家庭的本质是家庭关系。马克思、恩格斯认为，家庭“就是夫妻之间的关系，父母和子女之间的关系”。 家庭关系和谐与否是家庭生活幸福与否的集中体现，是衡量家庭生活幸福的最重要指标。 中国家庭当前发展呈现家庭规模小型化、家庭类型多样化等特点，家庭人口数量和户口数量均以2 人和3人为主，同时，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。流动家庭和留守家庭已经成 为中国家庭的常规模式。正如恩格斯所说的：”一定历史时代和一定地区内的人们生活于其下的社会制 度，受着两种生产的制约：一方面受劳动发展的阶段的制约，另一方面受家庭发展的阶段的制约。”中 国40年的高速发展，解构了传统的祖孙数代同堂、朝夕相处的大家庭，家庭规模、结构、类型特征呈 现出多样性和复杂性，家庭形态和家庭关系也发生了变化。人口流动使得家庭原来承载的教育子女、 赡养老人等功能弱化，面临着子女养育、妇女帮扶、老人照料问题。由于父母同时外出，留守儿童对 家庭氛围的评价不高；而留守老人中，从家庭成员获得的支持和照料也比较有限。 家庭是社会的细胞，是连接个体与社会的桥梁。不管多么复杂多变，每一个人的完善与发展，以及 幸福生活的创造，都离不开家庭这块基石。只有家庭成员关系和谐，才有社会大家庭的和谐。中华民 族自古就有深厚的家庭情结，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，应当更加重视家庭建设，注重家庭 关系，让家庭更和谐，社会更美好。其次，家教是家庭建设的重要环节。家庭是人生的第一所学校， 担负着培养教育下一代的责任。家庭教育是对人生影响至深的教育，它直接或间接地影响着人生目标 的实现。在孩子成长的道路上，性格和行为习惯起着决定性的作用，而性格和行为习惯的形成与家庭 教育有着密切的联系。家庭是孩子走向成功的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手。注 重家教是家庭建设的重要环节，家庭教育的优劣是孩子成长的寒暑表。 2014年，习近平总书记在上海考察时指出：“培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一 坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象 化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公 德、严私德。”家庭教育可以成为培育社会主义核心价值观的重要抓手，让下一代接受社会主义核心价 值观的熏陶，自觉践行社会主义核心价值观。 父母是孩子第一任教师，更是终身的教师。家庭是人生的第一课堂，亦是终身的学堂。优良的家庭 教育可以使个人获得进入社会的基本品质，在思想道德观念上进行自我约束，是个人走向幸福的重要 阶梯。在“四个全面”的新时期，从每个家庭中培养出牢牢掌握社会主义核心价值观、符合国家和社 会发展需要的合格公民，是当代家庭教育了不起的职能之一。 最后，家风是家庭的精神内核与社会的价值缩影。家风不仅直接影响着家庭成员的健康成长，还是 民风和社会风气的重要组成要素。良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财 富。青少年在良好家风的熏陶下，会耳濡目染接受影响，按照良好家风的内容来塑造自己的行为，形 成良好的人生习惯，成就美好幸福的人生。尽管不同的家庭有不同的家风，但幸福的家庭却有着相似 的家风，有的讲究道德、诚实守信；有的重视学习、崇尚知识；有的勤俭持家、尊重劳动；有的家庭 和睦、科学教子；有的尊老爱幼、邻里互助。这些都是在注重家庭和注重家教的基础上日积月累逐步 形成的。 “家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好家风和家庭美德正是社会主义核心 价值观在现实生活中的直观体现。”加强全社会的思想道德建设，离不开家风的传承。优良的家风对于 弘扬和践行社会主义核心价值观、促进社会和谐稳定、树立道德自信、实现中华民族伟大复兴的中国 梦，具有独特作用。只有注重家庭、注重家教、注重家风，在家庭建设中紧密结合培育和弘扬社会主 义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健 康成长，促进老年人老有所养，才能使干干万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐、人民幸 福的重要基点。中国梦就是人民追求幸福的梦想，在家庭建设中注重家庭是追求梦想的幸福之基，注 重家教是追求梦想的幸福之梯，注重家风是追求梦想的幸福之谛。