此法源于近代学者王国维,他用地下出土的史料与古书上所记载的内容相互印证,得出 了不少可贵的见解和结论。他把这种方法叫做“二重证据法”。因为,一份文献即使是第 手资料,也很少能自己证明自己,这就需要从不同的方面,在不同的文献之间加以印证。 3.三角互证法 三角互证法是对同一研究问题,用三个不同来源或不同方式得来的资料或信息进行比较 分析,看是否具有一致性,以此来评价资料的真实性。此法的特点是:在研究同一问题时, 采用两种或两种以上的研究策略,然后通过比较不同来源的信息,以确定它们之间是否交叉 印证。如果信息是一致的,那么资料的真实性便被确证。如果信息不一致,资料可能不是真 实的。三角互证法不仅用于历史研究,也可用于现状研究。不仅是评价资料来源真实性的方 法,也是多种资料收集的方法。例如,我们要了解幼儿园儿童负担是否过重问题,可从教师、 家长、儿童三个不同来源收集资料,也可以用三种不同的方法收集资料。三角互证法的基本 模式见图7-2。 教 家长 儿童 多种资料来源的三角互证 查阅教学记录 访问家长 观察儿童 图7-2儿童负担问题的三角互证法 四、运用历史法的注意事项 ①应以历史的、发展的眼光去看待历史事实,要把史料放到当时的政治、经济背景中去 考察。不要以今天的观点去美化或苛求历史,不要把现代人的思想意识强加于前人 ②解释是历史硏究过程的核心,研究者应站在客观的立场上去解释、评价史料,还历史 以本来面目。不要赋予过去的术语以现代的含义或任何时候都不曾有过的意义。 ⑧结论应在对文献资料的综合分析之后产生,而不是在它之前。不要用现成的结论去裁 剪史料,不要断章取义地解释史料。 ④应随时间的推移,顺理成章地理清历史发展的脉络,得出结论,一般不要采用倒叙的 形式 ⑤应特别重视例外的资料和相反的资料,不要回避或隐匿这些资料 历史法的运用要坚持历史唯物主义的基本观点,遵循尊重历史、古为今用的原则,正确 处理史料与理论概括的关系,处理好批判、继承、创新的关系。4 此法源于近代学者王国维，他用地下出土的史料与古书上所记载的内容相互印证，得出 了不少可贵的见解和结论。他把这种方法叫做“二重证据法”。因为，一份文献即使是第一 手资料，也很少能自己证明自己，这就需要从不同的方面，在不同的文献之间加以印证。 3．三角互证法 三角互证法是对同一研究问题，用三个不同来源或不同方式得来的资料或信息进行比较 分析，看是否具有一致性，以此来评价资料的真实性。此法的特点是：在研究同一问题时， 采用两种或两种以上的研究策略，然后通过比较不同来源的信息，以确定它们之间是否交叉 印证。如果信息是一致的，那么资料的真实性便被确证。如果信息不一致，资料可能不是真 实的。三角互证法不仅用于历史研究，也可用于现状研究。不仅是评价资料来源真实性的方 法，也是多种资料收集的方法。例如，我们要了解幼儿园儿童负担是否过重问题，可从教师、 家长、儿童三个不同来源收集资料，也可以用三种不同的方法收集资料。三角互证法的基本 模式见图 7—2。 教师 家长 儿童 多种资料来源的三角互证 查阅教学记录 访问家长 观察儿童 图 7—2 儿童负担问题的三角互证法 四、运用历史法的注意事项 ①应以历史的、发展的眼光去看待历史事实，要把史料放到当时的政治、经济背景中去 考察。不要以今天的观点去美化或苛求历史，不要把现代人的思想意识强加于前人。 ②解释是历史研究过程的核心，研究者应站在客观的立场上去解释、评价史料，还历史 以本来面目。不要赋予过去的术语以现代的含义或任何时候都不曾有过的意义。 ⑧结论应在对文献资料的综合分析之后产生，而不是在它之前。不要用现成的结论去裁 剪史料，不要断章取义地解释史料。 ④应随时间的推移，顺理成章地理清历史发展的脉络，得出结论，一般不要采用倒叙的 形式。 ⑤应特别重视例外的资料和相反的资料，不要回避或隐匿这些资料。 历史法的运用要坚持历史唯物主义的基本观点，遵循尊重历史、古为今用的原则，正确 处理史料与理论概括的关系，处理好批判、继承、创新的关系