特征 C.运用变式 D.在实践中运用概念 8.在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以 用( )解释。 A.定势 B.功能固着 C.迁移 D.酝酿效应 9.下列项目中正确的说法是( )。 A.皮亚杰认为，儿童品德发展的顺序是可以改变的 B.有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为 C.道德情感对道德认识起着引导与深化的作用 D.在具体明确的道德规范下，在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成 10.课堂学习管理的基本功能包括( )。 A.促进师生心理健康 B.建立良好的学习环境 C.整顿班级秩序 D.调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习 得分 评卷人 二、名词解释（每小题4分，共20分） 1.实验法 2.原理学习 3.品德 1776. 学生 -定 且提 解 决 或技 然 后 教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为( )。 A. 境性 学B. 教学 C. 机通达教学D. 而下 7. 教师 先举 用 油 为 例 然 后 举 沙 为 例 进一步说明"液体"这一橄念，这是通过( )来帮助学生有效地掌握概念。 A. 质B. 本质特 质特 c.运用变式 .在实践中运用概念 8. 然 大 悟 用( )解释 A. 势B. C. 移D. 酿效 9. 法是 )。 A. 皮亚杰认 儿童 B. 道德 当 的 巳道德情感对道德认识起着引导与深化的作用 D. 范下 在 言 环境 道德观念 10. 课堂 本功能 )。 A. 进师 B.建立良好的学习环境 c.整顿班级秩序 D. 极性 |得分|评卷人| r .. I _ _ J 1.实验法 2. 3. 二、名词解释(每小题 4分，共 0分) 177