- 12 - 家庭的本质是家庭关系。马克思、恩格斯认为，家庭“就是夫妻之间的关系，父母和子女之间的关系”。 家庭关系和谐与否是家庭生活幸福与否的集中体现，是衡量家庭生活幸福的最重要指标。 中国家庭当前发展呈现家庭规模小型化、家庭类型多样化等特点，家庭人口数量和户口数量均以 2 人和 3 人为主，同时，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。流动家庭和留守家庭已经成 为中国家庭的常规模式。正如恩格斯所说的：“一定历史时代和一定地区内的人们生活于其下的社会制 度，受着两种生产的制约：一方面受劳动发展的阶段的制约，另一方面受家庭发展的阶段的制约。”中 国 40 年的高速发展，解构了传统的祖孙数代同堂、朝夕相处的大家庭，家庭规模、结构、类型特征呈 现出多样性和复杂性，家庭形态和家庭关系也发生了变化。人口流动使得家庭原来承载的教育子女、 赡养老人等功能弱化，面临着子女养育、妇女帮扶、老人照料问题。由于父母同时外出，留守儿童对 家庭氛围的评价不高；而留守老人中，从家庭成员获得的支持和照料也比较有限。 家庭是社会的细胞，是连接个体与社会的桥梁。不管多么复杂多变，每一个人的完善与发展，以及 幸福生活的创造，都离不开家庭这块基石。只有家庭成员关系和谐，才有社会大家庭的和谐。中华民 族自古就有深厚的家庭情结，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，应当更加重视家庭建设，注重家庭 关系，让家庭更和谐，社会更美好。其次，家教是家庭建设的重要环节。家庭是人生的第一所学校， 担负着培养教育下一代的责任。家庭教育是对人生影响至深的教育，它直接或间接地影响着人生目标 的实现。在孩子成长的道路上，性格和行为习惯起着决定性的作用，而性格和行为习惯的形成与家庭 教育有着密切的联系。家庭是孩子走向成功的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手。注 重家教是家庭建设的重要环节，家庭教育的优劣是孩子成长的寒暑表。 2014 年，习近平总书记在上海考察时指出：“培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、 坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象 化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公 德、严私德。”家庭教育可以成为培育社会主义核心价值观的重要抓手，让下一代接受社会主义核心价 值观的熏陶，自觉践行社会主义核心价值观。 父母是孩子第一任教师，更是终身的教师。家庭是人生的第一课堂，亦是终身的学堂。优良的家庭 教育可以使个人获得进入社会的基本品质，在思想道德观念上进行自我约束，是个人走向幸福的重要 阶梯。在“四个全面”的新时期，从每个家庭中培养出牢牢掌握社会主义核心价值观、符合国家和社 会发展需要的合格公民，是当代家庭教育了不起的职能之一。 最后，家风是家庭的精神内核与社会的价值缩影。家风不仅直接影响着家庭成员的健康成长，还是 民风和社会风气的重要组成要素。良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财 富。青少年在良好家风的熏陶下，会耳濡目染接受影响，按照良好家风的内容来塑造自己的行为，形 成良好的人生习惯，成就美好幸福的人生。尽管不同的家庭有不同的家风，但幸福的家庭却有着相似 的家风，有的讲究道德、诚实守信；有的重视学习、崇尚知识；有的勤俭持家、尊重劳动；有的家庭 和睦、科学教子；有的尊老爱幼、邻里互助。这些都是在注重家庭和注重家教的基础上日积月累逐步 形成的。 “家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好家风和家庭美德正是社会主义核心 价值观在现实生活中的直观体现。”加强全社会的思想道德建设，离不开家风的传承。优良的家风对于 弘扬和践行社会主义核心价值观、促进社会和谐稳定、树立道德自信、实现中华民族伟大复兴的中国 梦，具有独特作用。只有注重家庭、注重家教、注重家风，在家庭建设中紧密结合培育和弘扬社会主 义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健 康成长，促进老年人老有所养，才能使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐、人民幸 福的重要基点。中国梦就是人民追求幸福的梦想，在家庭建设中注重家庭是追求梦想的幸福之基，注 重家教是追求梦想的幸福之梯，注重家风是追求梦想的幸福之谛